王芳
摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)快速的發(fā)展,教育事業(yè)中對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用更加普遍。一種新興的商業(yè)計算模式——“云服務”以節(jié)約成本、存儲空間大、容易擴散等優(yōu)勢被應用到高中信息技術(shù)教學中。教師在運用“云服務”進行教學時,力求解決兩大問題:一是如何有效構(gòu)建高中信息技術(shù)教學新環(huán)境;二是高中信息技術(shù)課程與應用云的有機融合,從而提高高中信息技術(shù)課程教學效果。
關鍵詞:應用云服務;信息技術(shù);研究
隨著新課改的實施與推廣,高中信息技術(shù)教學也適應時代的發(fā)展,開始更新觀念、教學方式與手法。新技術(shù)與信息技術(shù)的教學聯(lián)系緊密,因此,教師要關注新型技術(shù)的發(fā)展,并將其合理運用到教學過程中,從而對信息技術(shù)教育的發(fā)展起到促進作用。筆者依據(jù)實際的教學經(jīng)驗,對其進行不斷探索,為構(gòu)建高效創(chuàng)新課堂而努力。
一、云服務對信息技術(shù)課程教學的影響
隨著科技的發(fā)展,云計算成為信息技術(shù)發(fā)展中的一股潮流。云計算作為時代的前沿技術(shù),它所帶來的服務,對于信息技術(shù)教學有著重要影響。
1.云服務對學生學習的影響
學生作為發(fā)展中的人,對于新鮮事物的接受能力強大,具有極大的可塑性與可能性。云服務在高中信息技術(shù)中的應用,能使學生的學習資源突破課本局限,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多豐富的電子資源。比如,進行主題學習“網(wǎng)站創(chuàng)建”時,需要多個課時才能完成,學生需要每次上課都溫習上次創(chuàng)作的一般作品,才能回憶上次學習的知識,否則學生學習的知識就是零散、無序、效率低下的。將應用云服務運用到信息技術(shù)教學中,教師可以讓學生通過將私有數(shù)據(jù)傳人云中,之后能在家里進行下載、更新儲存。這樣拓展了學生的學習空間,打破了時間限制,能使學生的學習更加有序、連貫,從而提高學生的學習效率。
2.云服務對教師教學的影響
隨著科技的發(fā)展,教師的教學從黑板到幻燈投影,到電子白板,到博客,到Web2.0,再到云服務,不斷科技創(chuàng)新都為教師的教學帶來了極大便利。隨著云服務的興起,教師不需要過多復雜的操作,只需注冊賬戶,在里面依據(jù)需要創(chuàng)建頁面,進行個性化裝飾即可。只需要按照信息化教學的要求,在云服務中組織好教學資源,讓學生自主學習即可。并且,云服務還能實現(xiàn)師生間的互動與交流,能達到及時反饋的效果。其次,云服務在高中信息技術(shù)教學中的運用,能更好地開展集體備課。隨著新課改的發(fā)展,集體備課的形式逐漸被教師所認同,通過眾多教師的不同備課方式、思路的碰撞,對于提高教學效率有著重要影響。應用云服務在教學中的運用,為集體備課提供了更好的技術(shù)支持。教師可以將備課的文件存入云中,給其他教師訪問的權(quán)限,從而實現(xiàn)教師間的交流,提升集體備課效果。
3.云服務對信息技術(shù)課程的影響
云服務作為最前沿的科技對于信息技術(shù)課程教學具有重大影響。首先,云服務有效降低了學校信息系統(tǒng)建設的成本,也降低了信息技術(shù)課程運轉(zhuǎn)的成本,保證了信息技術(shù)課程的有效開展。對于教學資源不健全的地區(qū),云服務在高中信息技術(shù)教學中的運用,能有效降低教學成本。由于不需要本機進行多種軟件的操作,對硬盤、內(nèi)存的要求都不會太高;由于云服務能直接提供許多軟件的功能,能降低成本;學校無需購買昂貴的服務器,云服務能提供數(shù)據(jù)存儲,信息發(fā)布等功能,所以能確保信息技術(shù)教學的正常開展。其次,云服務能完善教學平臺,使課堂教學更加有效。
二、應用云技術(shù)構(gòu)建有效的信息技術(shù)教學環(huán)境
雖然應用云技術(shù)還處于初級階段,但是教師具備了將應用云技術(shù)投入高中信息技術(shù)教學中的能力。筆者以Google企業(yè)應用套件威力,從教師與學生的角度分析如何構(gòu)建有效的信息技術(shù)教學環(huán)境。
對于教師而言,教師可以免費享受Google協(xié)作平臺的服務,在其中創(chuàng)建共享網(wǎng)頁,并且不需考慮發(fā)布的問題,因為教學平臺已經(jīng)存在于網(wǎng)上,并且有唯一的網(wǎng)址,教師只需要設置好權(quán)限,就可以和學生達到資源的共享。
對學生而言,當學生擁有了Google的賬戶,許多Google云服務都能成為學生的學習工具,能實現(xiàn)師生間的交流,對于學生的學習有重大幫助。其次,具有信息處理工具。Google Does是Google公司在2006年推出的在線辦公軟件,能實現(xiàn)文字處理、電子表格和演示文稿等功能,可以實現(xiàn)學生的在線操作,完成文檔的傳輸與下載,為學生的學習提供方便。此外,還為學生提供了信息發(fā)布的工具。學生可以自主創(chuàng)建個性化站點,與其他學生協(xié)作發(fā)布屬于他們的信息資源。
總之,應用云服務的高中信息技術(shù)課程教學,有效節(jié)省了教學成本,提高了學生學習的有效性。保證了學生學習的連貫性、緊密性,對于高中信息技術(shù)課程教學的發(fā)展有著巨大推動作用。因此,教師要善于運用新型技術(shù)服務于信息技術(shù)教學,從而促進該學科的發(fā)展,提高學生學習的有效性。