張曉銀

摘要：初中地理會考試題具有基礎(chǔ)性、綜合性、能力性和時代性的特點。應(yīng)對會考，必須走出平時教學(xué)中的誤區(qū)，積極應(yīng)對：注重過程，夯實基礎(chǔ)；以“綱”為綱，立足雙基；加強(qiáng)聯(lián)系，形成系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：初中地理；會考特點；應(yīng)對策略

為了適應(yīng)高考改革，好多地方已經(jīng)把地理列入中考科目，這支中考指揮棒對今后的地理學(xué)科定位及教學(xué)將產(chǎn)生重大影響。在此，筆者就地理會考的特點與應(yīng)對策略作如下的探究。

一、地理會考的特點

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“對終身有用的地理”。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，地理會考在考查學(xué)生知識、能力等目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著重檢測學(xué)生對地理知識的分析與應(yīng)用的能力。卷面多以兩種形式的題目出現(xiàn)，即選擇題和綜合題，各占50%，選擇題以基礎(chǔ)知識為主，難度小，讓大多數(shù)學(xué)生能夠得分。綜合題注重考查地理能力，題型多樣，難度稍大，有讀圖、資料分析、連線、簡答等。整個卷面題量不大，可以留給學(xué)生更多的思考空間和分析問題時間，突出了初中地理基礎(chǔ)性學(xué)科的教學(xué)目的。

會考試題一般具有以下特點：（1）基礎(chǔ)性。大多考查最基本、最基礎(chǔ)的知識，沒有偏題、怪題。（2）綜合性。覆蓋面廣，覆蓋初中4冊書的內(nèi)容，主要是讀圖分析題、材料題等，體現(xiàn)知識的縱、橫向聯(lián)系，基于教材而高于教材。（3）能力性。體現(xiàn)素質(zhì)教育，由以知識考查為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰疾闉橹鳌＠纾?016年慶陽市會考題“南極泰山站在慶陽市的__方向。”地域空間跨度很大，這就體現(xiàn)了極強(qiáng)的能力性。（4）時代性。時政熱點歷來是地理考試的重點，考查學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力。比如慶陽市2015年考試題中就中國和菲律賓的黃巖島爭端出了這么一道題：黃巖島屬于__（東海、南海）海域；2016年會考題：國家把18億畝耕地紅線作為基本國策是因為__。

二、學(xué)生對地理考試?yán)斫獾恼`區(qū)

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，地理考試通過死記硬背就能得高分，平時上課不用認(rèn)真聽講，考前把重點背下來，臨時突擊就行了。殊不知，這樣會造成基礎(chǔ)知識不扎實，是得不到好成績的?？v觀我國多個地區(qū)各科考試，大多是需聯(lián)系實際或利用題目信息進(jìn)行分析、綜合的題目。如果基礎(chǔ)知識不扎實，勢必造成遇到需要理論聯(lián)系實際、發(fā)揮的題目，學(xué)生就會束手無策，甚至答非所問，或堆積答案，結(jié)果拿不到分。

三、地理會考的應(yīng)對策略

1.注重過程，夯實基礎(chǔ)

七、八年級常規(guī)教學(xué)中，要求記憶的內(nèi)容，絕不能放松要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與其中，著重培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

2.以“綱”為綱，立足雙基

掌握基本知識是培養(yǎng)能力的前提。俗話說“題在書外，理在書內(nèi)”?？荚囍?，題目類型、表述方式不管怎么變化，無論對能力要求有多高，但萬變不離其宗，考查的還是雙基。因此，既要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，又要訓(xùn)練基本能力，挖掘知識點的內(nèi)在聯(lián)系，有效地實現(xiàn)知識的遷移和運(yùn)用，真正提高綜合能力。在平時的學(xué)習(xí)中，看書、聽課很必要，一定要多看書、會看書。一方面要特別重視對基礎(chǔ)知識的掌握，尤其是課程標(biāo)準(zhǔn)要求“識記”的內(nèi)容，必須熟記，達(dá)到背誦的程度。確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶，是提高地理能力的關(guān)鍵?；A(chǔ)知識沒有牢固掌握，考試就很難有完整的解答。如中國的位置、地形、氣候、河流、資源、四大地理區(qū)域等內(nèi)容就要熟練掌握。另一方面要加強(qiáng)對文字（圖表）的閱讀、分析能力。尤其地圖教學(xué)是地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新能力、實踐能力”的主要路徑。

3.加強(qiáng)聯(lián)系，形成系統(tǒng)

平時學(xué)習(xí)中，在熟練掌握每一課的知識點，打好第一關(guān)的基礎(chǔ)上，更要注重課本前后知識的融會貫通，形成完整、清晰的知識系統(tǒng)。地理考試中，以讀圖、材料分析為主的綜合題經(jīng)常出現(xiàn)答非所問、少答要點的現(xiàn)象，其主要原因是綜合能力比較差。比如，中國地理總論學(xué)習(xí)完后，就幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行這方面的練習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到把課本丟到一邊，就能在腦海中比較清晰地再現(xiàn)課本的架構(gòu)。方法是：由點到面，先記本節(jié)課題，再記小標(biāo)題，列提綱，畫出本節(jié)的思維導(dǎo)圖；再記章題目，然后記這一章共有幾節(jié)，列章知識提綱，畫出章知識思維導(dǎo)圖，以此類推，延伸到整本教材。如果學(xué)生能做到對答如流，那么就已經(jīng)成功了一大半。同時，將以上區(qū)域內(nèi)容與所在大洲的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行縱向聯(lián)系。這樣一來，在學(xué)生腦海中就形成了清晰的地理知識框架，考試時一看到題目就知道其在教材中的具體位置。回答問題思路清晰，更不會把目光拘泥在一個知識點上，使少答要點、漏答要點的情況得到改善。

總之，會考并不神秘可怕，只要平時好學(xué)，努力積累，考場上就會穩(wěn)健鎮(zhèn)定，發(fā)揮出色，成績優(yōu)異。