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      論藝術(shù)實(shí)踐在創(chuàng)新聲樂教學(xué)中的重要性

      2017-06-08 18:51:40湯飛宇
      藝海 2017年5期
      關(guān)鍵詞:聲樂實(shí)踐創(chuàng)新

      湯飛宇

      〔摘 要〕傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式不能滿足社會(huì)和大眾的需求,一個(gè)顯著的缺陷是藝術(shù)人才的實(shí)際演唱能力弱,音樂表現(xiàn)力較差,究其緣由是在高校缺乏藝術(shù)實(shí)踐的磨練,因此,創(chuàng)新和改革聲樂教學(xué)必須注重學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)踐和教學(xué)的完美結(jié)合,明確它的作用,發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。

      〔關(guān)鍵詞〕聲樂 實(shí)踐 創(chuàng)新 對(duì)策與措施

      聲樂藝術(shù)雖是一門獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)科,其內(nèi)涵還是比較豐富的。具體而言,它的表現(xiàn)手法多樣,種類較多,有美聲、民族、流行、原生態(tài)等等,還有與其它藝術(shù)形式和學(xué)科的交織。比如舞蹈、戲曲、詩詞、電影、表演學(xué)、心理學(xué)等等。因此,它也是一門綜合性的學(xué)科??v觀當(dāng)前高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀,教學(xué)方法過于傳統(tǒng),教學(xué)模式單一,缺乏科學(xué)性,尤其是實(shí)踐性,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和演唱能力及水平?jīng)]有一個(gè)展示和表現(xiàn)的舞臺(tái),長此以往,學(xué)生就逐漸地喪失了學(xué)習(xí)的欲望和興趣,聲樂教學(xué)的目的就難以實(shí)現(xiàn)。

      一、藝術(shù)實(shí)踐對(duì)聲樂教學(xué)的意義

      課堂上聲樂教學(xué)的過程,教師主要是講授聲樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲技巧的原理,沒有理論性的指導(dǎo),學(xué)生的演唱能力和水平就沒有基石,這是十分重要的一環(huán)。而藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,具有其它任何教學(xué)形式所不能替代的功能和作用,在當(dāng)前高校中普遍提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的前提下,重視藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展以及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開展的好與壞,都直接關(guān)系到聲樂藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)系到聲樂藝術(shù)人才是否適應(yīng)社會(huì)的需求,甚至關(guān)系到社會(huì)、學(xué)生家長對(duì)這所高校的滿意度與認(rèn)可度。一所充滿活力、生機(jī)、具有創(chuàng)新和改革精神的高校藝術(shù)教育,離不開藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)長期、有效地開展。學(xué)生作為藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的主體,在校期間只有通過積極參與到一系列的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,他們的綜合素質(zhì)和演唱能力才能得到充分的磨練和提高,高校聲樂教學(xué)的最終目的才能得到有效的實(shí)現(xiàn)。在強(qiáng)調(diào)高校教育素質(zhì)化的今天,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)復(fù)合型音樂人才的當(dāng)下,只有創(chuàng)新、改革、打破舊的聲樂教學(xué)模式,加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)這一重要環(huán)節(jié),將教學(xué)與實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起,甚至更加突出藝術(shù)實(shí)踐的地位與作用,形成“以檢驗(yàn)促教學(xué),以檢驗(yàn)促創(chuàng)新”的聲樂教學(xué)新思維,才能真正改變高校聲樂教育中存在的一些問題。因此,藝術(shù)實(shí)踐無疑具有十分重要的意義。

      二、藝術(shù)實(shí)踐對(duì)聲樂教學(xué)的作用

      藝術(shù)實(shí)踐在高校教學(xué)的環(huán)節(jié)上,必須得到教師和學(xué)生兩方面的重視,因?yàn)樗鼘?duì)教師和學(xué)生都有積極的作用,且教師層面,它有助于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。作為一名高校聲樂教師,都希望自己的學(xué)生能唱好,演唱,但如何能在較短的時(shí)間里提高教學(xué)的質(zhì)量,采用什么樣的方式實(shí)現(xiàn)這一預(yù)期,各個(gè)老師都有不同的見解。本人的做法是組織自己的學(xué)生每半個(gè)月開一場(chǎng)小型的演唱匯報(bào),讓學(xué)生站在舞臺(tái)上,面向?qū)W友們演唱。通過這樣一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),教師能做到更直觀的了解每一個(gè)學(xué)生的演唱實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)問題,可在課堂的教學(xué)過程中,有針對(duì)性的加以指導(dǎo),幫助解決。這樣的實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法,完善了教學(xué)的方式方法,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生層面,它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服學(xué)生在舞臺(tái)表演中的心理障礙。我的學(xué)生在上述小范圍的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,好的學(xué)生在享受舞臺(tái)表演的過程中,得到了肯定和認(rèn)同,學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)了,更加注重音樂表現(xiàn)的細(xì)節(jié),了解自身存在的不足,希望通過更好地學(xué)習(xí),來提升自己的演唱能力和水平。其實(shí),這種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于稍差一點(diǎn)的學(xué)生的作用更大,他們看到了自己與別人之間的差距,在老師的引導(dǎo)下,他們的自信心并沒有受到打擊,而是更加地鼓勵(lì)他們向上,鼓勵(lì)他們熱愛聲樂,熱愛學(xué)習(xí)。在舞臺(tái)上的站姿、手勢(shì)、動(dòng)作、表情、心理素質(zhì)等一系列的問題,通過不同于課堂上只有一人演唱的方式都表現(xiàn)出來了,他們才真正從心里知道了自己演唱上需要提高和改善的地方。只有藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有檢驗(yàn)好與劣、高與低、差距與距離等功效,它對(duì)聲樂教學(xué)的作用不言而喻,勿容置疑。

      三、藝術(shù)實(shí)踐的對(duì)策與措施

      藝術(shù)實(shí)踐在聲樂教學(xué)中的重要性和積極作用是顯而易見的,如何開展好高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),將它的作用發(fā)揮到最大,是高校音樂教育管理層和教師層必須關(guān)注的焦點(diǎn)。高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展是為了更好地促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革,只有找到有效的對(duì)策與措施,結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐和聲樂教學(xué)的特殊性,才能發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐的功效。

      (1)開設(shè)定期、專門的藝術(shù)實(shí)踐課程。目前,高校聲樂教學(xué)突出的問題是聲樂教學(xué)內(nèi)容單一,教學(xué)模式僵化,教學(xué)只注重課堂、只關(guān)注理論、發(fā)聲方法的訓(xùn)練,而忽視了學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐性的表達(dá)。其不良后果是,學(xué)生普遍性的學(xué)習(xí)興趣降低,學(xué)習(xí)聲樂演唱藝術(shù)的欲望逐漸喪失,學(xué)生不上專業(yè)課的人數(shù)和次數(shù)在增多;教師的責(zé)任心和教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)的能力和水平停滯不前。針對(duì)這樣的聲樂教學(xué)狀況,開設(shè)定期、專門的藝術(shù)實(shí)踐課程就顯得尤為重要,可以說,它是創(chuàng)新和改革聲樂教學(xué)現(xiàn)狀的一劑良方。筆者所在的涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院,從今年起,每一學(xué)期規(guī)定兩周作為學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐,一方面、學(xué)院開設(shè)了專門的藝術(shù)實(shí)踐課程供學(xué)生選擇,參加;另一方面,專業(yè)教師可以自己帶領(lǐng)自己的學(xué)生走出課堂,走出校門,自己設(shè)計(jì)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。這一舉措,在制度上為學(xué)生和教師的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提供了便利和保障,如果能很好地加以規(guī)范和引導(dǎo),藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展將成為一種常態(tài),對(duì)聲樂教學(xué)工作的促進(jìn)作用是有效的。學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐課程中的學(xué)習(xí),既可以逐漸增強(qiáng)發(fā)聲的技能、技巧,又能在各種不同的舞臺(tái)上展示自己的演唱水平,同時(shí),還融入到了團(tuán)體的合作、演唱當(dāng)中團(tuán)體意識(shí)合作精神得到了塑造。

      (2)以藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)形式的多樣化。藝術(shù)實(shí)踐是聲樂教學(xué)過程中十分重要的一環(huán),它只有與聲樂的課堂教學(xué)很好地交融,相互促進(jìn),高校聲樂教學(xué)中普遍存在的一些問題和不足,才能得到有效的改善和提高。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是豐富的,形式是多樣的,無論是演唱的技巧,舞臺(tái)的表現(xiàn)都是其中的重點(diǎn),但同時(shí),在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中所包含的團(tuán)體合作意識(shí),創(chuàng)新思維能力,人文素質(zhì)的塑造,卻又是課堂理論與技能教學(xué)所無法替代的。發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的作用,教師也需要勤思考,重改變,改變一成不變的單一教學(xué)模式和方法,促進(jìn)教學(xué)形式的多樣化。

      1、 利用科技信息設(shè)備的聲樂教學(xué)??萍夹畔⒃O(shè)備對(duì)聲樂教學(xué)有積極的促進(jìn)作用,又十分受到學(xué)生們的喜愛和青睞。它不僅可以給師生提供大量的信息資料,比如視頻演唱資料,理論講座資料,文獻(xiàn)資料等等,還可以通過錄音設(shè)備對(duì)學(xué)生的演唱聲音進(jìn)行鑒賞。學(xué)生在這種聲樂教學(xué)方式的啟發(fā)與引導(dǎo)下,既能觀看到各大藝術(shù)表演家精湛的技藝和風(fēng)采,又能激發(fā)他們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望。

      2、 利用開放講座式的聲樂教學(xué)。開放講座式的聲樂教學(xué)不是一種特別新穎的教學(xué)方式,但如果我們換一種思維來開展這種教學(xué),其效果是不一樣的。一般開放講座式的聲樂教學(xué)多半是請(qǐng)名家、大師、校外的導(dǎo)師來講,而對(duì)于本校內(nèi)的聲樂教師,特別是從事多年聲樂教育工作,有著豐富經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力同樣值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。組織他們精心準(zhǔn)備的相關(guān)主題,有針對(duì)性的解決學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中碰到的問題,讓學(xué)生積極地參與其中,形成一種既是傳授和普及理論知識(shí),又能突出實(shí)踐性的課程講授模式。

      3、 利用組織排練表演的聲樂教學(xué)。排練表演的聲樂教學(xué)是一種能吸引學(xué)生注意力和關(guān)注度、激發(fā)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生理解作品和提高表現(xiàn)力的實(shí)踐性教學(xué)方式。在排練表演的教學(xué)中,學(xué)生的個(gè)性和在某方面的潛質(zhì)能夠得到較好地發(fā)揮,在模擬的情景中,導(dǎo)師可以采用啟發(fā)式的語言,讓學(xué)生展開想象的翅膀,創(chuàng)造性的表演歌曲或者小音樂劇的音樂魅力,塑造人物形象,塑造自己在舞臺(tái)上的形象。同時(shí),這種帶有合作性,集體意識(shí)的排練表演教學(xué),一方面可以鍛煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)合作精神,克服學(xué)生在演唱中的心理障礙,增強(qiáng)溝通和交流的能力;另一方面,可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,克服學(xué)生的一些不良的習(xí)慣和作風(fēng),學(xué)生可以了解自我,相互促進(jìn)。

      在聲樂教學(xué)的過程中,教師不能墨守成規(guī),要充分意識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),要想提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的藝術(shù)人才,就必定要轉(zhuǎn)變定式的思維觀念,強(qiáng)化實(shí)踐性的教學(xué)。學(xué)生是實(shí)踐性聲樂教學(xué)的主體,他們對(duì)于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是歡迎的,接受的,喜愛的。因此,高校聲樂教育的管理者和教師要積極探索促進(jìn)實(shí)踐性聲樂教學(xué)的有效機(jī)制,途徑,為豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展提供便利條件,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的提高,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量聲樂教學(xué)的目的。

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