張龍

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，相關(guān)的法律法規(guī)在不斷完善，我國(guó)已逐步步入法制化軌道，“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”已寫(xiě)進(jìn)憲法?！坝蟹梢溃蟹ū匾?，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”已是我國(guó)的基本法治要求，人們的法制觀(guān)念、法律意識(shí)在不斷增強(qiáng)，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益在中國(guó)已成為一種重要的威權(quán)方式。體育與健康課程改革已進(jìn)入了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，新課改堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)，以學(xué)生的健康發(fā)展為最終目標(biāo)。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，更是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)過(guò)程的重要組成部分，而體育教學(xué)過(guò)程中的“不安全”因素，時(shí)常困擾著我們一線(xiàn)作戰(zhàn)的體育教師，學(xué)校體育偶發(fā)事故應(yīng)引起廣大體育教師的高度重視。體育偶發(fā)事故是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中不可避免的，也是困擾體育教師、影響教育秩序的嚴(yán)重問(wèn)題。故需要我們廣大的體育教育工作者去深入探討和研究，力求將體育偶發(fā)事故出現(xiàn)的概率降為“零”。

“安全”問(wèn)題為體育教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響：

在體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常會(huì)發(fā)生各種各樣、大大小小的傷害事故。體育教學(xué)過(guò)程中的意外傷害事件，時(shí)刻影響著體育教師正常的教學(xué)秩序，這些為體育教師的教學(xué)造成了巨大的壓力，教師上課時(shí)經(jīng)常擔(dān)心在教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)生“意外”而承擔(dān)責(zé)任，所以難以大膽地開(kāi)展體育活動(dòng)。因此體育教師在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)將體育教學(xué)內(nèi)容中那些競(jìng)爭(zhēng)激烈、部分有危險(xiǎn)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)砍掉，能不練的就不練，能少練的就少練，專(zhuān)撿輕松安全的練，稍有危險(xiǎn)的動(dòng)作決不練。由于中學(xué)生活潑好動(dòng)，容易發(fā)生傷害事故，所以體育教師總想把學(xué)生控制在以教師為中心的教學(xué)模式中來(lái)預(yù)防意外，但這恰恰與新課程改革的要求背道而馳，并使學(xué)生有抵觸情緒；教師也無(wú)法靈活地運(yùn)用新的教學(xué)方法和模式，致使教學(xué)質(zhì)量大打折扣，勢(shì)必造成學(xué)生身體素質(zhì)的下降。如何避免偶發(fā)事件的出現(xiàn)呢？

一、強(qiáng)化體育課堂教學(xué)常規(guī)

為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，就要制定一套切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī)。課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑；課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的規(guī)則之一。注重課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。狠抓常規(guī)的執(zhí)行，如每節(jié)課上下課必須嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度。

二、在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)

在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立“安全第一”的思想。對(duì)于有危險(xiǎn)性的嬉戲和打逗，教師應(yīng)及時(shí)地制止并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，要讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是一種不安全的行為，并杜絕同類(lèi)事件的再次發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件，及時(shí)地教育和隨時(shí)隨地地提醒，使學(xué)生在思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)刻保持清晰的安全意識(shí)。教師應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的健康狀況。通過(guò)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察和了解，對(duì)有特異體質(zhì)或者特定疾病和不宜參加某種體育活動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)給予恰當(dāng)減免練習(xí)或取消考核，以防意外事故的發(fā)生。

三、檢查體育器材，積極培養(yǎng)體育骨干

體育課中師生的空間活動(dòng)范圍都比較大，要維持良好的課堂紀(jì)律，應(yīng)選好體育骨干。在上課時(shí)先為每一組配備1～2個(gè)安全員，在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們可以隨時(shí)提醒學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)做不安全的事情時(shí)，安全員可以及時(shí)發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)一起進(jìn)行勸導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)校園體育設(shè)施的維護(hù)和檢查，每個(gè)學(xué)校都要有專(zhuān)人或者專(zhuān)門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作，并做到定期檢查、定期維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。這樣才是杜絕場(chǎng)地器械給學(xué)生帶來(lái)“安全事故”最有效的辦法。

四、強(qiáng)化法律意識(shí)，減少矛盾糾紛

出現(xiàn)傷害事故的對(duì)象多以班級(jí)的“學(xué)困生”“德困生”和身體弱小、運(yùn)動(dòng)能力差的“體困生”為主。因此，應(yīng)在學(xué)校大力宣傳《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《學(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》，明確校園意外事故的責(zé)任與權(quán)利，讓家長(zhǎng)、學(xué)校、教師都清楚地認(rèn)識(shí)到他們?cè)谝馔鈧κ鹿手凶约簯?yīng)站的立場(chǎng)。特別是讓家長(zhǎng)明確不是把孩子交給學(xué)校就一勞永逸了，出了事全部是學(xué)校和教師的責(zé)任。責(zé)任和權(quán)利的明確，不僅有利于廣大中學(xué)生的管理，也有利于學(xué)校和家庭的相互配合。做到這一點(diǎn)其實(shí)并不難，作為學(xué)校和體育教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校宣傳窗張貼《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》，展示典型的“安全”事故的案例等宣傳方式，讓家長(zhǎng)了解和明確自己在學(xué)校“安全”問(wèn)題中的責(zé)任和權(quán)利。

建立學(xué)校和體育教師的安全保障舉措。首先，應(yīng)讓每一位學(xué)生上好“學(xué)生意外”保險(xiǎn)，而不是像現(xiàn)在，部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)有參保。實(shí)際上，在出現(xiàn)“安全問(wèn)題”的學(xué)生中，存在這種僥幸心理的學(xué)生所占的比例也是很高的。其次，學(xué)校要給每一名學(xué)生上好“校園責(zé)任保險(xiǎn)”，只有這樣，當(dāng)校園內(nèi)出現(xiàn)“安全事故”與學(xué)?；蚪處熡胸?zé)任的情況下，才可以避免我們最棘手的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從而極大地減少給學(xué)校和教師帶來(lái)不必要的麻煩。再有，我們要大力呼吁讓每一位教師參與類(lèi)似“教師過(guò)失”的保險(xiǎn)。因?yàn)樵诼资甑慕虒W(xué)生涯中，難免沒(méi)有一時(shí)的過(guò)失，在教師犯錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)有所保障。只有這樣，我們每一位教師才能大膽地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在“安全事故”面前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要像每一位教師的“父母”一樣，要敢于承擔(dān)責(zé)任，挑起大梁，讓體育教師覺(jué)得有所依靠，而不是一味地批評(píng)、指責(zé)教師，去討好學(xué)生家長(zhǎng)，只有這樣才能從根本上減輕體育教師的心理負(fù)擔(dān)和后顧之憂(yōu)。

總之，體育是手段，健康是目的，學(xué)校體育傷害事故的有效防范，應(yīng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是體育教育教學(xué)改革和發(fā)展的基本要求，更是依法治校、依法執(zhí)教的必然追求。我想通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、體育教師共同的努力，深入細(xì)致的工作，盡可能地把“安全事故”遏制在萌芽狀態(tài)，減少“意外”的發(fā)生，努力做到校園體育“零”傷害。

（作者單位：青海省湟源縣大華鎮(zhèn)塔灣學(xué)校）