陳永勝

摘 要：面對當今日益嚴重的中學生早戀現(xiàn)象，作為教師，我們不應避而不談，而是應該多些聆聽，要做好打長期“阻擊戰(zhàn)”的準備，對學生進行充分的教育和引導，將提前預防和事后疏導相結(jié)合，以確保學生在高中階段將學習作為中心任務，認真學習。

關(guān)鍵詞：早戀；教育；“阻擊戰(zhàn)”

高中學生談戀愛是班主任最頭痛、最荊手的問題，常常被視為洪水猛獸，預防和阻止學生談戀愛對班主任來說是一場“攻堅戰(zhàn)”，要打得贏這場“戰(zhàn)爭”，確實需要耗費腦力和精力。在這方面工作上，本人總結(jié)多年擔任班主任的經(jīng)驗，有幾點不成熟的做法想要分享，與諸位同仁共同探討。

一、主動出擊、防患于未然，打好積極“防御戰(zhàn)”

1.在思想上正確引導，消除談戀愛的思想根源。首先，要告誡所有學生，在高中階段，學習是中心任務，努力提高學習成績、培養(yǎng)良好品質(zhì)才是全部追求。其次，要扼殺談戀愛的欲望，讓學生明白在高中階段，談戀愛是不務正業(yè)的表現(xiàn)。最后，讓學生對談戀愛產(chǎn)生抵觸心理，將談戀愛的危害講清楚。這樣使想要談戀愛的學生對談戀愛產(chǎn)生抵觸心理，把談戀愛的欲望扼殺在萌芽中。

具體做法是這樣的：

在高一新班組建后，可分別召開男、女生會議，告誡所有學生，人生的不同階段有不同的任務，高中階段的中心任務就是學習，如果偏離了這個中心，就會荒廢光陰。在男生會議上，告誡男生，男子漢頂天立地，要成就一番事業(yè)，不能過早墜入愛河，要有堅強的意志與定力。經(jīng)過一番教導，可以把學生談戀愛的念頭扼殺在萌芽之中。

在女生會議上，指出女生談戀愛的危害，明確地告訴她們，男女交往過程中，最終受影響的往往是女生，“士之耽兮，尤可脫也；女之耽兮，不可脫也”。而且在社會中，女性承擔著的道德責任比男性要高得多。因此，女孩子要注意自己的言行，不可隨隨便便，要自尊自愛，做一名高傲的“公主”。同時，適當丑化男生形象，向她們說明在中學生階段，找女生談戀愛的男生都是沒有責任心的人，他們只是以貌取人，尋求刺激，這樣的感情沒有堅實的基礎，一旦他們遇到比你們貌美的女生，你們的感情就會遇到危機，最終備受煎熬、無法自拔的必然是女生，學習任務必定會被拋諸九霄云外。最后，教導她們真正的愛情能夠經(jīng)得起時間的考驗，切不可貪圖于一時的享樂，而耽誤了自己似錦的前程。

2.在平時的學習生活中，要求男女學生保持一定距離，防止“摩擦生熱”，要求男女生之間要等距離交往，不能過分關(guān)注某一個人。在安排座位時也要注意，切不可將面容姣好的女生放在男生旁邊，要把他們用長相平庸的女生隔離開來。

二、真心幫助，擺脫困境，打好正面“阻擊戰(zhàn)”

如果學生已經(jīng)戀愛了，我們怎么辦？我認為千萬不可張揚，擴大事態(tài)，我們要幫助他們走出困境。在此過程中，首先要取得學生的信任，讓學生和我們站在一邊，共同克服這一困難——戀愛。要達到這一點，必須經(jīng)常找學生談心，讓學生談自己的感受，如果學生談自己“痛苦”的感受時，我要及時把它放大，他會主動讓你為他支招，擺脫痛苦。還有，凡是談戀愛的學生必然遭到家長反對，這樣我們要站在學生一邊，幫學生說話，尤其是當學生與家長發(fā)生激烈對抗時，這是老師拉近關(guān)系、取得信任的絕佳時期。在對學生進行思想引導的過程中，一般從男生入手，因為男生的注意力轉(zhuǎn)移得要快些。具體做法有：首先在思想上進行正面教育，舉一些名人在中學時代如何把愛情阻力轉(zhuǎn)化為強大的學習動力的事例來感染他；其次可讓男生多參加體育活動，如打籃球、跑步等，轉(zhuǎn)移注意力；還有一個辦法就是讓家長把學生領(lǐng)回家，在家待一個星期，讓戀愛的學生彼此不能見面，不能聯(lián)系，這樣會漸漸地冷靜下來，淡忘彼此，從而讓他們從“戀愛”泥潭中走出來。對待女生方面，針對大部分女生不自信的特點，可告誡談戀愛的女生，高中階段的主要任務是學習，談戀愛會失去男友、誤了學業(yè)等等，面對各種思想壓力，女生將會回心轉(zhuǎn)意，把注意力轉(zhuǎn)到學習上來。

三、正面引導，健康發(fā)展，打好迂回“反擊戰(zhàn)”

現(xiàn)實生活中，有些學生談戀愛我們無法阻擋，再說，面對高考壓力，老師不可能把很多時間用在一兩個學生身上。如果無法阻擋他們戀愛，我們就需要改變策略，進行正面引導，促進戀愛關(guān)系健康發(fā)展。為此，我們一方面故意無視他們的存在，另一方面我們也不能撒手不管，要正確引導。我們可以引導他們樹立正確的愛情觀，同時要求他們在學習上互相幫助，共同提高。還要求他們一定要注意場合，不能有過份的親密行為，影響其他同學。這樣故意減少對他們的“關(guān)注”，順其自然，有時會生奇效。

總之，面對高中生談戀愛，根據(jù)戀愛進展階段，可采取以上應對措施，要打贏這三個階段的“攻堅戰(zhàn)”，重在事先預防，防阻結(jié)合，一旦學生已經(jīng)戀愛，而且愛得很深，不能自拔，要正面引導，切不可搞對抗，激化矛盾，以免出現(xiàn)意想不到的麻煩。當然，筆者在本文事先預防階段提出的一些做法，如：對談戀愛的男、女學生進行定性，使其他學生瞧不起談戀愛的學生，從而使學生對談戀愛產(chǎn)生抵觸心理，這對阻止談戀愛很奏效，而從人性發(fā)展的角度，是不可取的，這也是筆者所忌憚的。因此，如何做到既能阻止戀愛，又不至于讓學生對談戀愛在認識上產(chǎn)生偏差（因為談戀愛是人生必須經(jīng)歷的過程，也是人生中的美好階段），是教師所追求的目標。

（作者單位：安徽省繁昌一中）