幼兒園開展禮儀教育的方法策略探究

王瑩

摘 要：長期以來，懂得基本的禮儀之道成為衡量國家進(jìn)步的道德標(biāo)尺，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。孩子是祖國的未來，讓幼兒園的孩子從小知禮儀、懂禮儀、會禮儀，我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)才能得以傳承。因此，禮儀教育需要我們從娃娃抓起。本文結(jié)合筆者多年學(xué)前教育經(jīng)驗，通過五個方面對幼兒園禮儀教育方法策略進(jìn)行探討和總結(jié)，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園 禮儀教育 方法策略

我國為禮儀之邦，注重禮儀成為一種美德。但是，通過實踐調(diào)查研究卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前較多幼兒園學(xué)齡前兒童對于禮儀知識了解并不多，進(jìn)而導(dǎo)致禮儀認(rèn)知同實踐行為的互相脫節(jié)。較多國家實際上早就重視了對后代子孫的禮儀教育。例如，韓國在幼兒園之中開設(shè)禮儀室，對幼兒開展規(guī)范培養(yǎng)教育。新加坡則將儒家學(xué)說視為中心，并在幼兒園中設(shè)置了公民課程。反過來審視我國，幼兒園開展禮儀教育卻存在較多不足。為此優(yōu)化我國民族傳統(tǒng)文化、傳承美德，做好幼兒園禮儀教育，成為一項極為緊迫的任務(wù)。因此，我們在五大領(lǐng)域的常規(guī)教育中融入禮儀品格教育，將之滲透到幼兒的一日活動中與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動相結(jié)合，讓他們從中受到影響，使良好的禮儀行為得以實踐。

一、在幼兒在園日?；顒又袧B透禮儀教育

幼兒的理解能力差，簡單的說教對他們來說收效甚微，幼兒禮儀教育應(yīng)從日常生活開始，因此我園在一日活動中融入禮儀教育。每天晨檢時老師見到幼兒和家長時主動說“早上好”，每周評選禮儀小標(biāo)兵面帶微笑站在晨檢大廳門口與老師一起迎接本班小朋友來園并主動問好，時間長了，家長和小朋友都能主動的相互問好，幼兒能自覺的向老師行問候禮；在洗手、上廁所等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒要排隊、不擁擠，懂得禮讓；在用餐環(huán)節(jié)老師給幼兒盛好飯后要說“謝謝老師”，要愛惜糧食，吃剩的食物包裝或食物殘渣放到指定位置。午睡時安靜入眠，不大聲喧嘩；在戶外活動時引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)玩具，與小朋友一起分享玩具，不獨占；在離園時與老師說“老師再見”。幼兒在園一日活動為幼兒提供的很多禮儀教育契機(jī)，幼兒只有在生活中才能學(xué)會做人與生活。

二、在幼兒的游戲活動中融入禮儀教育

我國著名教育學(xué)家陳鶴琴曾指出：兒童生來都是好玩的，是以游戲為生命的。兒童在游戲時，往往會將積極性、參與性、主動性發(fā)揮到極致。因此，對于一些包括社會道德觀念在內(nèi)的禮儀規(guī)范，都可以通過設(shè)計游戲讓兒童參與進(jìn)來，在游戲中受到教育和啟發(fā)，這種形式往往起到事半功倍的效果。比如幼兒園教師在培養(yǎng)兒童謙讓精神的時候，可以讓幼兒對《孔融讓梨》的故事進(jìn)行角色演繹。教師首先提出孔融遇到的問題，傾聽幼兒園兒童的回答，然后引出游戲。隨后讓兒童各自扮演角色上演孔融讓梨的故事，最后啟發(fā)兒童進(jìn)行討論，得出同伴之間應(yīng)該禮讓的結(jié)論。通過游戲這樣的教育方式，既可以使幼兒玩得有積極性、玩得有水平，又能收到較好的教育效果，可謂一舉兩得。

三、在生活實踐中融進(jìn)幼兒禮儀教育

開展禮儀教育最好的方法就是創(chuàng)建情境教學(xué)，把課本的知識結(jié)合學(xué)生的實際生活當(dāng)中去學(xué)習(xí)，開展禮儀教育當(dāng)然也不例外。兒童在幼兒園的生活內(nèi)容都比較的豐富，這對幼兒學(xué)習(xí)禮儀知識是一個很好的契機(jī)。具體的教育實施策略要結(jié)合具體的禮儀教育內(nèi)容進(jìn)行開展。比如，設(shè)定好一個日常的生活場景，比如幫助盲人過馬路。就可以讓一個幼兒扮演盲人正準(zhǔn)備過馬路，其他的孩子負(fù)責(zé)攙扶盲人、幫助盲人順利地通過馬路。在這個過程當(dāng)中，教師要在一旁進(jìn)行必要的指導(dǎo)，告訴幼兒應(yīng)該主動的上前去攙扶盲人的手，要等交通燈變成綠色之后再過馬路，等把盲人順利地送過馬路后，還要和盲人說“再見”之后再離開。通過創(chuàng)建這樣的生活場景，可以讓幼兒學(xué)到的一些禮儀知識充分地運用到日常生活當(dāng)中，讓他們?nèi)ジ惺茏鑫拿魅说淖院栏小４送?，教師還可以在日常生活中有意識地培養(yǎng)小朋友們的禮貌用語，比如見了人要主動的跟他們打招呼，飯前便后都要勤洗手，自己做錯的地方要主動的跟別人說聲對不起，別人幫助自己的時候，要知道說聲謝謝，不要欺負(fù)其他的小朋友，吃完飯后要自覺的收拾餐具等。

四、在中外節(jié)日里進(jìn)行禮儀教育活動

幼兒都是喜歡過節(jié)的，教師可以充分利用幼兒愛熱鬧、好奇心重等心理對幼兒進(jìn)行禮儀教育。例如，幼兒園教師可以在父親節(jié)、母親節(jié)的時候指導(dǎo)兒童動手為家長制造一份新奇的賀卡、畫一幅圖等作為禮物，寫下最希望對父母說的話；提醒、督促兒童記住父母的生日，在父母生日的時候獻(xiàn)上自己的禮物，并在那一天特別體貼父母的辛勞，做一些簡單的事情，讓父母開心；在元宵節(jié)、端午節(jié)圣誕節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，送給同伴等親手制作的禮物，在教師節(jié)送給教師禮物等。一定要注意鼓勵學(xué)生自己動手制作，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時，體會到自己的付出讓別人高興的快樂，形成關(guān)心他人的良好習(xí)慣。

五、在家庭教育中強化幼兒禮儀教育

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過，父之過。家長不小心碰了別人，就主動向人道歉，孩子就會模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。

六、結(jié)語

開展幼兒禮儀教育方法是多渠道的，我們要根據(jù)幼兒的心理特點，創(chuàng)建禮儀教育大環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在多種有趣的活動中挖掘素材，循循善誘地加以引導(dǎo)，使幼兒在學(xué)習(xí)中受啟發(fā)，明道理，在實踐中見行動，學(xué)會以禮待人，文明禮貌。

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