馬廣勇

摘要：員工的素質(zhì)和技能不僅體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還展示了企業(yè)的文化和內(nèi)涵。一個(gè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展必須有核心的技術(shù)人才和管理人才，還必須有一線專業(yè)技能人才。作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要因素，員工如何適應(yīng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展仍就是我國企業(yè)面臨的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：員工培訓(xùn)；可持續(xù)發(fā)展；企業(yè)

一、企業(yè)員工培訓(xùn)的內(nèi)涵

企業(yè)員工培訓(xùn)是指企業(yè)為了適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的不斷變化，采用各種方式對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)。其目的是使員工不斷的更新知識(shí)，開拓技能，改進(jìn)員工的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為，進(jìn)而使員工的能力和素質(zhì)得到不斷的改進(jìn)。從而使企業(yè)適應(yīng)新的要求，提高企業(yè)的總體效益，使企業(yè)能保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二、企業(yè)員工培訓(xùn)的意義

（一）員工培訓(xùn)有利于企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要越來越多的高素質(zhì)人才。目前隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不再單純依靠優(yōu)越的自然資源、精良的機(jī)器和雄厚的財(cái)力，而主要依靠知識(shí)密集型的人力資本。而企業(yè)員工的培訓(xùn)就是創(chuàng)造人類資本的根本途徑。

（二）員工培訓(xùn)有利于改善企業(yè)工作質(zhì)量

工作質(zhì)量包括生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量等。毫無疑問，員工培訓(xùn)能提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，進(jìn)而使員工素質(zhì)、職業(yè)能力得到提高，從而將直接提高和改善企業(yè)的工作質(zhì)量。

（三）員工培訓(xùn)有利于給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益

優(yōu)秀的員工可以給企業(yè)減少很多不必要的支出，同時(shí)為企業(yè)帶來很多豐厚的利潤。雖然企業(yè)員工培訓(xùn)會(huì)讓企業(yè)有很多人力、物力和財(cái)力方面的支出，但是縱觀可持續(xù)發(fā)展觀卻是減少了企業(yè)的人力、物力和財(cái)力。

三、我國企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）職工受訓(xùn)的目的不明確

目前，我國煤炭企業(yè)普遍存在一線職工文化程度較低、工作時(shí)間長、壓力大、學(xué)習(xí)熱情低等情況。職工參加各種類型的培訓(xùn)，好像是完成企業(yè)安排的任務(wù)，把培訓(xùn)當(dāng)作任務(wù)來完成，如果沒有嚴(yán)格的考勤制度，職工也許都不會(huì)去感覺不到培訓(xùn)的效果。他們甚至不知道為什么參加這樣的培訓(xùn)，也不知道學(xué)習(xí)了什么，培訓(xùn)后對(duì)自己工作能起到什么作用。

（二）職工受訓(xùn)沒有動(dòng)力

綜合各類職工培訓(xùn)，不外乎有兩種。一種是為了上級(jí)有關(guān)部門的檢查而開展的辦證培訓(xùn)，一種是根據(jù)年度計(jì)劃、上級(jí)安排開展的職工崗位培訓(xùn)。拿證培訓(xùn)，分為兩類，一類是新工人上崗前及轉(zhuǎn)崗人員崗前的辦證培訓(xùn)，這種培訓(xùn)只注重結(jié)果。二類是在崗職工換證，操作證到期了，組織一次培訓(xùn)進(jìn)行一次考試，就過關(guān)了，沒有真實(shí)的技能考核，不具備崗位技能。

（三）教師隊(duì)伍和課程設(shè)置不能完全適應(yīng)職工培訓(xùn)的要求

從教師的來源看，大多數(shù)專職教師都是從學(xué)校畢業(yè)直接從事教育工作，理論方面強(qiáng)而實(shí)際訓(xùn)練方面欠缺。而對(duì)兼職教師來說，他們有著比較扎實(shí)的理論知識(shí)和比較豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但是他們本身有自己的工作崗位和工作任務(wù)，很難抽出時(shí)間進(jìn)行授課準(zhǔn)備。另一方面培訓(xùn)課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)方法簡單，內(nèi)容陳舊、理論知識(shí)與工作實(shí)際脫軌。

四、應(yīng)對(duì)措施及改進(jìn)建議

（一）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視程度

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)部門對(duì)員工培訓(xùn)的支持力度和工作態(tài)度是公司能否順利開展各項(xiàng)培訓(xùn)的關(guān)鍵，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是第一責(zé)任人要重視員工培訓(xùn)工作，重在抓具體工作的落實(shí)，在人力、財(cái)力上給予支持。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，搞好員工培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展的決定因素，是關(guān)系到企業(yè)的前途和命運(yùn)的大事。

（二）完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，及時(shí)掌握新技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用

關(guān)注員工在工作領(lǐng)域上取得的成果，加大新技術(shù)、新成果在企業(yè)內(nèi)部推廣學(xué)習(xí)的力度，鼓勵(lì)職工自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，提高工作效率。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增加職工相應(yīng)崗位新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)課程和研討，鼓勵(lì)職工不斷更新和豐富原有的知識(shí)架構(gòu)，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）建立完善的培訓(xùn)師資隊(duì)伍和激勵(lì)機(jī)制

無論采取何種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的實(shí)施總要由培訓(xùn)教師來完成，因此培訓(xùn)教師水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好壞。培訓(xùn)教師來源基本上有兩種途徑：一是外部聘請(qǐng)；二是企業(yè)內(nèi)部講師。企業(yè)應(yīng)充分發(fā)掘在某一方面有專長的員工，使其經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)后，成為在這一領(lǐng)域的培訓(xùn)教師，為相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這樣既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘出員工的潛能和一些潛在的人才，還可以結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)、管理等實(shí)際情況開發(fā)出有的放矢的培訓(xùn)教材。

（四） 建立新穎的培訓(xùn)方式

一是員工培訓(xùn)的觀念要?jiǎng)?chuàng)新。我們必須樹立起員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為的觀念，員工培訓(xùn)是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為。二是員工培訓(xùn)的方式要?jiǎng)?chuàng)新。員工培訓(xùn)方式，要體現(xiàn)出層次性、多樣性；要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)；要靈活、生動(dòng)、活潑，易于被員工接受；要緊密聯(lián)系實(shí)際，形成雙向良性互動(dòng)。三是員工培訓(xùn)計(jì)劃要有創(chuàng)新。員工培訓(xùn)不僅僅是為了滿足目前的需要，更是為了將來的長遠(yuǎn)發(fā)展要求。

員工培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展不可缺少的組成部分，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力，建立健全的培訓(xùn)體系，運(yùn)用高效的管理模式，提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的宏偉目標(biāo)是一項(xiàng)長期工程，無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是每一位員工都是建設(shè)者，只有共同努力鋪好每一塊基石，才能使企業(yè)的實(shí)力不斷壯大。

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