張影

【摘 要】3ds Max課程是會展設(shè)計專業(yè)的一門核心課程、在設(shè)計領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用，學(xué)生畢業(yè)后作為一名會展設(shè)計師離不開該軟件的應(yīng)用。本論文根據(jù)作者實際的教學(xué)經(jīng)驗，從3ds Max教學(xué)中存在的問題及擬解決策略進行了探討，以更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】會展設(shè)計；3ds Max；問題；教學(xué)改革

一、前言

會展設(shè)計是一種實用的、以視覺藝術(shù)為主的空間設(shè)計。從事會展設(shè)計的學(xué)生要學(xué)習(xí)眾多軟件，而3ds Max軟件是作為一名會展設(shè)計師所必須掌握的基礎(chǔ)軟件之一。3ds Max是3D Studio Max的簡稱，是由Autodesk公司開發(fā)的三維動畫渲染和制作軟件。是一門實用性和操作性非常強的軟件類課程，非常廣泛的應(yīng)用于會展設(shè)計、影視動畫、室內(nèi)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域，是我校會展設(shè)計專業(yè)一門重要的必修課程。

二、授課方式

目前，3ds Max這門課程的教學(xué)設(shè)計仍然是以教師作為整個課程的主體，授課方式一般是理論與實踐相結(jié)合，教師的知識講授是教學(xué)過程的核心，學(xué)生根據(jù)教師講解的知識點進行技能操作訓(xùn)練，可適當(dāng)安排一些實訓(xùn)課，以提高學(xué)生對這門課的熟練程度，達到更好的應(yīng)用效果。

三、教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題

（一） 教材的選擇與課程不匹配，教學(xué)內(nèi)容的選取缺乏時效性和專業(yè)指向性

由于會展設(shè)計是一個相對新興的行業(yè)，發(fā)展時間較短，在市場上專門針對會展設(shè)計的教材和參考資料較少，所以在教材的選定上會偏向建筑行業(yè)設(shè)計或介紹軟件的科普類教材，在教學(xué)內(nèi)容上的選取的實例都是陳舊的、過時的，缺乏時效性和專業(yè)指向性。

（二）3ds Max 軟件的復(fù)雜程度影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果

3ds Max 軟件的應(yīng)用范圍非常廣泛，遍布諸多行業(yè)，這是一個龐大而復(fù)雜的軟件。它的命令、功能和參數(shù)選項很多，是個比較難掌握的繪圖軟件。有些學(xué)生在初學(xué)時較感興趣，能夠很順利的完成作業(yè)。但是隨著課程的深入，實例中運用的命令參數(shù)復(fù)雜性增加，作業(yè)需要耗費的時間延長，有的意志力薄弱的學(xué)生就吃不消了，對課程失去了興趣。再加上有的老師講授的是英文版本的，而學(xué)生的英文水平較差，學(xué)起來就更加吃力了。

（三）教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3ds Max是一門要求理論和實踐緊密結(jié)合的綜合性學(xué)科。在課堂上如果老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照教材照本宣科、從易到難、從簡單到復(fù)雜的順序機械地向?qū)W生講授，這會使學(xué)生始終處在被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒，教學(xué)效果也會大打折扣。

（四）課程學(xué)時安排不足，教師缺乏實際項目的制作經(jīng)驗

3ds Max 作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般安排在大二下學(xué)期，高職學(xué)生的學(xué)制通常為3年，而大三這個學(xué)年是在企業(yè)頂崗實訓(xùn)，實際只有兩年的學(xué)習(xí)時間。這兩年的時間里要按照人才培養(yǎng)方案完成眾多課程，學(xué)的多卻不精，所以高職學(xué)生的很多重要課程的學(xué)時嚴重不足，而3ds Max這門課程包含的內(nèi)容非常龐雜，也給教學(xué)帶了很大挑戰(zhàn)。在職業(yè)院校中，很多教師都是直接從學(xué)校踏入教師崗位的，沒有企業(yè)工作的經(jīng)歷，也沒有實際項目開發(fā)的經(jīng)驗，學(xué)校也沒有專門輸送教師去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、解決辦法

（一）通過校企合作，編制適合崗位需求的教學(xué)內(nèi)容

會展設(shè)計中3ds Max課程教學(xué)內(nèi)容的選取不能照搬書本內(nèi)容，局限于教科書，教師要根據(jù)最新的專業(yè)崗位需求，分析本專業(yè)學(xué)生在真實工作崗位中對3ds Max軟件的應(yīng)用程度與范圍，在解決實際問題時常用的工具和命令有哪些；針對該專業(yè)哪些軟件功能需要重點講授，哪些內(nèi)容可以一帶而過。通過校企合作不僅能夠解決教材的選擇與課程不匹配的問題，也能夠解決教學(xué)內(nèi)容的選取缺乏時效性和專業(yè)指向性的現(xiàn)狀。企業(yè)掌握行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，可以幫助教師選取最具時效性和最適合專業(yè)需求的教學(xué)內(nèi)容。還可以由企業(yè)授權(quán)將真實的企業(yè)項目、案例引入學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生有機會真正接觸實際崗位的真實工作任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容直接和社會的崗位能力需求對接。

（二）采用“任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)方法

可采用“任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，依據(jù)從事會展設(shè)計工作所必須的3ds Max的基礎(chǔ)知識和可能遇到的典型工作任務(wù)，通過篩選和提煉，設(shè)計出具有代表性的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)能力和素質(zhì)目標(biāo)糅合在這些任務(wù)的教學(xué)中，提供符合“教、學(xué)、做一體化”要求的課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和實施方案，以增強學(xué)生實踐動手能力和綜合運用知識能力，提高課程教學(xué)質(zhì)量。設(shè)計的項目或任務(wù)要涵蓋3ds Max的軟件常規(guī)操作方法和應(yīng)用技巧，以任務(wù)所包含的工作過程為中心重構(gòu)了軟件操作的知識體系，從而完成職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（三）合理安排課程學(xué)時，輸送教師到企業(yè)中頂崗實踐

在人才培養(yǎng)方案的制定上要充分考慮3ds Max軟件的復(fù)雜性和學(xué)生學(xué)習(xí)的困難性，合理安排課程學(xué)時數(shù)，通過項目或者任務(wù)的訓(xùn)練，既能夠完成基本的知識目標(biāo)，又能夠提高學(xué)生的能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。也可以安排一定學(xué)時的實訓(xùn)課，進行實際項目訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的實踐能力、設(shè)計創(chuàng)作能力和對知識的綜合運用能力，從而取得良好的教學(xué)效果。同時，學(xué)?？梢园才爬蠋煹狡髽I(yè)中工作一段時間，這樣教師再講課時就能夠有的放矢，將該領(lǐng)域的前沿知識和實用設(shè)計技巧傳授給學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)到的知識能夠快速的和社會接軌，也能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、結(jié) 語

3ds Max是一門實踐性非常強的軟件類課程，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，教師必須進行教學(xué)改革。教師要克服授課過程中的所有困難，設(shè)計出適合會展設(shè)計專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，選取合適的教學(xué)方法實施教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，從而完成職業(yè)能力的培養(yǎng)。

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