健美操運(yùn)動隊(duì)在中職學(xué)校開展現(xiàn)狀與對策研究

袁梅

摘要：在教育改革的大背景下，國家對職業(yè)教育更加重視，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等系列文件的出臺促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。本研究試圖以健美操運(yùn)動隊(duì)在中職學(xué)校的開展為視角，探析職業(yè)教育中的體育問題，并針對存在的問題提出相應(yīng)的策略，促進(jìn)中職學(xué)校健美操運(yùn)動隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：健美操；中職學(xué)校；現(xiàn)狀；對策

健美操是一項(xiàng)極具極高的健身價(jià)值及美感的一項(xiàng)運(yùn)動，能完美演繹出青春活力。深受越來越多的中小學(xué)學(xué)生的喜愛，也是各類學(xué)校大力發(fā)展與開展的一項(xiàng)運(yùn)動。隨著“全民健身計(jì)劃”迅速開展，各類大中型健美操賽事不斷興起，各類學(xué)校都提高了對健美操運(yùn)動的重視程度。以成都市機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校健美操隊(duì)伍發(fā)展為研究對象。針對學(xué)校近年來，雖不斷參加區(qū)級、市級、省級、全國的各類健美操大賽，及健美操隊(duì)建立3年來的經(jīng)驗(yàn)，指出存在的不足及不完善的地方，為學(xué)校健美操隊(duì)未來的開展與發(fā)展提供一些參考與建議，也是對當(dāng)前部分中職學(xué)校健美操隊(duì)的發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

一、中職學(xué)校健美操隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）健美操運(yùn)動員現(xiàn)狀

作為機(jī)械類中職學(xué)校，生源為初中畢業(yè)生，在校時(shí)間最多三年，學(xué)校男女比例約8：2。參加健美操類運(yùn)動的男孩子本來少之又少，他們認(rèn)為此類運(yùn)動是與男孩子無關(guān)的，甚至大多數(shù)男同學(xué)是保持排斥的態(tài)度。加上學(xué)校男女比例失衡，人員的選拔受到很大的限制且一部分為高考班，第三年基本學(xué)習(xí)，不參加其他活動。這樣的生源組成結(jié)構(gòu)及學(xué)制，是完全不利于運(yùn)動員的選拔與運(yùn)動技術(shù)的提高，不利于健美操隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）健美操教練員現(xiàn)狀

健美操隊(duì)的發(fā)展離不開教練員的辛苦訓(xùn)練，但根據(jù)調(diào)查的發(fā)現(xiàn)教練員的水平層次不齊。主要表現(xiàn)在：（1）專業(yè)不對口、師資匱乏。很多學(xué)校并沒有專業(yè)的健美操老師，而是由音樂教師、舞蹈教師、或者學(xué)排球、體操、武術(shù)等專業(yè)的老師在進(jìn)行學(xué)校健美操隊(duì)的訓(xùn)練工作。（2）教練員隊(duì)伍年輕化。年輕的教練員充滿激情與活力，積極性高，接受新的規(guī)則與技術(shù)的能力強(qiáng)。（3）接受對口專業(yè)培訓(xùn)少。大多數(shù)學(xué)校都重學(xué)生的技能培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校的專業(yè)教師接受再教育的機(jī)會比一般教師多，像健美操、音樂、美術(shù)等一些教師一年難得有機(jī)會外出培訓(xùn)繼續(xù)學(xué)習(xí)，專業(yè)的提升存在很大的局限性。

（三）管理者對健美操隊(duì)管理現(xiàn)狀

管理者對學(xué)校健美操隊(duì)的建立與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。大多數(shù)中職類學(xué)校只關(guān)注學(xué)校專業(yè)技能的投入與競賽，特別是學(xué)校的王牌專業(yè)。體育運(yùn)動、體育教學(xué)只要響應(yīng)國家方針政策，“每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)身體健康就夠了。健美操只是作為一項(xiàng)選修課或社團(tuán)活動，并不在學(xué)校的重要培養(yǎng)行列之中?，F(xiàn)在大多數(shù)中職學(xué)校轉(zhuǎn)型，已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)了高考班，技能生一樣可以考大學(xué)。

（四）健美操運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

健美操運(yùn)動是一項(xiàng)投入比較高的運(yùn)動，參賽費(fèi)、服裝費(fèi)、食宿費(fèi)加起來就是一筆不小的數(shù)目，若是參加全國比賽，賽區(qū)若在外省還涉及到交通費(fèi)。通過問卷和訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)，學(xué)生參加比賽的大部分經(jīng)費(fèi)基本由學(xué)生家庭自行承擔(dān)。而在中學(xué)以上層次的學(xué)校，特別是中職學(xué)校，基本大部分甚至全部是由學(xué)校承擔(dān)。所以也不難看出訓(xùn)練、參賽經(jīng)費(fèi)渠道太單一，經(jīng)費(fèi)不足也是制約健美操運(yùn)動發(fā)展的關(guān)鍵。甚至有一些學(xué)校，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足無力組織訓(xùn)練隊(duì)甚至還放棄比賽。

二、健美操隊(duì)內(nèi)部隊(duì)伍存在的問題

（一）隊(duì)員性別比例失調(diào)

性別比例差距太大，會在參賽項(xiàng)目的選擇上受到限制。

（二）運(yùn)動員之間的人際關(guān)系

良好的內(nèi)部人際關(guān)系有助于健美操隊(duì)更加蓬勃的發(fā)展，若出現(xiàn)了小集體主意，隊(duì)員與隊(duì)員之間、與教練員之間關(guān)系不和諧，不僅不利于運(yùn)動的發(fā)展，甚至可能會面臨運(yùn)動員的流失。

（三）訓(xùn)練時(shí)間的合理安排

訓(xùn)練與學(xué)生的知識、技能學(xué)習(xí)不能相互矛盾。不能用正常行課時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性的訓(xùn)練，而是要利用學(xué)生自己的課余時(shí)間來完成訓(xùn)練任務(wù)、目標(biāo)。學(xué)生天生玩心比較大，要讓他們靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真、專專心心去干一件事，真心不容易。這也是訓(xùn)練過程中的一大問題。

（四）運(yùn)動員的水平的不一致性

一支正式的參賽隊(duì)伍隊(duì)形的流暢性、動作的整齊劃一性、隊(duì)員表現(xiàn)力的展現(xiàn)，都得達(dá)到同等水平，給原本不多、水平不等的運(yùn)動員會帶來很大的挑戰(zhàn)。

（五）運(yùn)動員的個(gè)人情緒

在訓(xùn)練初期，所有運(yùn)動員都以高度的積極性與參與度，并以飽滿的態(tài)度全身心投入到訓(xùn)練中去。訓(xùn)練時(shí)間越久、矛盾逐漸出現(xiàn)。越到訓(xùn)練后期，就越會出現(xiàn)懶散、厭煩、排斥的現(xiàn)象。遲到、請假現(xiàn)象增多，訓(xùn)練積極性不高。

（六）訓(xùn)練與學(xué)習(xí)沖突

通過一部分班主任反映，運(yùn)動員參加運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)后，人會更加活躍，性格外向開朗得多。加上每天長時(shí)間的訓(xùn)練下來，無法靜心去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致運(yùn)動員隊(duì)學(xué)習(xí)積極性降低，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下降。班主任會對此類運(yùn)動員是否留在訓(xùn)練隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練，做一個(gè)保留態(tài)度。

三、中職校健美操運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展對策研究

（一）中職校健美操運(yùn)動員的發(fā)展研究

健美操運(yùn)動的發(fā)展是以健美操項(xiàng)目的普及程度來體現(xiàn)，健美操運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展水平，則是以健美操參賽運(yùn)動隊(duì)的比賽成績與名次來體現(xiàn)。這就要求我們要重視健美操運(yùn)動員的發(fā)展。運(yùn)動員的選拔和培養(yǎng)方式要為整個(gè)健美操隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，在中職學(xué)校建立長期的訓(xùn)練機(jī)制，才會收到事半功倍的效果。

（二）中職校健美操教練員的發(fā)展研究

要提高健美操運(yùn)動隊(duì)的運(yùn)動成績，教練員至關(guān)重要。教練員應(yīng)多途徑去挖掘培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會、挖掘賽事資源。再根據(jù)文件要求，積極備賽，提高比賽經(jīng)驗(yàn)。教練員也應(yīng)該根據(jù)自己的隊(duì)員個(gè)性特征、比賽任務(wù)，在訓(xùn)練過程中有意識的加以培養(yǎng)運(yùn)動員穩(wěn)定的技術(shù)表現(xiàn)狀態(tài)，使運(yùn)動隊(duì)有著自己獨(dú)特的運(yùn)動技術(shù)風(fēng)格。

（三）中職校健美操運(yùn)動的管理研究對策

建立健全的管理機(jī)制可以有效管理健美操隊(duì)的日常訓(xùn)練和競賽水平，以及健美操隊(duì)伍的長遠(yuǎn)發(fā)展。中職校應(yīng)該積極響應(yīng)國家的方針政策，使兩球一操進(jìn)校園在學(xué)校真正落實(shí)。中職校的健美操發(fā)展，首先需要從領(lǐng)導(dǎo)班子開始打破傳統(tǒng)觀念，支持健美操運(yùn)動在學(xué)校的大力發(fā)展。其次就是要得到班主任的支持，要想得到班主任的支持，首先就要約束好對隊(duì)員自身的管理，不管是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度都要提出相應(yīng)的要求。

（四）中職學(xué)校健美操運(yùn)動隊(duì)的管理研究對策

科學(xué)的制定運(yùn)動計(jì)劃，運(yùn)動人員的合理劃分。運(yùn)動訓(xùn)練是提高訓(xùn)練成績的必經(jīng)之路，重中之重。抓住這一環(huán)節(jié)，能有事半功倍的作用。不規(guī)范、無計(jì)劃的訓(xùn)練不僅難以提高成績，反而會因?yàn)檫^度訓(xùn)練而產(chǎn)生運(yùn)動疲勞、造成運(yùn)動損傷。訓(xùn)練周期分為準(zhǔn)備期、競賽期、恢復(fù)期，不同的訓(xùn)練階段教練應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的任務(wù)合理安排訓(xùn)練任務(wù)。

協(xié)調(diào)隊(duì)員與隊(duì)員，隊(duì)員與教練員的關(guān)系。在訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員的人際關(guān)系十分重要。它可以促使運(yùn)動員訓(xùn)練積極、態(tài)度飽滿、全身心的投入到訓(xùn)練中去。也可以讓隊(duì)員態(tài)度消極、行為散漫，使整個(gè)訓(xùn)練效果毫無起色。教練員要把自己不僅當(dāng)作是他們的老師，也是他們的親人，不僅關(guān)心隊(duì)員的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，也要關(guān)心隊(duì)員的生活。發(fā)現(xiàn)與平時(shí)狀態(tài)不一樣的隊(duì)員要多加留意，適當(dāng)談心。

處理好嚴(yán)與松、情與法的關(guān)系。沒有規(guī)矩，不成方圓。訓(xùn)練隊(duì)不僅要有科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，也有相應(yīng)的賞懲分明的規(guī)章制度。這是保持一個(gè)集體良好精神狀態(tài)和較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的必要保障。懲罰不是目的，而是督促運(yùn)動員能夠保質(zhì)保量的完成訓(xùn)練任務(wù)。

四、小結(jié)

從目前來看，中職學(xué)校健美操隊(duì)伍的發(fā)展還面臨著眾多的問題，通過調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)這些問題也并不是都不能夠去解決的。但只光靠國家得大政策方針是僅僅不能的，必須迎頭趕上，要在各個(gè)省、市、區(qū)、學(xué)校、教練員、運(yùn)動員等諸多方面的共同努力下，多管齊下，才能真正意義上的推動健美操隊(duì)在中職學(xué)校的發(fā)展，豐富中職學(xué)生校園生活，參加運(yùn)動競賽，創(chuàng)造優(yōu)異的競賽成績。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：成都市機(jī)械高級技工學(xué)校）