姜濤

老師：

您好！

我現(xiàn)在成了亞歷山大帝國的皇帝“壓力山大”，學(xué)習(xí)壓力真是讓人頭痛欲裂。我一刻也不敢放松，喘口氣的時(shí)間也沒有，就連做夢(mèng)都?jí)舻阶诳紙?chǎng)上。醒來時(shí)感到非常壓抑。有時(shí)候真想偷一下懶，打個(gè)盹，可是真的不敢。這種苦役式的生活就是高三嗎？我能得到理想的結(jié)果嗎？

楊同學(xué)

楊同學(xué)：

你好！

看了你的來信。我忍不住想回顧一下我的高三生活，希望以過來人的經(jīng)歷，給你一些感悟和啟發(fā)。

高三那年，在我們那個(gè)班，我是首先敏銳地感受到緊張、壓力等情緒的人之一。同學(xué)們都說，我嚴(yán)肅多了，整個(gè)人緊繃繃的。我每天都在鞭策自己，不停地對(duì)自己說“不能松懈，一定要努力”。因此，我感覺自己像是圍著磨盤轉(zhuǎn)圈的驢子，一刻也不敢放松。只顧埋頭向前。我的朋友殷小柱是一個(gè)相反的例子，他是一個(gè)好動(dòng)的人，性格開朗。似乎從來不曾有壓力。他該玩的時(shí)候玩，該運(yùn)動(dòng)的時(shí)候運(yùn)動(dòng)，心情好的時(shí)候，還會(huì)去看場(chǎng)電影。每次模擬考試，我的名次都排在殷小柱的前面。那時(shí)我經(jīng)常想，殷小柱和我的成績(jī)差距。也就是過于放松和保持壓力這兩種狀態(tài)的差別。出乎意料的是，高考成績(jī)出來，殷小柱的成績(jī)卻超過了我。多年以后，我們談?wù)撨@段往事的時(shí)候，殷小柱認(rèn)為，正是那種輕松的狀態(tài)幫助了他。他覺得他那時(shí)有張有弛，有緩有急。既沒有讓自己過于疲憊。也充分享受了高三拼搏的快樂。

看到這里。你一定已經(jīng)明白了我的意思，那就是，備考時(shí)一定要保持輕松的心情。

應(yīng)該說，有壓力伴隨，是生活中的一種常態(tài)。可是在高三這一年里，激烈的競(jìng)爭(zhēng)。頻繁的考試，把壓力無限放大了，讓我們飽受煎熬。身處囚籠般的痛苦，泰山壓頂般的壓力，只會(huì)把我們生生壓垮。我們只有放下包袱，卸載心頭的大石。在備考中保持輕松的心情，才有可能找到最佳狀態(tài)。在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。

我們可以從三個(gè)方面來使自己過得輕松一些。

會(huì)玩。愛玩，是人的天性。在游戲當(dāng)中，人能充分放松自己，清空自己的身心和大腦。我建議，每天要有半個(gè)小時(shí)玩的時(shí)間。輕松地玩，開心地玩，把壓力和煩躁都趕走，把緊張和憂慮都驅(qū)逐出去。

會(huì)笑。笑是緩解疲勞、解除煩惱的良藥。笑可以讓我們緊張的身體松弛下來。在緊張的高三備考階段，緊繃臉孔，表情緊張，會(huì)感覺更加壓抑。我們一定要學(xué)會(huì)笑。在課堂上，對(duì)同學(xué)和老師笑一笑；在家里，向家人笑一笑；想一件開心的事，自己哈哈大笑幾聲。笑著復(fù)習(xí)，笑著考試，保持心情舒暢，完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，就不會(huì)那么緊張和辛苦了。

會(huì)傾訴?？释麥贤?，渴望表達(dá)，也是人的天性。沉默寡言往往帶來苦悶的情緒，傾訴可以給自己緊張、不安的內(nèi)心世界找一個(gè)出口。高三備考階段，一定要經(jīng)常溝通。我們可以向老師訴說，說說我們的困惑和煩惱：可以和同學(xué)討論。交流一下各自的心得；可以找家人談心，在他們那里尋找溫暖。千萬不要封閉自己，傾訴得越多，我們的煩惱就越少，壓力就越輕。

高三備考。過度緊張的心情和過于沉重的壓力不應(yīng)該是主旋律。輕松上陣，輕松備考，相信你會(huì)找到自己的最佳狀態(tài)，發(fā)掘出自己的最大潛力。endprint