王俊娜

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，得到了越來(lái)越多人的關(guān)心和重視，小學(xué)作為學(xué)生啟蒙發(fā)展的重要階段，對(duì)于學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著十分重要的促進(jìn)作用。就創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)策略；有效性

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！庇袆?chuàng)造力的民族才能夠不斷地發(fā)展下去，而富有創(chuàng)造力的人才尤為重要，且隨著國(guó)家提出“可持續(xù)發(fā)展”、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”等號(hào)召。因此，大力發(fā)展科技創(chuàng)新型人才是教育工作的又一大重點(diǎn)。自1956年提出的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略以來(lái)，雖然就把科學(xué)和教育放在第一位。小學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)階段，若能在小學(xué)階段成功地挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，那對(duì)以后的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要的意義。因此，創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作是時(shí)代賦予我們的艱巨使命，需要為此不斷努力和奮斗，基于此，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，就如何做好小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的創(chuàng)新工作提出了幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)。

一、通過(guò)良好的課堂氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，學(xué)習(xí)效率和效果都能夠有所提高，能夠產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而如何讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)的學(xué)習(xí)就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，良好氛圍的營(yíng)造能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，這就需要教師從以下幾個(gè)基本點(diǎn)著手：一是通過(guò)組織符合學(xué)生特點(diǎn)和興趣的課前小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過(guò)教師布置來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)繪畫(huà)沙龍的感覺(jué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；三是通過(guò)為學(xué)生講一些有關(guān)美術(shù)的名人軼事來(lái)吸引學(xué)生；四是通過(guò)微課、慕課等多媒體設(shè)備來(lái)有效地刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、確保學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的有效發(fā)揮

小學(xué)生的想法更是天馬行空，存在各種奇思妙想，而要想創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作，首先就需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。而這就需要美術(shù)教師能夠從以下幾個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，一是給學(xué)生更多自由的時(shí)間來(lái)根據(jù)自己的想法來(lái)構(gòu)圖和繪畫(huà)，并對(duì)畫(huà)得比較好的同學(xué)及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，對(duì)于畫(huà)得不夠好的同學(xué)要及時(shí)地鼓勵(lì)并指出正確的或者是更好的畫(huà)畫(huà)思路；二是能夠尊重每一個(gè)學(xué)生的作品和想法，尊重學(xué)生的奇思妙想，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題不設(shè)置固定的答案，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，說(shuō)的在理都是正確的，都是值得肯定的；三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造和表達(dá)，每個(gè)學(xué)生都有自己的繪畫(huà)思路，在課堂教學(xué)中教師不是要學(xué)生臨摹一幅比較好的作品，而是能夠讓學(xué)生從比較好的作品中學(xué)習(xí)到自己能夠用得到的東西，可以是溝通，可以是色彩的使用，可以是主體的選擇，可以是繪畫(huà)的方式，讓學(xué)生能夠在取其精華的基礎(chǔ)上形成具有自身特色和特點(diǎn)的畫(huà)畫(huà)思路和方式。

三、在課堂教學(xué)中注重滲透德育

素質(zhì)教育要求一線教師在注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，也應(yīng)該融入德育，使得學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)都有不同程度的提高，對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)同樣如此，因此，作為小學(xué)美術(shù)一線教師，需要做的就是在教會(huì)學(xué)生繪畫(huà)方式、繪畫(huà)技巧等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美這樣的品質(zhì)，能夠讓學(xué)生帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去生活、去學(xué)習(xí)，同時(shí)，在上課的過(guò)程中也可以通過(guò)小組合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通交流、學(xué)會(huì)尊重別人，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的畫(huà)畫(huà)水平和綜合素養(yǎng)都能夠有不同程度的提高。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的力度

小學(xué)生的心智尚未成熟，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有強(qiáng)烈的渴望，因此，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)美術(shù)教師需要多多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在“你畫(huà)得真好”“你這個(gè)想法太棒了”“你做得很好，老師希望你表現(xiàn)得更好”“你真是個(gè)多才多藝的孩子”這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣就能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和積極性，但是需要注意的是，鼓勵(lì)是真誠(chéng)的，但也需要掌握鼓勵(lì)的度，適當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的不足和改進(jìn)的方向來(lái)幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

綜上所述，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家繁榮進(jìn)步的重要力量，是教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的重要源泉，作為一線美術(shù)教師，要想確保小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作能夠順利地開(kāi)展，并取得良好的教學(xué)效果，就需要我們把握創(chuàng)新的精髓和內(nèi)涵，在實(shí)踐教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，也只有這樣才能使得小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和突破，小學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉娜.小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].考試周刊，2016（40）：185.