亢瑩?王鐵鋒

本文為2016年遼寧省高校黨建研究課題《立德樹人任務(wù)下加強和改進民辦高校學(xué)生黨建工作研究》（編號：2016GXDJ-C068）階段性成果

【摘 要】 “立德樹人”的理論內(nèi)涵和時代要求為重新審視學(xué)生黨建工作的性質(zhì)、功能、任務(wù)、目標以及加強和改進學(xué)生黨建工作奠定了理論基礎(chǔ)。民辦高校學(xué)生黨建工作要落實好“立德樹人”教育任務(wù)，必須明確工作理念、基本原則、工作目標和主要任務(wù)，以把握規(guī)律性。

【關(guān)鍵詞】 立德樹人；民辦高校；學(xué)生黨建；內(nèi)涵；必要性；總體要求

黨的十八大報告中“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的論斷是在黨的全國代表大會報告中首次提出，是我黨的重大政治宣示。而習(xí)近平總書記就高校黨建工作作出“堅持立德樹人思想引領(lǐng)，加強和改進高校黨建工作”的重要指示，集中體現(xiàn)了新形勢下黨和國家對高校黨建工作的新認識、新要求、新目標以及新高度，給高校黨建工作指明了方向，提出了任務(wù)?；谛滦蝿菹铝⒌聵淙私逃螅褶k高校要關(guān)注國家對加強和改進高校黨建工作的新認識、新要求與新目標，深入解讀“立德樹人”教育理念和教育要求，以重新審視學(xué)生黨建工作的功能、任務(wù)、目標，為加強和改進學(xué)生黨建工作奠定基礎(chǔ)。

一、“立德樹人”的時代內(nèi)涵和教育要求

“立德樹人”是人才培養(yǎng)之根，幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念?！傲⒌隆背鲎浴蹲髠鳌は骞哪辍罚骸疤嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！彼^“立德”，即樹立德業(yè)。古語云：“道德當身，不以物惑。”“立德”與“樹人”的結(jié)合，充分說明了培養(yǎng)高尚德行的人才最為重要和難得。隨著社會的發(fā)展進步，我黨將“立德樹人”作為黨的教育的根本任務(wù)，內(nèi)涵更加豐富和深刻。其中的“德”不僅包括了傳統(tǒng)內(nèi)容，更結(jié)合我國實情，融入了社會主義核心價值觀，對“立德”教育提出了更全面具體的要求?！傲⒌隆钡母救蝿?wù)實質(zhì)就是凝聚價值共識，就是要求學(xué)生能堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理?！傲⒌隆崩響?yīng)作為高校授業(yè)解惑的首要理念。將“立德”置于“樹人”之前，更說明高等教育人才培養(yǎng)的目標是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、道德觀念和價值追求，從而更加有效地展示和發(fā)揮自身的專業(yè)才能，在承擔社會責任的過程中詮釋并體現(xiàn)自身價值。把立德樹人落實到高校黨建中，以社會主義核心價值觀認同推進高校主流意識形態(tài)建設(shè)，正是踐行立德樹人教育理念的必要舉措。

二、立德樹人任務(wù)下加強和改進民辦高校學(xué)生黨建工作的必要性

學(xué)生黨建工作是學(xué)校思想教育的主要陣地，學(xué)生黨支部是重要的基層黨組織，有效發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用是高校為社會輸送合格人才的重要保證。民辦高?；鶎狱h組織，如何發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展營造良好的軟環(huán)境，如何發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，是必須直面的重要問題。民辦高校黨委要以貫徹落實立德樹人任務(wù)為契機，努力創(chuàng)新實踐，才能充分發(fā)揮民辦高校學(xué)生黨建工作在人才培養(yǎng)中的重要作用，發(fā)揮學(xué)生黨支部和大學(xué)生黨員的積極作用，為民辦高校立德樹人教育工作打開新局面。

第一，是辦黨和人民滿意的民辦教育的必要舉措。《禮記.學(xué)記》中曾述：“建國君民，教學(xué)為先?！笨梢?，教育與國家的發(fā)展息息相關(guān)。民辦教育發(fā)展以來，民辦高校學(xué)生人數(shù)劇增，基層黨組織的工作面臨著巨大的壓力和問題，學(xué)生黨建工作的不穩(wěn)定性增加了黨建工作的難度；黨建內(nèi)容不夠明確，實際工作定位較低，學(xué)生入黨動機存在多樣性、功利化的傾向；黨員的先鋒模范作用不顯著、影響力較小等，這都要求民辦高校黨務(wù)工作者要創(chuàng)新工作機制，不斷增強民辦高校的政治意識。毫無疑問，唯有將立德樹人理念貫穿于民辦高校學(xué)生黨建工作之中，才能從源頭上防止民辦高校教育的偏軌，促進民辦高校堅持社會主義辦學(xué)方向。加強和改進民辦高校學(xué)生黨建工作，落實好立德樹人任務(wù)，意在使民辦高校教育直指教育本源，辦黨和人民滿意的民辦教育。

第二，有利于促進民辦高校的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。民辦高校普遍具有較強的市場生存意識和可持續(xù)發(fā)展意識，但是隨著辦學(xué)規(guī)模的日益擴大，內(nèi)涵式發(fā)展改革凸顯緊迫，教職工流動性明顯增強，招生與就業(yè)難度不斷加大，以及互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的發(fā)展，導(dǎo)致多元價值觀引發(fā)的各種矛盾沖突也在民辦高校中體現(xiàn)出來，給民辦高校的穩(wěn)定發(fā)展帶來了嚴峻的考驗。民辦高校黨組織要自覺擔負起維護穩(wěn)定的責任，以立德樹人任務(wù)引領(lǐng)民辦高校學(xué)生黨建工作，通過經(jīng)常性的思想政治引導(dǎo)和教育，使社會主義核心價值體系為廣大師生所感知、所認同、所接受，調(diào)動各方面的積極性，力求化解新形勢下民辦高校不斷出現(xiàn)的各種矛盾和問題，多出人才、多出成果，確保民辦高校穩(wěn)定，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第三，有助于提升民辦高校綜合育人水平，促進學(xué)生成長。一直以來民辦高校比較重視大學(xué)生黨員數(shù)量的發(fā)展，但對他們的教育和培養(yǎng)一直此較薄弱，黨組織對學(xué)生的核心素養(yǎng)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致一部分學(xué)生黨員忽視個人黨性修養(yǎng)，放松對自我的要求，疏于政治理論學(xué)習(xí)，從而使其出現(xiàn)了政治立場不堅定、思想動搖、行為失范等問題，不同程度地削弱了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。加強民辦高校學(xué)生黨建工作，落實好立德樹人任務(wù)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和確立正確的價值取向，使學(xué)生在參與黨建工作中盡快成熟起來，實現(xiàn)全面發(fā)展，完成好民辦高校人才培養(yǎng)的任務(wù)。

三、“立德樹人”教育任務(wù)下民辦高校學(xué)生黨建工作的總體要求

1、工作理念

提高學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量，必須要確立科學(xué)的教育理念，以觀念的轉(zhuǎn)變推動民辦高校學(xué)生黨建工作的提升。在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，習(xí)近平指出，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。習(xí)總書記所提加強和改進高校黨的建設(shè)及立德樹人的要求，既與高校育人的理念不謀而合，也是以黨風正帶動學(xué)風的必要舉措，直指黨建工作的本源。而現(xiàn)在個別民辦高校存在一種錯誤傾向，往往過于注重建校規(guī)模和數(shù)量，而忽略人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵指標，出現(xiàn)這種傾向的根源在于教育理念上。民辦高校黨組織要強化以立德樹人為中心的理念，把立德樹人質(zhì)量作為衡量學(xué)生黨建工作水平的最主要標準，加強改進學(xué)生黨建工作，用黨建促校建。

2、基本原則

（1）以德為先。搞好民辦高?；鶎訉W(xué)生黨建工作，必須以思想教育為先，把解決學(xué)生思想深層的困惑貫穿于學(xué)生黨建工作的始終，從而不斷增強黨組織的吸引力和凝聚力。[1]黨務(wù)工作者要進一步增強使命感和責任感，對發(fā)展黨員做到高標準、嚴要求、嚴把關(guān)，著力選撥并培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊膶W(xué)生黨員。

（2）以“人”為本。民辦高校師生主體具有特殊性，決定了學(xué)生黨建工作的開展必須要注重工作對象的特殊性。教師黨員數(shù)量不多且流動性較大，導(dǎo)致學(xué)生黨建工作組織難、工作開展難。而且，民辦高校大多是?？?、三本層次，二本以上很少，所以整體生源質(zhì)量是有差距的，并且他們思想意識更加自主，價值追求更加多樣，個性特點更加鮮明，道德素質(zhì)問題也更加突出。因此，民辦高校學(xué)生黨建工作必須要以人為本，針對師生特點，重點加強對“人”的建設(shè)與培養(yǎng)，做好黨務(wù)工作隊伍建設(shè)和學(xué)生黨員的選拔培養(yǎng)。

（3）以“建”為重。民辦高校相比于公辦高校辦學(xué)歷史較短，學(xué)生黨建工作開展的較晚，在工作組織、工作制度、工作機制，黨務(wù)工作隊伍建設(shè)等方面都不夠成熟完善，所以，民辦高校學(xué)生黨建工作要落實好立德樹人教育任務(wù)，重在“建”字，要不斷地完善黨的組織架構(gòu)與黨建的制度，進一步提高學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平。

（4）立足實際。民辦高校與公辦高校有很大差異，因投資主體和投資渠道的不同，民辦高校大多實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，黨組織不掌握辦學(xué)實權(quán)，決定了其黨組織工作職責、領(lǐng)導(dǎo)體制、運行機制等方面具有特殊性。因而在開展學(xué)生黨建工作時，要立足民辦高校的實際，不可盲目效仿而行，尤其要結(jié)合民辦高校自我發(fā)展的目標，在創(chuàng)新黨的建設(shè)機制的同時，逐步推進學(xué)生黨建工作的開展。

3、工作目標

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，推動社會主義核心價值觀教育，基本建成民辦高校特色化、科學(xué)化的學(xué)生黨建工作路徑，基本確立主要環(huán)節(jié)相互配套、制度化、規(guī)范化、具有長效性的學(xué)生黨建立德樹人工作機制，基本形成多方參與、齊心協(xié)力、互相配合的立德樹人學(xué)生黨建工作育人格局；制訂學(xué)生黨員立德樹人培養(yǎng)目標，激發(fā)學(xué)生黨員德育意識，培養(yǎng)一批踐行社會主義核心價值觀，明大德、守公德、嚴私德，具有高尚素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生黨員；打造一支具有堅定理想信念、高度政治覺悟、良好道德修養(yǎng)、強烈進取精神的黨務(wù)工作隊伍；帶動一支以立德樹人為己任，為人師表、誨人不倦、關(guān)愛學(xué)生的教師隊伍，著力推動民辦高校培養(yǎng)具有高尚的道德情操、扎實的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，實現(xiàn)黨建育人。

4、主要任務(wù)

基于立德樹人教育任務(wù)，民辦院校學(xué)生黨建工作要在以下關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)加強和改進：一是要深化認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高落實“立德樹人”的自覺性。二是要明確要求、制定“育人”標準。要明確民辦高校學(xué)生黨建工作“立德樹人”總體要求，制訂民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展核心素養(yǎng)體系和考評質(zhì)量標準；三是要加強學(xué)生入黨和評價的育人導(dǎo)向；四是要以社會主義核心價值觀教育為主題，修訂學(xué)生黨員培養(yǎng)方案、完善培養(yǎng)內(nèi)容；五是要與時俱進，更新學(xué)生黨建工作載體，創(chuàng)建“立德樹人”教育大環(huán)境；七是要強化工作隊伍育人能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)“立德樹人”任務(wù)提供支撐；六是強化和構(gòu)建學(xué)生黨建工作保障機制，為落實立德樹人教育任務(wù)保駕護航。

【參考文獻】

[1] 于曉鳳.創(chuàng)新高校學(xué)生黨建：思想教育為先[J].思想政治工作研究，2010（3）.

【作者簡介】

亢 瑩（1980-）女，遼寧海城人，大連藝術(shù)學(xué)院副教授，馬克思主義哲學(xué)碩士，研究方向：馬克思主義理論.

王鐵鋒（1964-）男，黑龍江齊齊哈爾人，大連藝術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育.