錢煒

“我也理解青年教師們的想法，誰不想往更好的地方走呢？歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明，

我們這里如果沒有國家特定的政策支持，人才根本來不了?！?/p>

今年60歲的湖北武漢人王乘，在溫暖濕潤的長江中下游平原度過了他人生的大部分歲月。4年前來到黃土高原上海拔1500多米的蘭州時，他剛開始不覺得有什么，但沒過多久，就發(fā)現(xiàn)自己的血壓升上去了，夜里睡覺也特別容易驚醒。

王乘

身為蘭州大學校長，生活上的困難他慢慢地都適應了，可是面對治校辦學上的困境，要想突圍卻并不容易。和他的歷屆前任一樣，王乘被委派到大西北，就是要來解決困難的。如何在落后地區(qū)辦一所優(yōu)秀的大學，是歷任蘭大校長都要給出答案的一個歷史性問題。除此之外，王乘面對的現(xiàn)實，卻是幾十年市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，如何向國家要政策、要資源，又如何在外部環(huán)境不利的情況下，與其他地區(qū)高校展開競爭的問題。

中國新聞周刊：蘭大過去取得了很多成績，主要經(jīng)驗是什么？

王乘：去年，我校黨委書記袁占亭同志到學校工作后，提出蘭州大學有三個特點：一是最聽黨的話，二是受人尊敬，三是投入產(chǎn)出比高。實際上，這三個特點在很大程度上反映了蘭大長期以來努力的導向與結(jié)果。

在欠發(fā)達地區(qū)辦一所好大學、辦一所高水平大學，是貫穿蘭州大學發(fā)展史的一條主線。我們處于欠發(fā)達地區(qū)，這決定了學校發(fā)展的物質(zhì)基礎，也決定了我們的價值判斷、理想信念和行為方式。所以，講到成功經(jīng)驗，從根本上看，更多來源于精神層面上的堅守與堅韌，來源于我們“做西部文章、創(chuàng)一流大學”的辦學理念。

例如，我校化學學科2016年進入ESI（最新基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球1‰行列。我們的化學學科肇始于1946年成立的國立蘭州大學化學系。建系初期，全系只有教職工10余人，但在時任校長辛樹幟的感召下，不斷匯聚留學回國的知名專家學者。

新中國成立后，為了響應黨和國家的號召，朱子清、劉有成、黃文魁、陳耀祖等一批學術(shù)水平高、有奉獻精神的專家學者或留學回國，或支援大西北，來到蘭大化學系任教，成為化學系師資隊伍的脊梁。

1954年，化學系開始招收培養(yǎng)研究生。1957年及以后的“反右”斗爭擴大化、“大躍進”等政治運動以及“文革”期間，化學系一直堅持開展教學和科研工作。

1985年，經(jīng)國家教委批準，首批建設了國家重點實驗室——蘭州大學應用有機化學國家重點實驗室，這是當時全國僅有的兩個化學學科國家重點實驗室之一。

改革開放以來，蘭大化學系培養(yǎng)的畢業(yè)生中有4名當選中科院院士、14名入選教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，41名獲得國家杰出青年科學基金，位居全國化學學科前列。

早年間，蘭大化學系有個不成文的規(guī)定，實驗室從來不擺放凳子或椅子，進去了，做實驗從頭到尾站在臺前。對化學實驗的純度要求，一般學校是百分之一，蘭大是千分之一。

中國新聞周刊：我們知道，蘭大吸引人才、留住人才的工作有很大難度。近些年，你們對此采取了什么樣的應對策略？

王乘：我也理解青年教師們的想法，誰不想往更好的地方走呢？歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明，我們這里如果沒有國家特定的政策支持，人才根本來不了。

為解決人才流失問題，這些年我們自己也一直在想方設法，不斷改革人事制度，出臺并實施了“萃英人才建設計劃”。為保障人才隊伍建設，制定了《“千人計劃”和“青年千人計劃”管理辦法》《“長江學者”管理辦法》《年薪制人員管理辦法》、“師資博士后計劃”“青年教授計劃”等人才政策，著力營造“事業(yè)留人、情感留人、待遇留人”的環(huán)境，以此來吸引、留住并培養(yǎng)人才。

近年來，我們的人才工作取得了一些成效，吸引人才的機制也在逐步形成，人才隊伍建設各項指標普遍得到了提升，隊伍結(jié)構(gòu)得到了明顯改善。

但限于先天條件和籌資能力的不足，外加日趨激烈的人才競爭態(tài)勢，由于所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展落后，收入待遇低，自然環(huán)境較差，重大科研平臺較少，地方財政配套支持乏力等多方面因素，學校人才流失、引才不易的困境依然存在。

尤其是隨著國內(nèi)高校“雙一流”建設的啟動，東部高校依托各地政府大力支持以及得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢與資源優(yōu)勢，展開對高層次人才的新一輪競爭，使我校人才引進和穩(wěn)定面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)。

下一步，我們準備繼續(xù)加大人才隊伍建設力度。一方面，制定吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才的具體措施，主動出擊，精準實施，延攬各類優(yōu)秀人才;另一方面，完善校內(nèi)人才培養(yǎng)支持體系，在做好“青年教授”聘任的基礎上，建立“青年研究員”破格晉升機制，培養(yǎng)、引進和遴選一批青年人才，給予傾斜性支持，幫助其盡快成長。同時，進一步完善高層次人才和青年英才的薪酬待遇管理，加大收入分配激勵力度，盡可能提高教職工待遇。

中國新聞周刊：除了人才問題之外，蘭大如今還面臨著哪些其他方面的困難和制約發(fā)展的因素？

王乘：與同類高校相比，蘭大既面臨辦高水平大學的普遍矛盾，又面臨地處西部欠發(fā)達地區(qū)的特殊問題。尤其是在外延發(fā)展不足的情況下，又必須全面推進內(nèi)涵建設，在穩(wěn)定隊伍、籌措辦學經(jīng)費及提高生源質(zhì)量等方面，都存在著許多嚴重困難。

在這里，我想重點談談基礎設施問題。我們現(xiàn)在的辦學條件嚴重滯后。由于歷史的原因，蘭大辦學資源配置不合理的狀況非常突出。尤其是榆中校區(qū)，距離市區(qū)47公里，地處國家級貧困縣的農(nóng)村區(qū)域，遠離城市，周邊條件艱苦，辦學環(huán)境差，導致學生無法融入社會，培養(yǎng)質(zhì)量難以有效提升，學校管理難度大，運行成本高。由此也造成了，一方面，學校優(yōu)質(zhì)資源稀釋、同等資源共享率極低;另一方面，全校各類資源短缺，僧多粥少。這些問題不僅直接影響到學校整體發(fā)展，還大大限制了我們內(nèi)涵提升的進程。

目前，經(jīng)過我們與地方政府的協(xié)商，計劃在蘭州市區(qū)附近的青白石地區(qū)建設蘭州大學“一帶一路創(chuàng)業(yè)港”。屆時，我們希望能夠?qū)⒂苤行^(qū)與蘭大在蘭州市區(qū)另外兩個分校區(qū)都搬到未來的“創(chuàng)業(yè)港”去，這將極大地緩解我校辦學資源緊張的狀況。同時，對于學校推進“雙一流”建設，深度融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展進程，與西部地區(qū)相互扶持、共同謀求更大發(fā)展，將起到重要的推動作用。

而如何籌集到新校區(qū)建設所需的資金，是當前擺在蘭大面前的一個重大難題?，F(xiàn)在我們特別希望得到國家與地方政府的支持，尤其是教育部的資金支持。

中國新聞周刊：在新的國內(nèi)、國際形勢下，蘭大對自身的定位是什么？將采取哪些措施來實現(xiàn)？

王乘：蘭州大學有一些專業(yè)與研究方向在全國排名非?？壳埃浅Ｓ袑嵙?。如歷史學院下面的敦煌學，再比如草地科學，還有地學、對青藏高原冰川的研究等，你可以看到，這些都是具有西部特色的專業(yè)。

根據(jù)過去的成功經(jīng)驗，我們將始終堅持立足西部、面向全國、走向世界的辦學方針，以做西部文章作為切入點，以建設一流大學為辦學目標，把蘭大建設成為我國特別是西部地區(qū)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高新技術(shù)研究、高層次決策咨詢與發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)的重要基地。

作為目前中國西北地區(qū)（甘肅、青海、寧夏、新疆）最重要的一所綜合性大學，蘭大在支撐西部發(fā)展、維護國家長治久安方面都具有不可替代的作用。我們將依據(jù)學校所處的區(qū)位，把地域特點變成學科特色，把區(qū)域劣勢轉(zhuǎn)化為科學研究優(yōu)勢，著力研究解決西部發(fā)展與“一帶一路”建設中的國家戰(zhàn)略問題，體現(xiàn)蘭大品牌、中國特色、世界水平，為蘭州大學躋身世界一流大學行列奠定更加堅實的基礎。

中國新聞周刊：在中國，大學的發(fā)展離不開政府的決策與支持。蘭大對政府的政策有怎樣的期待？

王乘：長期以來，西部地區(qū)國家優(yōu)質(zhì)高等教育資源嚴重不足的現(xiàn)狀，已經(jīng)成為制約西部地區(qū)發(fā)展的主要瓶頸之一。作為中國西部高教事業(yè)發(fā)展的縮影，蘭大在發(fā)展中遇到的問題，在一定程度上也反映了整個西部地區(qū)尤其是西北地區(qū)高等教育發(fā)展的問題。希望國家對包括蘭大在內(nèi)的西部高校給予以下支持：

一是希望國家在推進“雙一流”建設，尤其是遴選“雙一流”建設高校的過程中，更加充分地考慮地緣因素，加大對西部高校的引導和支持，在西部地區(qū)布點建設若干一流大學和一批一流學科，以保障西部地區(qū)的發(fā)展有支撐、有動力。

二是建議國家進一步調(diào)整、完善有關(guān)工資政策，建立地方性的補貼機制，提高針對西部高校區(qū)域性工資政策的標準，并形成穩(wěn)定的增長機制，縮小與東部沿海地區(qū)高校的收入差距，確保師資隊伍穩(wěn)定。

三是建議國家設立西部地區(qū)杰出人才計劃專項或西部高校人才發(fā)展專項基金，支持西部高校引進培養(yǎng)高層次人才與青年英才。

四是建議國家在招生制度改革中，進一步統(tǒng)籌考慮各地高校的實際情況，使政策既具有普適性，又能充分體現(xiàn)和照顧到特殊性，避免“一刀切”。

五是希望國家和社會進一步加大投入，幫助西部高校解決基礎設施承載力低、辦學條件差的現(xiàn)實問題。