陳群林　李棉

摘 要 高等職業(yè)院校學術委員會擔負著學術審議、學術咨詢、學術交流等多方面的基礎職能，對于校內良好學術環(huán)境的建設，有著十分積極的促進作用，但由于種種原因，學術委員會職能履行的效果并不盡如人意，針對這些現(xiàn)象，高等職業(yè)院校急需結合自身的現(xiàn)狀，通過加強權力、組織、制度等方式方法，對學術委員會的運行保障機制進行全方面的建設和完善。

關鍵詞 高等職業(yè)院校 學術委員會 運行保障機制

1高等職業(yè)院校學術委員會的概述

1.1高等職業(yè)院校學術委員會的基本職能

學術委員會的定位和職責，學術委員會的組成和運行規(guī)則，突出了教授治學和學術民主的理念與原則，對于促進高校完善學術委員會制度、健全內部治理結構具有重要意義，學術委員會在高等職業(yè)院校發(fā)揮非常重要的職能，包括學術審議、學術評定、學術咨詢、學風維護、學術交流、充當學?！爸悄覉F”、承擔科研隊伍建設等。

1.2高等職業(yè)院校學術委員會在職能履行中存在的主要問題

截至2016年，全國有1292所高等職業(yè)院校，在廣西的34所高職院校中，大多數(shù)高職院校雖然都設置了學術委員會，但在學術委員會履職過程中，存在學術權威缺乏保障、組織關系交織不清、運行制度不健全、責權界定存在模糊性、監(jiān)督機制不健全等。

1.3高等職業(yè)院校學術委員會的必要性與重要性

高等職業(yè)院校學術委員會的建立，是院校完善內部學術結構的需要，是院校提升校內高素質人才培養(yǎng)質量的需要，同時也是全面落實教育改革政策，依法辦學的需要。功能健全的學術委員會運行機制，是現(xiàn)代化教學制度必不可少的重要組成部分。由此可見，高等職業(yè)院校要提升自身的市場競爭力和社會認知度，就必須建立和完善學術委員會的運行機制，并使其在院校學術治理體系中，充分發(fā)揮出應有的作用。

2高等職業(yè)院校學術委員會的運行保障機制

2.1制度保障

大力完善高等職業(yè)院校學術委員會的章程制度，為學術委員會今后的良性發(fā)展打下堅實的基礎。首先，學術委員會章程制度的建立完善，需要一個良好的委員甄選制度作為保障，委員“教授治學”的前提是具有高尚的人格、良好的治學能力、一定的團體合作意識以及敏銳的判斷力和決策才能，只有這樣的人才才能真正從學術角度出發(fā)，正確處理校內各類的學術事務。其次，要完善學術委員會的監(jiān)察制度和獎懲制度，并最大程度上的將學術委員會的評審流程全面公開，使得校內學術交流的公平性和公正性得以保障。最后，要在學術委員會內部建立完善的投票表決制度，使得學術評審的流程真正做到認真負責、公平公開，并以此來保障高等職業(yè)院校學術委員會的學術權威。

2.2權力保障

保障高等院校學術委員會的決策職能，明確學士委員會在院校內的具體地位。長期實踐表明，高等職業(yè)院校學術委員會的基本職能不應該僅僅只限于校內相關學術事務的審議、審查、咨詢、組織學術交流活動等簡單的、浮于表面的職能，因此，學術委員會在處理校內日常學術事務方面，理應具有絕對的決策權利（包括將其所需要履行的職能細節(jié)化、具體化等多個方面），避免學術委員會學術權威降低的現(xiàn)象產生，同時相應減少學術委員會受行政部門擺布的機會，使學術委員會的基本職能得到有力的保障。

2.3組織機構及人員保障

完善學術委員會的組織結構，首先，在實際操作的過程當中，相關負責人員可以通過合并相近學術組織的方式，明確各組織內部的職能，提高學術委員會的辦事效率。其次，學術委員會內部組織的學術權力應當適當?shù)南乱?，提高基層學術活動的辦事效率，同時明確學術委員會內部的各個部門并不存在上下級的嚴格等級關系，而是指導與被指導的平等交流協(xié)作關系，最大程度上的保障校內良好學術氛圍的建立。在高級職稱教師偏少的情況下，很難保證遴選出的委員符合規(guī)定數(shù)量和質量，在校內高級職稱人員人數(shù)不達標的情況下，適當?shù)那闆r下引進校外高級職稱委員，以保障院校學術委員會正常開展工作。

2.4建立并完善學術委員會決策機制

高職院校學術委員會在決策時，要根據(jù)院校定位、院校學術發(fā)展規(guī)劃、院校學術基礎等條件，科學客觀決策，以保證決策的科學性和客觀性。建立學術委員會信息化管理機制是順應移動互聯(lián)網時代的要求，學術委員會運行要運用好信息化系統(tǒng)為決策作支撐，高等職業(yè)院校建立信息化管理系統(tǒng)，學術委員會運用信息系統(tǒng)決策學術事務，有效地解決了地域和時間的隔閡，這為學術委員會的決策提供了強有力的保障。使用信息化系統(tǒng)，還將學術事件的管理、科研項目進程的管理等有效地結合在一起，記錄學術委員決策的整個過程，也方便科研管理人員掌握學校整體科研情況。

2.5建立并完善學術委員會監(jiān)督與懲戒機制

院校學術委員會執(zhí)行的各種決議，在生效之前通過院校公開欄、QQ群和信息系統(tǒng)等方式公布結果，接受學校和全社會監(jiān)督。建立異議處理機制，教師可以在規(guī)定時間內向學術委員會申訴，學術委員會處理在申訴時效內處理教師的申訴。建立懲戒制度，對學術不端行為，學術委員會應及時調查、取證并給出處理結果，再將處理結果公開，接受學校及全社會的監(jiān)督。

3結語

綜上所述，高等職業(yè)院校學術委員會是校內形式學術權力，維護學術權威的重要組織形式，同時也是高等職業(yè)院校內部治理結構和最高學術權力機構的重要組成部分，通過對其運行機制的不斷研究和完善，相信在不久的將來，高等職業(yè)院校學術委員會一定會在建設校園學術氛圍、完善校內人才培養(yǎng)模式革新等方面起到更好的促進作用。

參考文獻

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