張波濤

技法指津

一、考點(diǎn)點(diǎn)擊

高考考試大綱關(guān)于散文閱讀結(jié)構(gòu)思路方面的要求是“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”，包括作品整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各部分各方面之間的關(guān)聯(lián)與安排。包含文章結(jié)構(gòu)題、內(nèi)容思路題和情感變化題。

二、常見題型

1.分析全文的思路結(jié)構(gòu)。

2.開頭為什么從x x x寫起？分析其作用。

3.局部句、段，某處敘述、描寫，在全文中有何作用？

4.請(qǐng)分析文章的情感脈絡(luò)。

5.本文結(jié)構(gòu)線索有何特色，請(qǐng)加以賞析。

三、知識(shí)儲(chǔ)備

1.考查整體結(jié)構(gòu)。

（1）相承。包括承接關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系，通常表現(xiàn)為：由敘事到議論或抒情，由寫景到議論或抒情。

（2）相并。包括并列關(guān)系和對(duì)照關(guān)系，通常有并列式、對(duì)比式等。

（3）相屬。包括總分關(guān)系和分總關(guān)系。

2.考查局部段落。

（1）標(biāo)題：①交代寫作內(nèi)容或?qū)懽鲗?duì)象；②標(biāo)題的多重含義或修辭手法點(diǎn)明了主旨，或表現(xiàn)了作者的情感態(tài)度；③是文章的線索；④總領(lǐng)全文，統(tǒng)攝全篇；⑤設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。

（2）開頭段：①點(diǎn)明標(biāo)題，開門見山；②可以總領(lǐng)全文（統(tǒng)攝全篇），引起（領(lǐng)起）下文；③為下文……作鋪墊（埋下伏筆）；④為全文奠定……基調(diào)；⑤上下文形成對(duì)照；⑥設(shè)置懸念；⑦交代相關(guān)背景，如果是景物描寫的段落還有渲染氣氛、襯托（烘托）情感的作用。

（3）中間段：①起承上啟下的作用，既是對(duì)上文的小結(jié)，點(diǎn)明主要內(nèi)容，又是對(duì)下文的提示，引出后面的議論、記敘或描寫；②總領(lǐng)下文；③總結(jié)上文；④照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；⑤埋下伏筆，鋪墊蓄勢。

（4）結(jié)尾段：①總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心；②呼應(yīng)（照應(yīng)）上文；③卒章顯志（畫龍點(diǎn)睛），突出（強(qiáng)化）……，揭示主題；④呼應(yīng)開頭；⑤委婉含蓄，意味深長，發(fā)人深??；⑥暗示主題，使結(jié)構(gòu)首尾圓合；⑦抒發(fā)情感，引起共鳴。

3.考查局部句子。

（1）分析文段的中心句。根據(jù)文段的中心句來明確文段的意思，根據(jù)對(duì)中心句的關(guān)聯(lián)判斷來把握文章的思路。文段的中心句往往在開頭，作段首概括，或在文段的結(jié)尾，作段末總結(jié)。

（2）分析標(biāo)志性的語句。利用一些標(biāo)志性的詞語可以加快對(duì)文章的理解。如：“既”“又”“并且”“第一”“一方面”“原因之一”“進(jìn)一步說”“總之”“因此”“所以”等。這些語言標(biāo)志對(duì)分析句子，把握段意，從而明確文章的結(jié)構(gòu)和思路有很大的幫助。

（3）分析承上啟下的句子。承上的內(nèi)容是對(duì)上文的總結(jié)，啟下的內(nèi)容是對(duì)下文的概括。分析承上啟下的句子，有助于把握文章的結(jié)構(gòu)和思路。

（4）反復(fù)出現(xiàn)的句子。在內(nèi)容上突出內(nèi)容（主旨），強(qiáng)化情感；結(jié)構(gòu)上，交代線索，強(qiáng)化呼應(yīng)；表達(dá)上，運(yùn)用反復(fù)修辭，有強(qiáng)化或一唱三嘆的效果。

4.考查結(jié)構(gòu)技巧。

（1）線索。明線貫穿全文，使文章渾然一體，內(nèi)容集中，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰；暗線與明線共同串聯(lián)材料，深化文章主旨，豐富文章內(nèi)容，強(qiáng)化作者情感；文章線索或單線或雙線。散文的常用線索有感情線索、事物線索、人物線索、思緒線索、景物線索、行程線索、時(shí)間線索、空間線索等。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章，線索不止一條。以物喻人的散文一般以作者對(duì)“物”的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索；敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或與人物交往的過程為線索；抒情散文往往以感情為線索。

（2）開門見山。開頭直截了當(dāng)談本題，不拐彎抹角。

（3）卒章顯志。結(jié)尾時(shí)用一兩句話點(diǎn)明中心、主題。

（4）首尾呼應(yīng)。在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。

（5）伏筆與照應(yīng)。上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作某種提示或暗示，使表達(dá)合情理，不突兀。前后的幾個(gè)句子和幾個(gè)段落、某個(gè)句子和某個(gè)段落意思相同，寫的都是同一件事，后面的即是對(duì)前面的照應(yīng)。

（6）懸念與鋪墊。懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者急切期待或熱烈關(guān)心的心理。鋪墊是為了突出主要人物、事物或事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述。

（7）對(duì)比。前與后形成虛實(shí)、明暗、愛恨、黑白、興衰、善惡、美丑的對(duì)比。

（8）抑揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)。

（9）承上啟下、過渡。既是對(duì)上文的小結(jié)，點(diǎn)明主要內(nèi)容，又是對(duì)下文的提示，引出后面的議論、記敘或描寫。

（10）插敘、倒敘、補(bǔ)敘。與上下文虛實(shí)相映，正反對(duì)照，總分印證；對(duì)中心起強(qiáng)化突出的作用；在結(jié)構(gòu)上，蕩開一筆，形成波瀾。

四、答題步驟

1.點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路特點(diǎn)。

2.結(jié)合文本進(jìn)行分析。

3.分析結(jié)構(gòu)內(nèi)容效果。