賈進(jìn)

摘要：新課標(biāo)下，中學(xué)體育在初中教學(xué)中的地位得到提升，體育科目成為中考的一個(gè)內(nèi)容。這一改變，影響并促進(jìn)了初中體育教學(xué)理念及形式的發(fā)展，體育得到了學(xué)校及學(xué)生的更多關(guān)注。同時(shí)，這一改變也對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的更高的要求。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 新課標(biāo) 教學(xué)理念

一、初中體育教學(xué)分析和研究

新課程下，初中體育教學(xué)理念明顯區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)，這就給初中體育教師提出了新的要求。要求初中體育教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，首先要樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教學(xué)理念，以學(xué)生的健康發(fā)展為教學(xué)主旨，以增強(qiáng)學(xué)生體魄為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)和建立，讓學(xué)生樹(shù)立起終身熱愛(ài)體育的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為體育教學(xué)活動(dòng)的主體。

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平的提高，現(xiàn)實(shí)生活中青少年的勞動(dòng)強(qiáng)度大幅下降，肥胖、體弱、意志品質(zhì)差等現(xiàn)象在初中學(xué)生中相當(dāng)普遍。正是在這樣的情況下，強(qiáng)化初中體育教學(xué)，提升初中體育教學(xué)的地位，將體育科目納入中考是新課程為促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉、增強(qiáng)其體質(zhì)的一項(xiàng)有效舉措。

將體育科目納入中考，學(xué)校、學(xué)生、教師都不能簡(jiǎn)單地將體育考試成績(jī)作為追求目標(biāo)，新課程下的體育教學(xué)改革的主旨是促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，豐富生活并培養(yǎng)體育愛(ài)好，同時(shí)，體育鍛煉能使學(xué)生建立優(yōu)良的意志品質(zhì)，對(duì)其今后的工作和學(xué)習(xí)是大有裨益的。

在以往很長(zhǎng)一段時(shí)間的體育教學(xué)根本得不到社會(huì)各方面的重視，雖然大家都明白體育鍛煉的重要性，但比起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，體育就成了可有可無(wú)，甚至被一些人認(rèn)為是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)負(fù)擔(dān)學(xué)科。初中體育成了學(xué)生的興趣班，有興趣的上，沒(méi)興趣的不上。

新課改將體育科目引入中考，初中體育得到了各方面的重視。無(wú)論從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度還是從教師的角度，壓力是實(shí)實(shí)在在的。一方面，這也要求初中體育教師對(duì)教學(xué)投入比以往更多的精力，還要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理論和教學(xué)目標(biāo)，不斷探索有效的教學(xué)形式和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；另一方面，這一變化也給體育教師施展教學(xué)提供了條件，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)會(huì)得到各方面的支持和配合，從而更容易將教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)。

二、新課改下的初中體育教學(xué)

初中體育教學(xué)明顯區(qū)別于其他學(xué)科，這是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目。在初中體育教學(xué)時(shí)，體育教師一方面對(duì)學(xué)生開(kāi)展體質(zhì)素質(zhì)的訓(xùn)練，還要注重對(duì)學(xué)生體育技能技巧的訓(xùn)練，此外還有意志品質(zhì)的建立也不容忽視。

通過(guò)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能技巧的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生能夠體會(huì)到體育鍛煉的趣味性，使其認(rèn)識(shí)到體育不僅僅是意志和身體素質(zhì)的較量。掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧，能使體育成績(jī)得到明顯的提升，這對(duì)建立學(xué)生學(xué)好體育課的信心是非常有助益的。

教師在教學(xué)中還要注意對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)及體育理論教學(xué)，改變體育課在學(xué)生心中的認(rèn)知誤區(qū)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)不是以分?jǐn)?shù)為最終目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受、欣賞體育，培養(yǎng)健康的體質(zhì)和心理才是開(kāi)展體育教學(xué)的目的。

此外，體育教師在教學(xué)中不能只追求體育成績(jī)，應(yīng)以新課程教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，教育學(xué)生在體育方面發(fā)展和提升。

新的教學(xué)理念要求體育才是改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變體育教學(xué)以教師為主體的形式。新教學(xué)理念下的初中體育教學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，體育教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。體育教學(xué)很大部分是實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中得到更多參與機(jī)會(huì)是體育教學(xué)的本質(zhì)特征。

新型的體育教學(xué)模式，體育教師更加關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。初中體育教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉。

此外，新的體育教學(xué)理念尊重學(xué)生的個(gè)體特征。因?qū)W生個(gè)體遺傳、家庭、環(huán)境、身體素質(zhì)等因素的影響，不同學(xué)生有不同的興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力。教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)中注意根據(jù)單個(gè)學(xué)生的具體情況，針對(duì)個(gè)體開(kāi)展教學(xué)，并區(qū)別性設(shè)計(jì)教學(xué)方案、目標(biāo)及評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展都能充分體現(xiàn)。

為有效提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，體育教師應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷更新和探索新的教學(xué)形式。將傳統(tǒng)的體育計(jì)速、計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)、計(jì)量的教學(xué)方法改為更能吸引學(xué)生的教學(xué)形式，在體育教學(xué)中靈活運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式，讓學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的熱情得到充分調(diào)動(dòng)。如跑步教學(xué)，教師可以大膽放棄以往計(jì)時(shí)、計(jì)程的枯燥形式，而采用接力賽、追逐賽、分組賽等趣味性的形式，以吸引學(xué)生，激發(fā)其參與熱情，從而提高體育教學(xué)效率。

總之，在新的教學(xué)改革推進(jìn)中，初中體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，真正消化領(lǐng)會(huì)新教學(xué)理念的本質(zhì)宗旨，仔細(xì)分析教材，研究調(diào)查學(xué)生情況，將適應(yīng)新理念的教學(xué)方法大膽引入教學(xué)實(shí)踐。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生關(guān)系理念，始終堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)體育的主體的原則，樹(shù)立素質(zhì)教育為先的教學(xué)理念，以切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才而努力。

參考文獻(xiàn)：

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