卓著

（福建省南靖縣奎洋鎮(zhèn)中心幼兒園）

摘 要：游戲教學(xué)是幼兒教學(xué)的主要方式，這種方式符合幼兒成長的階段性特點，順應(yīng)了幼兒的天性，如果能夠在幼兒教學(xué)中合理利用，就能發(fā)揮出重要的教學(xué)價值，對幼兒的健康快樂成長產(chǎn)生積極的影響。從游戲教學(xué)的價值出發(fā)，結(jié)合幼兒教學(xué)的特點，分析了在幼兒教學(xué)中發(fā)揮游戲價值的方法。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒教學(xué)；教學(xué)價值

游戲是幼兒的一種自發(fā)性活動，是幼兒探索和認識世界的重要途徑。游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，就是要將幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和各種游戲結(jié)合起來，使幼兒在參與各種游戲的過程中去感受生活，逐步培養(yǎng)幼兒的認識能力和思維方式，促進幼兒的身心健康成長。實踐證明，游戲教學(xué)法在幼兒教學(xué)中具有很重要的教學(xué)價值，對于改善當(dāng)前的幼兒教學(xué)現(xiàn)狀具有重要作用。

一、幼兒教學(xué)的現(xiàn)狀

從整體上來看，游戲教學(xué)在我國當(dāng)前的幼兒教學(xué)中并沒有充分顯現(xiàn)其價值。究其原因，主要是因為大部分幼兒園及其教師沒有深刻認識到游戲的重要作用，在進行教學(xué)活動時沒有牢牢把握幼兒的心理特征，沒有立足幼兒的實際情況來安排教學(xué)內(nèi)容。部分教師雖然認識到了游戲教學(xué)的作用，但是在實際教學(xué)中，往往不能夠?qū)⒂螒蚝徒虒W(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，游戲就單單是游戲，其內(nèi)容也不夠充實。除此之外，部分教師所采用的游戲往往種類比較單一、形式不夠新穎，或者是生搬硬套，內(nèi)容缺乏創(chuàng)意，幼兒會逐漸喪失興趣，不利于發(fā)揮游戲的教學(xué)價值。

二、游戲在幼兒教學(xué)中的價值表現(xiàn)

1.促進幼兒的身心健康發(fā)展

幼兒時期是一個人性格養(yǎng)成的重要時期，在這一過程中的許多影響能夠伴隨一個人的一生，對其性格和行為表現(xiàn)產(chǎn)生一定的影響，因此，幼兒時期的教育必須得到重視。愛玩是兒童的天性，是其成長過程中的自然行為，任何形式的幼兒教學(xué)活動只有在順應(yīng)幼兒的心理需求和自然特征的情況下才能夠發(fā)揮作用。游戲教學(xué)法就是體現(xiàn)這一要求的幼兒教學(xué)方法，通過將教學(xué)內(nèi)容與游戲形式深度結(jié)合，使幼兒在游戲、娛樂的過程中掌握自然和社會知識，同時也能在學(xué)習(xí)知識的過程中感受到樂趣。比如，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起做“丟手絹”的游戲，在游戲中輸了的孩子要為大家表演節(jié)目。類似這樣的游戲，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，促進彼此之間的交流，還能夠鼓勵幼兒大膽展示自己，逐步培養(yǎng)其自信心和自我表達能力。此外，教師還可以舉辦“你讀我聽”的朗讀活動，鼓勵幼兒將自己喜歡的故事或者文字朗讀給大家聽，這樣的活動能夠提升幼兒的積極性，并在分享故事的過程中教會他們分享精神，促進其健康成長。

2.逐步培養(yǎng)幼兒的社會性

幼兒教學(xué)的重要目的就是通過各種教學(xué)活動，來加強幼兒對自然和社會的認識，逐步培養(yǎng)健全的人格。其中，幼兒的社會性是一個重要的培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒教學(xué)能夠讓兒童產(chǎn)生對整個社會和人與人之間關(guān)系的基本認識，培養(yǎng)他們對社會的初步認識。教師在開展教學(xué)活動時，要以此為出發(fā)點，將游戲教學(xué)與幼兒社會性的培養(yǎng)結(jié)合起來，設(shè)置專門的幼兒游戲。通過各種集體活動，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互幫互助、相互謙讓的品質(zhì)，也在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和為人處世之道。比如，通過帶領(lǐng)幼兒參加“跳大繩”游戲，可以培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)，還能讓他們明白秩序和規(guī)則的重要性。

三、發(fā)揮游戲教學(xué)價值的有效途徑

1.教師應(yīng)充分把握游戲教學(xué)的特點

目前，游戲教學(xué)之所以沒有在幼兒教育中得到廣泛應(yīng)用，很大程度上是因為部分教師對游戲教學(xué)的價值認識不夠充分，仍然固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上大量采用知識講解的方式，很少帶動幼兒做各種有益的游戲。因此，教師應(yīng)當(dāng)首先加強自身的思想建設(shè)和素質(zhì)培養(yǎng)，加深對游戲教學(xué)的理解和學(xué)習(xí)，并在實際教學(xué)中應(yīng)用和改善，逐步提升游戲在課堂教學(xué)中的比重，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的重要價值。

2.教師應(yīng)該設(shè)計一些新穎的游戲

幼兒的好奇心很強，總是樂于發(fā)現(xiàn)新事物，因此，一個新穎的、充滿創(chuàng)意的游戲往往更能調(diào)動他們的積極性，由此帶來的教學(xué)效果也會更加明顯。這就要求教師在平時與幼兒相處中要注意走進他們的生活，了解幼兒的興趣變化和所關(guān)注的事物。比如，教師可以根據(jù)最新流行的動畫片設(shè)計各種游戲，像《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》等，都能夠給幼兒提供豐富的游戲素材。

3.通過游戲引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

在幼兒教育中，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也非常重要，但這一能力比較抽象，幼兒很難理解，這就需要教師將自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)貫穿到游戲之中，通過設(shè)置一些探究性的游戲，比如可以帶領(lǐng)幼兒認識各種植物和動物，將課堂教育和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，使他們即使離開了課堂，也能在生活中學(xué)會觀察、記憶和思考，從而逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

綜上所述，游戲在幼兒教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，它不僅符合幼兒好奇心強、愛玩的天性，使課堂內(nèi)容更容易被幼兒接受和理解，還可以加強幼兒對自然和社會的認識，培養(yǎng)幼兒的社會性，促進幼兒的身心健康成長。所以，在實際幼兒教學(xué)中，教師對游戲應(yīng)予以科學(xué)引用，從而充分發(fā)揮幼兒教學(xué)的重要價值。

參考文獻：

李章瓊.關(guān)于幼兒游戲的教學(xué)價值及其實現(xiàn)研究[J].亞太教育，2015（7）.

編輯 郭小琴