謝珊娜

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣濃厚，主動(dòng)參與課堂的各種游戲活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的回答反饋教學(xué)效果理想。可是第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)遺忘的學(xué)生有不少，讀錯(cuò)的也不少。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？這是由于孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，如不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，那么隨著時(shí)間的推移，很快就遺忘。因此，在課堂上可以采取滾動(dòng)教學(xué)，加大知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率，遵循小學(xué)生的記憶規(guī)律，降低學(xué)習(xí)遺忘率，讓英語(yǔ)課堂更精彩，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更輕松，更實(shí)效。

一、語(yǔ)境滾動(dòng)，突破重難點(diǎn)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，用于人與人之間的交流，語(yǔ)言出現(xiàn)的環(huán)境也就是所謂的語(yǔ)境，顯得尤為重要。美國(guó)當(dāng)代著名的教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆指出：“成功的外語(yǔ)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中運(yùn)用自己所學(xué)的語(yǔ)言”。通過(guò)多媒體課件、實(shí)物、歌曲、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)、繪本、講述故事、肢體語(yǔ)言等多種手段，在英語(yǔ)課堂中創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)境，真實(shí)形象的語(yǔ)言環(huán)境，貼近生活，英語(yǔ)知識(shí)滾動(dòng)于動(dòng)態(tài)的自然生活語(yǔ)境之中，學(xué)生要學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)生真實(shí)、有效地習(xí)得英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，領(lǐng)悟英語(yǔ)文化的習(xí)俗差異；而教學(xué)上也輕松突破重難點(diǎn)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

【課堂實(shí)踐一】

T：（播放生日party視頻，手抱一份又大又漂亮的禮物）I got a big and nice gift. I am happy.（手畫(huà)笑臉，面露開(kāi)心的表情）

（learn：happy I am happy.）

T：Wow！ The gift is so big. （張開(kāi)雙手，展示大）

（learn：big Its big.）

T：The gift is so beautiful.（晃一晃禮物）Whats in it？ Guess！

S1：Its a basketball.

S2：Its a bear.

T：Let me open the big gift. （打開(kāi)禮物）There are so many small gifts in it.

（learn：small Its small.）

T：Now， Ill share the gifts with you. （老師送小禮物給學(xué)生）Here you are.

S1：Thank you.

T：You are welcome.

（learn：Were happy. Theyre happy.）

T：Now， lets open our small gifts. （師生齊齊打開(kāi)小禮物）

（老師不小心把小禮物蛋糕掉到地上）Oh， my cake！ Im sad. （老師作出傷心的表情）

（learn：sad）

T：（播放英語(yǔ)生日歌）Now， lets have our birthday party. （老師先戴上生日帽，然后讓學(xué)生戴上生日帽，創(chuàng)設(shè)生日會(huì)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。）

課堂實(shí)踐分析：上述的課堂實(shí)踐中，授課內(nèi)容是粵人2012課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit1 Big or Small，Lesson1。教師使用視頻、大禮物創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，展開(kāi)關(guān)于生日的話題，主題貼近學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，語(yǔ)境富有趣味性和波折性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。接著通過(guò)實(shí)物對(duì)比，肢體語(yǔ)言等延續(xù)語(yǔ)境的動(dòng)態(tài)發(fā)展，師生互動(dòng)不斷，學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞：happy，big，small，sad與相關(guān)的句型，教學(xué)突破難點(diǎn)：句型中人稱的變換。用歌曲、生日帽、禮物將課室營(yíng)造成生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生自然走入語(yǔ)境，領(lǐng)悟語(yǔ)言內(nèi)涵，積極進(jìn)行交際。知識(shí)不斷在語(yǔ)境中滾動(dòng)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解更深刻，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用更靈活、更富創(chuàng)造性，英語(yǔ)知識(shí)更鞏固。可見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)境可以讓英語(yǔ)課堂更具趣味性與活力，更有實(shí)效。

二、趣味滾動(dòng)，創(chuàng)實(shí)效課堂

興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素。學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。枯燥乏味的知識(shí)滾動(dòng)，如反復(fù)的朗讀，沒(méi)有真實(shí)語(yǔ)境的對(duì)話等，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適得其反。英語(yǔ)滾動(dòng)教學(xué)如何在“趣”字上下功夫呢？課堂上的知識(shí)滾動(dòng)做到引趣、激趣、促趣、護(hù)趣、續(xù)趣，chant，song，game，role play，Dubbing，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效情景對(duì)話，激勵(lì)評(píng)價(jià)，開(kāi)放性作業(yè)等都是有效的趣味滾動(dòng)。如何將這些趣味的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣？請(qǐng)先看下面兩個(gè)課堂實(shí)踐。

【課堂實(shí)踐二】

T：Boys and girls. Now， lets sing a song. Look， read after me first.

T：OK. Lets listen to the tape.

T：Can you sing this time？

【課堂實(shí)踐四】

T：（播放歌手的片頭）Boys and girls. Do you like the music program singer.

Ss：Yes， I love it .

T：Now， lets welcome the first singer sing for us. Who is the first singer？

S1：me.

S2：me.

…

顯而易見(jiàn)，加入時(shí)尚元素的課堂實(shí)踐四，因?yàn)橐昧恕段沂歉枋帧返臋C(jī)制，更能引起學(xué)生共鳴，更富有趣味性。All roads lead to Rome. 滾動(dòng)教學(xué)課堂實(shí)踐中以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)意， 運(yùn)用智慧教學(xué)，通過(guò)不同的形式與載體進(jìn)行滾動(dòng)，把單調(diào)的滾動(dòng)變成花式滾動(dòng)，善于舊知換新衣，老樹(shù)冒新芽，方式百變，“新奇意”俱全，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)富有趣味，讓學(xué)生在趣味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中自主參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)實(shí)效課堂。

在課堂實(shí)踐探索中，滾動(dòng)教學(xué)及時(shí)復(fù)習(xí)舊知，及時(shí)鞏固新知，突破遺忘規(guī)律，復(fù)現(xiàn)時(shí)間越短，記憶力越強(qiáng)，習(xí)得知識(shí)越全面；新舊英語(yǔ)知識(shí)復(fù)合滾動(dòng)運(yùn)用，由點(diǎn)到線，由線成圖，縱橫構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)歸納系統(tǒng)化，有效梳理和鞏固知識(shí)；學(xué)生在趣味的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用滾動(dòng)原理習(xí)得知識(shí)，并內(nèi)化成學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)效英語(yǔ)課堂。