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      生活焦慮及應(yīng)對(duì)策略

      2017-06-30 23:41:24譚亦婷
      博覽群書(shū)·教育 2017年4期
      關(guān)鍵詞:面對(duì)現(xiàn)實(shí)焦慮動(dòng)力

      譚亦婷

      摘 要:焦慮是人們?nèi)粘I钪行枰鎸?duì)和解決的重要的情緒之一。為了更好的應(yīng)對(duì)焦慮我們要明白焦慮的定義,它是一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無(wú)根據(jù)的恐懼。知道在何種情況下會(huì)令自己產(chǎn)生焦慮感,面臨不良處境時(shí)或者內(nèi)心存在不良適應(yīng)易出現(xiàn)。焦慮情緒會(huì)給我們帶來(lái)消極、積極兩方面的影響。要正確認(rèn)識(shí)焦慮,將焦慮轉(zhuǎn)化為動(dòng)力促進(jìn)自己成長(zhǎng),并選擇合適的方式緩解不良的焦慮情緒。

      關(guān)鍵詞:焦慮;不安;動(dòng)力;緩解焦慮;面對(duì)現(xiàn)實(shí)

      一、焦慮

      我們?cè)谏钪?,?jīng)常會(huì)遇到一些產(chǎn)生一些令自己不愉快的情緒——焦慮。焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無(wú)根據(jù)的恐懼。預(yù)期即將面臨不良處境的一種緊張情緒,表現(xiàn)為持續(xù)性精神緊張(緊張、擔(dān)憂、不安全感)或發(fā)作性驚恐狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)性不安、小動(dòng)作增多、坐臥不寧、或激動(dòng)哭泣),常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)(口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食、便秘等)。

      焦慮是人類在與環(huán)境作斗爭(zhēng)及生存適應(yīng)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的基本人類情緒,在精神分析的觀點(diǎn)中,佛落伊德將焦慮分為三種:

      ①現(xiàn)實(shí)性焦慮(客觀焦慮):察覺(jué)現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的危險(xiǎn)并對(duì)其做出反應(yīng)。

      ②神經(jīng)性焦慮:本我和自我之間沖突,擔(dān)心本我沖動(dòng)會(huì)戰(zhàn)勝自我而引起的恐懼感。

      ③道德性焦慮:超我與自我之間產(chǎn)生沖突,也就是自我受道德良心的指責(zé)引發(fā)的愧疚羞恥感。

      二、焦慮情緒原因

      1.產(chǎn)生焦慮癥的原因

      (1)生物學(xué)因素,如遺傳影響與生理因素。

      (2)心理因素,不良的認(rèn)知,自我、本我、超我的失衡,童年、少年或成年期未解決的沖突等。

      (3)社會(huì)因素,如城市過(guò)密、居住空間擁擠、環(huán)境污染、緊張、工作壓力過(guò)大等。

      (4)焦慮癥在女性中的影響更大,由于女性對(duì)各種感官刺激非常敏感,包括身體接觸、周圍的光線、噪音和氣味,很容易因此歇斯底里地發(fā)作起來(lái)。

      (5)生活中再出現(xiàn)了應(yīng)激事件,如天災(zāi)人禍等,就更有可能引發(fā)焦慮癥。因?yàn)椋诖诉^(guò)程中,心理壓力得不到有效釋放,從而導(dǎo)致持續(xù)的緊張、心慌等。

      (6)焦慮癥還與緊張相關(guān)的激素,如甲狀腺素、去腎上腺素的分泌紊亂又會(huì)加重焦慮癥的癥狀。

      2.外因

      (1)自己與別人作比較并產(chǎn)生一定差距時(shí)。例如:宿舍六個(gè)人,其余五個(gè)人都在談戀愛(ài)了,最后一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生一定的焦慮情緒,考慮自己是否有不足的地方或產(chǎn)生一定的自卑情緒。

      (2)當(dāng)自己所要面對(duì)的事情別人對(duì)你產(chǎn)生了較高的期待,或外界壓力過(guò)大時(shí),容易產(chǎn)生焦慮情緒。例如,考研在即,所有人都認(rèn)為你一定能夠成功,并且能夠取得較高得分?jǐn)?shù),你會(huì)產(chǎn)生一定的焦慮。

      (3)發(fā)生了對(duì)自己不利的事情,內(nèi)心會(huì)感到恐慌不安。

      3.內(nèi)因

      (1)在重大事情(與自己密切相關(guān))發(fā)生之前,等待信息或者等待一件事情的結(jié)果時(shí)。

      (2)知道將要有一件不好的、會(huì)對(duì)自己造成困擾或一定傷害的事情即將發(fā)生之前,內(nèi)心會(huì)感到著急、煩躁,造成焦慮。

      (3)要做一件不好的事情,自我與超我之間產(chǎn)生矛盾,產(chǎn)生道德性焦慮。例如:出軌,知道是一件不應(yīng)該做的事情仍然做了,便會(huì)焦慮?;蛘攥F(xiàn)階段不應(yīng)該做這件事情卻做了。例如:明天就要考試了,今晚應(yīng)該復(fù)習(xí)知識(shí)早點(diǎn)休息以應(yīng)對(duì)明天的考試。但是卻看了一整晚的電視劇,便會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

      (4)面對(duì)一項(xiàng)任務(wù),需要你完成,而自己的能力達(dá)不到,或者達(dá)不到自己的預(yù)期期望時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

      (5)對(duì)自己要求過(guò)高時(shí),自己就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這時(shí),理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距無(wú)法彌補(bǔ),會(huì)令自己對(duì)自己失望,產(chǎn)生焦慮情緒。

      (6)負(fù)性的生活事件是引起抑郁焦慮等情緒問(wèn)題的重要原因,國(guó)外內(nèi)研究者也在不同的群體中驗(yàn)證了生活事件和焦慮的高相關(guān)性,說(shuō)明個(gè)體在生活環(huán)境中所經(jīng)歷的負(fù)性生活事件是產(chǎn)生社交焦慮的重要誘因。

      三、焦慮情緒帶來(lái)的影響

      1.生理

      (1)表現(xiàn)在消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、以及自主神經(jīng)等的不正常反應(yīng)。表現(xiàn)為寢食難安、多汗、心慌、頭暈等不良癥狀。

      (2)出現(xiàn)睡眠的問(wèn)題,表現(xiàn)為失眠、多夢(mèng)、夢(mèng)魘、夢(mèng)中驚醒等。

      2.心理

      (1)長(zhǎng)期的不良焦慮情緒可能造成可疑性神經(jīng)癥,形成異常心理。

      (2)長(zhǎng)期的不良焦慮情緒可導(dǎo)致形成抑郁癥。

      3.消極

      只有具備某些病理性特征同時(shí)對(duì)正常的社會(huì)功能造成影響時(shí),才成為病理性焦慮。

      4.積極

      焦慮并意味著都是有臨床意義的病理情緒,在應(yīng)激面前適度的焦慮具有積極的意義,它不可以充分地調(diào)動(dòng)身體各臟器的技能,適度提高大腦的反應(yīng)速度和警覺(jué)性。用另一種話來(lái)說(shuō),焦慮其實(shí)就是一種動(dòng)力,激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在潛能,促進(jìn)個(gè)體更好的完成自我實(shí)現(xiàn),促進(jìn)個(gè)體更好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

      四、應(yīng)對(duì)焦慮的方式

      1.首先要正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒,它是每個(gè)人都有的,是不可避免的。但他并不可怕……

      2.仔細(xì)分析自己焦慮的原因,對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí),有助于減緩或者消除焦慮情緒。

      3.尋求合適的解決辦法,以緩解焦慮情緒。

      在面對(duì)焦慮情緒時(shí),要使用適當(dāng)?shù)姆椒p緩焦慮情緒。不要采取不當(dāng)行為,例如自殺自殘。

      (1)在較短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生焦慮情緒時(shí),可做深呼吸,使自己保持冷靜。

      (2)做一些有氧運(yùn)動(dòng)或者聽(tīng)音樂(lè)、練字等。將力比多發(fā)泄出去指向外,而不是一直指向自己。

      (3)堅(jiān)持。

      (4)選擇合適的對(duì)象進(jìn)行傾訴。與別人交流,聽(tīng)取意見(jiàn)。

      (5)增強(qiáng)自信心。

      (6)病理性焦慮要及時(shí)就醫(yī)。

      (7)自己無(wú)法調(diào)節(jié)或者認(rèn)為自己生活收到了很大影響時(shí),可求助于心理咨詢。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孫榮光.(2016). 大學(xué)生生活事件、自尊與社交焦慮的關(guān)系.

      [2]位東濤.(2014). 生活事件與神經(jīng)質(zhì)影響焦慮的神經(jīng)機(jī)制.

      [3]孫科炎.&.武義龍.(2012).人格心理學(xué).

      [4]Richard J.Gerrig,&Philip G.Zimbardo.(2015).心理學(xué)與生活.

      [5]金盛華.(2010).社會(huì)心理學(xué).endprint

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