馬健永

（山東師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，濟(jì)南 250000）

摘 要：青年大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展方向是在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵之舉。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育要在準(zhǔn)確把握核心價(jià)值觀科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極探索科學(xué)引領(lǐng)的有效方式和路徑，以便使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心與外化于行的有機(jī)統(tǒng)一。認(rèn)知引領(lǐng)、情感引領(lǐng)、品德引領(lǐng)和實(shí)踐引領(lǐng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的重要方式和路徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）07-0252-03

黨的十八大報(bào)告首次提出以24個(gè)字為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并倡導(dǎo)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青年大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展方向是在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵之舉。大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任，其價(jià)值觀狀況直接決定著這一歷史任務(wù)能否順利完成。對(duì)此，習(xí)近平總書記明確指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！盵1]大學(xué)生思想政治教育作為塑造大學(xué)生健康人格和高尚品德的主要渠道，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想和精神引領(lǐng)，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于促進(jìn)思想政治教育學(xué)科體系的創(chuàng)新發(fā)展

首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，又是其根本指導(dǎo)思想。只有以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，才能更好地將其融入思想政治教育的全過(guò)程，并在融入過(guò)程中不斷完善和優(yōu)化思想政治教育學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)和功能，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育各要素的有機(jī)統(tǒng)一。這不僅可以形成強(qiáng)大的教育合力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和科學(xué)性，而且還可以進(jìn)一步拓寬大學(xué)生思想政治教育研究的學(xué)科領(lǐng)域和理論視野。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和推動(dòng)著思想政治教育學(xué)科體系的創(chuàng)新發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既規(guī)定了思想政治教育學(xué)科體系的基本價(jià)值取向，又是思想政治教育的學(xué)科發(fā)展動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種先進(jìn)的、科學(xué)的價(jià)值理念能夠促進(jìn)思想政治教育學(xué)科在與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展中不斷彰顯其時(shí)代性、開放性和包容性，從而激發(fā)學(xué)科建設(shè)的動(dòng)力與活力，增強(qiáng)思想政治教育的學(xué)科自尊和學(xué)科自信，構(gòu)建富有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的思想政治教育學(xué)科體系。

（二）有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，使其成長(zhǎng)為核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者和模范踐行者

首先，馬克思曾明確指出：“任何人的職責(zé)、使命和任務(wù)就是全面地發(fā)展自己的一切能力?！盵2]大學(xué)生思想政治教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重大使命。所謂大學(xué)生的全面發(fā)展是指使大學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)都獲得協(xié)調(diào)發(fā)展和充分發(fā)展。全面發(fā)展是專門針對(duì)片面發(fā)展和畸形發(fā)展而言的。當(dāng)前，只有以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，才能有效克服以往片面強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的知識(shí)和智力發(fā)展而忽視其他方面發(fā)展的錯(cuò)誤做法，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供思想保障和價(jià)值航標(biāo)。

其次，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，有利于提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)知和價(jià)值認(rèn)同，從而促使其成長(zhǎng)為信念堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的棟梁之材。只有以核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，才能有效解決核心價(jià)值觀不能被大學(xué)生充分理解和自覺(jué)信仰的問(wèn)題，克服大學(xué)生在領(lǐng)悟和內(nèi)化核心價(jià)值觀的過(guò)程中遇到的各種阻力和障礙，使大學(xué)生在高校的思想政治教育過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)對(duì)核心價(jià)值觀的理論認(rèn)知、情感認(rèn)同和自覺(jué)踐行。

（三）有利于維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力

首先，改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境和人們的生活方式、思維方式都發(fā)生了巨大改變。伴隨著利益主體的日益增多和利益格局的多元化，人們的價(jià)值觀念也呈現(xiàn)出多元化、多樣化、多變性的發(fā)展趨勢(shì)。加之西方文化價(jià)值觀念的大量涌入和影響，社會(huì)上開始出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀念。青年大學(xué)生的價(jià)值觀還沒(méi)有成熟和定型，因而更容易受到這些錯(cuò)誤價(jià)值觀的誤導(dǎo)和侵襲。為此，只有以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，才能使當(dāng)代大學(xué)生有力抵御各種錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀念的不良影響，徹底粉碎西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行價(jià)值滲透與和平演變的圖謀，從根本上維護(hù)高校和整個(gè)國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的核心內(nèi)容，是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的精神紐帶。習(xí)近平總書記曾指出：“如果沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家就會(huì)魂無(wú)定所、行無(wú)依歸?！盵3]核心價(jià)值觀既是國(guó)家文化軟實(shí)力的靈魂，也是國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)?！耙粋€(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來(lái)推動(dòng)，核心價(jià)值觀是其中最持久最深沉的力量?！盵4]只有積極發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，才能不斷夯實(shí)國(guó)家文化軟實(shí)力的精神根基，促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的基本方式和路徑

（一）認(rèn)知引領(lǐng)：以高校思想政治理論課為載體，深化對(duì)核心價(jià)值觀的理論認(rèn)知

所謂認(rèn)知引領(lǐng)是指通過(guò)讓大學(xué)生感知、學(xué)習(xí)、理解和記憶社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)容，以達(dá)到充分認(rèn)同和自覺(jué)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程。高校思想政治理論課既是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道，也是培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基本途徑。高校思想政治理論課既是傳道、授業(yè)、解惑的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也是師生平等對(duì)話、啟發(fā)教育的過(guò)程。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，就要做到以理服人、以情感人，使大學(xué)生在認(rèn)知層面真正理解和認(rèn)同核心價(jià)值觀。

當(dāng)前，只有積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，才能使核心價(jià)值觀牢牢扎根于大學(xué)生的內(nèi)心深處。所謂“進(jìn)課堂”是指要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和全部過(guò)程中。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理中都要滲透核心價(jià)值觀的基本理念和要求，教師要以其豐富的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)閱歷、扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运急鎲⒌洗髮W(xué)生深刻理解和把握核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，并使大學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生與核心價(jià)值觀的“同頻共振”。

推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材”是指要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)納入專業(yè)課程教材體系的建構(gòu)和組織實(shí)施中，使之成為課程教材體系的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的重要組成部分?！耙欢ǖ乃枷肜碚撘D(zhuǎn)化為思想政治理論課的教學(xué)體系，其過(guò)程一般包括兩個(gè)階段：第一階段表現(xiàn)為特定思想理論轉(zhuǎn)化為教材體系，主要解決教什么的問(wèn)題。”[5]因此，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材”是實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀“進(jìn)課堂”的必要條件和前提。

推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)頭腦”是指要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值理念和精神信仰之中，使其內(nèi)心崇尚和認(rèn)同核心價(jià)值觀。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)頭腦”必須充分尊重大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的過(guò)程中，善于運(yùn)用正確的認(rèn)知策略和認(rèn)知技巧，用核心價(jià)值觀改造大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以便實(shí)現(xiàn)積極內(nèi)化和吸收核心價(jià)值觀理論精髓的目標(biāo)。

（二）情感引領(lǐng)：以模范人物感人事跡為載體，豐富對(duì)核心價(jià)值觀的情感體驗(yàn)

所謂情感引領(lǐng)是指在情感層面以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、感化和感染大學(xué)生，使其在內(nèi)涵豐富的情感體驗(yàn)中，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生情感共鳴，并達(dá)成對(duì)核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同和思想共識(shí)。模范人物的感人事跡是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育最鮮活、最生動(dòng)的素材。模范人物身上都有一種使人們產(chǎn)生心靈震撼的精神力量。榜樣的力量可以深深地影響和打動(dòng)每個(gè)人的情感世界。每個(gè)模范人物的光輝事跡中都深藏著一種發(fā)人深省、鼓舞人心的情感力量，這種精神力量可以通過(guò)教育、學(xué)習(xí)和適時(shí)強(qiáng)化傳遞給每一個(gè)社會(huì)成員尤其是青年大學(xué)生。

首先，不斷豐富大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感體驗(yàn)，必須積極探索有益于挖掘和宣傳模范人物感人事跡的有效載體和方法。首先，要積極利用校園廣播和校園報(bào)刊這一傳播媒介，加大對(duì)模范人物先進(jìn)事跡的宣傳和弘揚(yáng)力度。高校校園廣播的內(nèi)容必須彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題思想，在不斷創(chuàng)新和完善校園廣播內(nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，大力宣傳和普及正面典型人物的先進(jìn)事跡，使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情感體驗(yàn)中提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。高校校園報(bào)刊必須堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為辦刊根本宗旨和基本指導(dǎo)原則。報(bào)刊選題、內(nèi)容、題材和材料收集的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主題展開，多刊登和報(bào)道榜樣人物的先進(jìn)事跡，真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

其次，高校要經(jīng)常性地開展弘揚(yáng)和普及先進(jìn)人物典型事跡的報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)、座談會(huì)和主題教育實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中探索建立宣傳普及模范人物的長(zhǎng)效機(jī)制。與其他宣傳普及手段相比，模范人物的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)和座談會(huì)更加生動(dòng)、親切、直觀，更具有說(shuō)服力、吸引力和感染力，能夠使大學(xué)生與模范人物面對(duì)面交流、心貼心交談，從而在身臨其境的耳濡目染過(guò)程中獲得情感上的共鳴和精神上的洗禮。

最后，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，信息傳播具有即時(shí)性、超時(shí)空性、信息量大、集文字圖像聲音于一體等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這為核心價(jià)值觀的傳播和普及提供了前所未有的便利條件。充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播核心價(jià)值觀，不僅可以擴(kuò)大核心價(jià)值觀的影響力和滲透力，增強(qiáng)其吸引力和感染力，而且還能夠激發(fā)起大學(xué)生積極學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀的熱情和信心，使其在生動(dòng)形象的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍中理解和接受核心價(jià)值觀。為此，高校要大力開發(fā)和利用以微博、微信、QQ、BBS、貼吧等為代表的網(wǎng)絡(luò)新興媒體的巨大價(jià)值和功能，積極搭建有利于傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)。

（三）品德引領(lǐng)：以中華傳統(tǒng)美德教育為契機(jī)，促進(jìn)核心價(jià)值觀內(nèi)化于心

所謂品德引領(lǐng)是指以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展，以促進(jìn)大學(xué)生不斷提高道德修養(yǎng)和道德境界并實(shí)現(xiàn)將核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生思想品德的基本構(gòu)成要素的過(guò)程。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中逐漸凝聚起來(lái)的民族精神之精髓。同時(shí)，它也是中華民族思想文化傳統(tǒng)的重要組成部分，是中國(guó)古代思想家對(duì)中華民族道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化、民族心理有著巨大的影響力。中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵博大精深，其中“仁、義、禮、智、信”是其核心價(jià)值理念和根本追求。自古以來(lái)，中華傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德基石和精神根基。

中華傳統(tǒng)美德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相輔相成、相互包含、相互促進(jìn)、相得益彰的辯證統(tǒng)一關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵中處處都滲透著中華傳統(tǒng)美德的思想光芒，它是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。而中華傳統(tǒng)美德又是滋養(yǎng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的肥沃土壤。離開了中華傳統(tǒng)美德的潤(rùn)澤和滋養(yǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木?？傊?，兩者之間是一種既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

中華傳統(tǒng)美德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在統(tǒng)一性決定了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育必須高度重視和發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德教育的價(jià)值和作用。要以中華傳統(tǒng)美德教育為主要依托，在充分尊重大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將核心價(jià)值理念內(nèi)化為大學(xué)生的道德品質(zhì)，使大學(xué)生在正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的指引下，不斷提高道德素質(zhì)、提升道德境界。為此，高校要探索構(gòu)建中華傳統(tǒng)美德教育的長(zhǎng)效保障機(jī)制，真正使核心價(jià)值觀不僅能夠入眼入耳，而且更要入腦入心。高校要專門開設(shè)中華傳統(tǒng)文化教育課程，合理安排和確定相應(yīng)的課程學(xué)分和課時(shí)數(shù)，要努力打造一支高水平高素質(zhì)的傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍，通過(guò)系統(tǒng)完備的傳統(tǒng)文化課程教學(xué)體系使中華傳統(tǒng)美德在青年大學(xué)生的內(nèi)心深處生根發(fā)芽、開花結(jié)果。此外，高校還要將傳統(tǒng)美德教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、文化熏陶、專題講座、主題教育等形式，準(zhǔn)確理解和深刻把握中華傳統(tǒng)美德的精神實(shí)質(zhì)，使其真正成為大學(xué)生日常實(shí)踐生活的主旋律。

（四）實(shí)踐引領(lǐng)：以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托，促進(jìn)核心價(jià)值觀外化于行

所謂實(shí)踐引領(lǐng)是指以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其在實(shí)踐活動(dòng)中獲得對(duì)核心價(jià)值觀真實(shí)的、具體的、深刻的感受和體悟，在完全認(rèn)同核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上自覺(jué)地將其外化為大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。

首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種理論認(rèn)識(shí)，它來(lái)源于人們的實(shí)踐活動(dòng)。因此，大學(xué)生只有親自參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，直接接觸客觀對(duì)象，獲取豐富的情感體驗(yàn)，才能進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)內(nèi)涵，順利實(shí)現(xiàn)將核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身思想觀念的有機(jī)組成部分，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的行為活動(dòng)。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真理性、價(jià)值性必須在大學(xué)生豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得檢驗(yàn)，并使自身獲得完善和發(fā)展。“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題?！盵6]社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)性和科學(xué)性只有在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中才能獲得與時(shí)俱進(jìn)的提升和發(fā)展。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)和技能、確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育活動(dòng)過(guò)程。“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！盵7]大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，有利于其鍛煉能力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。這也有助于提升對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)水平，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

當(dāng)前，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和考察、勤工助學(xué)活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)等形式。隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，高校要積極探索和創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，積極開展大學(xué)生所喜聞樂(lè)見的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，使大學(xué)生在親身實(shí)踐中受到核心價(jià)值觀的實(shí)踐教育和精神洗禮，在塑造大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)其自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

綜上所述，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是新形勢(shì)下高校做好立德樹人工作的最根本要求。大學(xué)生思想政治教育只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，才能增強(qiáng)高校育人工作的生命力和實(shí)效性，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育要努力在準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極探索科學(xué)引領(lǐng)的有效方式和路徑，以便使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心與外化于行的有機(jī)統(tǒng)一。

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