萬(wàn)全兵+陸建新

【摘 要】“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核來(lái)源于學(xué)生生涯規(guī)劃，又服務(wù)于學(xué)生生涯規(guī)劃。它著眼于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，立足于學(xué)生的能力培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)。在不斷地摸索、實(shí)踐、調(diào)整中，形成了優(yōu)化方案、搭建平臺(tái)、師資培訓(xùn)、科學(xué)考核等實(shí)施方法，保障考核活動(dòng)助力學(xué)生的生涯規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】十項(xiàng)基本能力；優(yōu)化方案；搭建平臺(tái)；專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)；科學(xué)考核

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）43-0073-02

【作者簡(jiǎn)介】1.萬(wàn)全兵，江蘇省懷仁中學(xué)（江蘇無(wú)錫，214196）政教處主任，一級(jí)教師；2.陸建新，江蘇省懷仁中學(xué)（江蘇無(wú)錫，214196）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師。

江蘇省懷仁中學(xué)推行的“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核是學(xué)生生涯規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生基本能力的形成和發(fā)展，以改變傳統(tǒng)教育的弊端，讓學(xué)校教育更貼近生活、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成并發(fā)展各項(xiàng)基本能力，為學(xué)生全面、健康、充分的發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的生涯規(guī)劃和健康成長(zhǎng)起到了很大的助推作用。

一、精心謀劃，尋找真正助力學(xué)生終身發(fā)展的有力抓手

在學(xué)生管理的過(guò)程中，我們目睹了學(xué)生所呈現(xiàn)出的“自我意識(shí)強(qiáng)、自主能力弱，依賴(lài)性強(qiáng)、責(zé)任心弱，成長(zhǎng)目標(biāo)模糊、成長(zhǎng)動(dòng)力不足、成長(zhǎng)行動(dòng)缺乏”等問(wèn)題，學(xué)校從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，厘清了學(xué)生真正的發(fā)展需要。幾經(jīng)斟酌，最終確定了“書(shū)寫(xiě)演講能力達(dá)標(biāo)考核”“社交實(shí)踐能力達(dá)標(biāo)考核”“自我服務(wù)能力達(dá)標(biāo)考核”“自救自護(hù)能力達(dá)標(biāo)考核”“藝術(shù)欣賞能力達(dá)標(biāo)考核”“課外閱讀能力達(dá)標(biāo)考核”“動(dòng)手制作能力達(dá)標(biāo)考核”“體育欣賞能力達(dá)標(biāo)考核”“文娛活動(dòng)能力達(dá)標(biāo)考核”“健康休閑能力達(dá)標(biāo)考核”這十項(xiàng)內(nèi)容作為助力學(xué)生終身發(fā)展的抓手。

其中，“書(shū)寫(xiě)演講能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)、普通話(huà)和演講等方面的基本知識(shí)與技能，進(jìn)而提升學(xué)生在這些方面的能力；“社交實(shí)踐能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生糾正自己的認(rèn)知偏差，建立良好的同學(xué)、伙伴關(guān)系，確立良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，探索協(xié)調(diào)人際關(guān)系的方法，掌握化解學(xué)生之間對(duì)立情緒的藝術(shù)，排除師生之間、學(xué)生之間的交際障礙，提高學(xué)生社交能力水平；“自我服務(wù)能力達(dá)標(biāo)考核”旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的烹飪技術(shù)和家用電器的使用方法；“自救自護(hù)能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生掌握面對(duì)自然災(zāi)害及突發(fā)事件的有關(guān)救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生面臨自然災(zāi)害、突發(fā)事件時(shí)的自我救護(hù)能力；“藝術(shù)欣賞能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生掌握欣賞繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書(shū)法、戲曲等藝術(shù)基本知識(shí)、基本方法和基本技能，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力和審美趣味；“課外閱讀能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生獨(dú)立地去獲取自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的廣博知識(shí)，從而拓寬并優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好；“動(dòng)手制作能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生自主設(shè)計(jì)、制作手工藝品，來(lái)提升學(xué)生的設(shè)計(jì)加工能力；“體育欣賞能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行持久參與；“文娛活動(dòng)能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生在演奏、歌唱、表演、主持過(guò)程中能夠正確、流暢、自信而有感情；“健康休閑能力達(dá)標(biāo)考核”促使學(xué)生掌握良好休閑方式的基本知識(shí)、基本能力和習(xí)慣形成等情況。這“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”獨(dú)立考核、形成體系，相輔相成，相得益彰，共助學(xué)生成就最好的自己。

二、扎實(shí)推進(jìn)，確保學(xué)生基本能力培養(yǎng)落地生根

1.優(yōu)化方案，保障“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核活動(dòng)有本可依。學(xué)校針對(duì)“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核，分別制定了相應(yīng)的考核方案。方案中分設(shè)“考核目的”“考核內(nèi)容”“考核方法”“考核標(biāo)準(zhǔn)”四項(xiàng)內(nèi)容，就每一項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)考核都做了詳細(xì)的規(guī)定，保證學(xué)生與教師在進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練與考核時(shí)有本可依。

方案確立了由分管校長(zhǎng)及各部門(mén)負(fù)責(zé)人為主的“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由中層干部擔(dān)任各項(xiàng)能力達(dá)標(biāo)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。方案將“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核納入了社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)校課程，安排教師指導(dǎo)學(xué)生就相應(yīng)能力進(jìn)行訓(xùn)練與考核，保障各項(xiàng)考核的正常開(kāi)展。目前已形成完整的《中學(xué)生十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)考核手冊(cè)》。

2.搭建平臺(tái)，保障“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核活動(dòng)順利開(kāi)展。為配合“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校積極搭建平臺(tái)，為學(xué)生提供了相應(yīng)的能力訓(xùn)練舞臺(tái)。校內(nèi)，我們建有“能力達(dá)標(biāo)區(qū)”“生活體驗(yàn)區(qū)”“美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、影視欣賞等活動(dòng)室”等場(chǎng)館；社會(huì)上，我們積極聯(lián)系相關(guān)單位，為學(xué)生“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”的訓(xùn)練與考核提供方便。目前，我校已與宜興未成年人社會(huì)實(shí)踐基地、紅豆集團(tuán)、山聯(lián)村、錫山區(qū)紅十字會(huì)等單位建立了廣泛的聯(lián)系；家長(zhǎng)方面，我校積極進(jìn)行家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與、配合學(xué)生的“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生的能力達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。

3.組建隊(duì)伍，保障“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核活動(dòng)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化?！笆?xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核由政教處牽頭，挑選十名行政領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)考核，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)、組建團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)調(diào)、調(diào)整完善、考核評(píng)價(jià)等工作。政教處對(duì)相關(guān)考核的教師組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確保教師指導(dǎo)的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)化。如我們邀請(qǐng)了全國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃師南京師范大學(xué)教授顧雪英團(tuán)隊(duì)對(duì)指導(dǎo)教師和德育骨干進(jìn)行了生涯規(guī)劃方面的系列培訓(xùn)。

除此之外，我們還聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練來(lái)校對(duì)學(xué)生和相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)。這些專(zhuān)業(yè)教練不僅可以直接指導(dǎo)學(xué)生，還對(duì)我們的教師進(jìn)行傳幫帶的指導(dǎo)，從而保障學(xué)生能力達(dá)標(biāo)考核指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化。

4.開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自我。在前期充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各分項(xiàng)考核的負(fù)責(zé)人將帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)結(jié)合活動(dòng)方案制定具體的活動(dòng)細(xì)則，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。組織活動(dòng)前，要形成具體操作流程，以確?；顒?dòng)的安全與實(shí)效。如我們的“自我服務(wù)能力達(dá)標(biāo)考核”小組，利用生活體驗(yàn)區(qū)的廚房設(shè)施，精心組織，安排高一年級(jí)所有學(xué)生參加自我服務(wù)能力達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。活動(dòng)之前，將班級(jí)學(xué)生分為4組，每組學(xué)生通過(guò)合作，利用半天的時(shí)間完成八菜一湯的飯菜制作任務(wù)。整個(gè)過(guò)程有專(zhuān)業(yè)廚師指導(dǎo)，班主任協(xié)助，但所有事情均需學(xué)生分工后自己完成。

5.科學(xué)考核，確?！笆?xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核活動(dòng)的質(zhì)量與實(shí)效。考核教師團(tuán)隊(duì)在精心指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況制定考核細(xì)則和考核表，政教處審核后對(duì)學(xué)生“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”進(jìn)行考核?？己撕细耦C發(fā)合格證書(shū)，不合格學(xué)生進(jìn)行再指導(dǎo)。考核情況放入學(xué)生的生涯規(guī)劃成長(zhǎng)軌跡手冊(cè)，政教處留檔。通過(guò)科學(xué)、嚴(yán)格的考核，讓學(xué)生真正重視“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核，確保該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與實(shí)效。

三、且行且喜，“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核碩果累累

啟動(dòng)“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核以來(lái)，我們欣喜地看到學(xué)生在潛移默化中得到了明顯的轉(zhuǎn)變。他們獲得了能力的提升，獲得了自信和成長(zhǎng)，也獲得了贊譽(yù)。學(xué)校的“天籟合唱團(tuán)”獲得全國(guó)中小學(xué)合唱一等獎(jiǎng)，被評(píng)為無(wú)錫市首批十佳藝術(shù)團(tuán)；健美操社、金T科技社等社團(tuán)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。喜人的成績(jī)催人奮進(jìn)，更讓人欣慰的是，通過(guò)“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核，學(xué)生能認(rèn)清并正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)與不足，正積極地努力塑造自己、完善自己。

我們有理由相信，“十項(xiàng)基本能力達(dá)標(biāo)”考核所帶來(lái)的積極影響定會(huì)為學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃提供重要參考，定會(huì)助推他們成功規(guī)劃自己的人生，從而為自己的幸福人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。