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      依托職業(yè)技能競賽,優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

      2017-07-09 12:19:19顏霓
      關(guān)鍵詞:任課教師雙師職業(yè)技能

      顏霓

      [摘 要] 職業(yè)技能競賽對(duì)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有重要作用,能提高教師團(tuán)隊(duì)理論水平,增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)實(shí)踐操作技能,推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)基本情況,指出教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題,并提出改進(jìn)策略,主要包括更新知識(shí)結(jié)構(gòu),完善課程設(shè)置,注重參加實(shí)踐活動(dòng),積極指導(dǎo)并組織競賽等內(nèi)容。

      [關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技能競賽;教師團(tuán)隊(duì);旅游酒店管理專業(yè);課程設(shè)置

      [中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)25-0038-01

      為提升高職院校教師團(tuán)隊(duì)的整體水平,增強(qiáng)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量,綜合采取有效措施是必要的。一般來說,為增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)綜合技能、創(chuàng)新教學(xué)策略、激發(fā)任課教師的主動(dòng)性是必要的。除此之外,還應(yīng)該積極組織任課教師指導(dǎo)職業(yè)技能競賽,讓他們接受鍛煉,不斷增強(qiáng)實(shí)踐技能,為更好開展教學(xué)活動(dòng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。本文結(jié)合旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)實(shí)際,就依托職業(yè)技能競賽,優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出對(duì)策,希望能為具體工作開展提供啟示。

      一、職業(yè)技能競賽對(duì)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用

      職業(yè)技能競賽不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與競賽活動(dòng)的主動(dòng)性,還能激發(fā)學(xué)生熱情,讓他們接受鍛煉,增強(qiáng)實(shí)踐能力和知識(shí)應(yīng)用技能。同時(shí)還有利于激發(fā)任課教師參與指導(dǎo)競賽的主動(dòng)性與積極性,打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),對(duì)更好地開展教學(xué)活動(dòng)具有重要意義。

      (一)提高教師團(tuán)隊(duì)理論水平

      為更好地指導(dǎo)職業(yè)技能競賽,讓學(xué)生取得優(yōu)異成績,任課教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重提高自身綜合技能。并根據(jù)競賽目標(biāo)和要求,完善課程設(shè)置,創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷豐富理論知識(shí)水平,為有效指導(dǎo)教學(xué)工作,提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

      (二)增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)實(shí)踐操作技能

      職業(yè)技能大賽是職業(yè)教育創(chuàng)新改革的重要內(nèi)容,它的項(xiàng)目、內(nèi)容、作業(yè)規(guī)范、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都與企業(yè)最新發(fā)展緊密相連。任課教

      師通過親自指導(dǎo)學(xué)生參與競賽活動(dòng),能深化對(duì)實(shí)踐工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)踐操作水平和綜合技能,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)綜合水平不斷提升,同時(shí)也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要方式。

      (三)推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

      “雙師型”教師不僅要求任課教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),更重要的是增強(qiáng)實(shí)踐操作技能、提高綜合素養(yǎng),有效指導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)技能競賽。通過完善相關(guān)制度,健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,有利于任課教師更好地參與競賽指導(dǎo)工作,不斷提高綜合素養(yǎng),推動(dòng)

      “雙師型”建設(shè)順利進(jìn)行。

      二、當(dāng)前教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題與不足

      盡管職業(yè)技能競賽對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有積極作用,但一些學(xué)校沒有充分認(rèn)識(shí)其重要意義,制約了其作用的充分發(fā)揮。例如,任課教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新不足,忽視了對(duì)競賽活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo),課程設(shè)置不完善,師生交流互動(dòng)不足。這些問題的存在,不僅影響了學(xué)生競賽成績提高,對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)也產(chǎn)生了不利影響,需要完善并改進(jìn)。

      三、依托職業(yè)技能競賽,優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

      為彌補(bǔ)實(shí)際工作的不足,調(diào)動(dòng)任課教師參與職業(yè)技能競賽的

      主動(dòng)性,打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本情況,可以采取以下改進(jìn)措施。

      (一)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新教學(xué)方法

      發(fā)揮職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)作用,任課教師應(yīng)該注重完善知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),以提高競賽指導(dǎo)水平和學(xué)生成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)還要關(guān)注旅游酒店管理就業(yè)崗位需要,創(chuàng)新教學(xué)方法和人才培養(yǎng)方案,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓課堂教學(xué)取得更好效果。

      (二)完善課程設(shè)置,增加師生聯(lián)系與交流

      改進(jìn)并優(yōu)化課程設(shè)置,關(guān)注旅游酒店管理就業(yè)崗位需要,不斷充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,增進(jìn)師生之間的聯(lián)系與互動(dòng),幫助學(xué)生及時(shí)解答疑惑,讓他們更好地參與競賽活動(dòng),并在競賽中取得好成績。

      (三)注重參加實(shí)踐活動(dòng),增加教師隊(duì)伍的實(shí)踐技能

      積極組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)旅游酒店管理工作要求

      和目標(biāo),認(rèn)真組織靈活多樣的競賽活動(dòng),在競賽中不斷加強(qiáng)鍛煉。這樣既能讓學(xué)生有效參與實(shí)踐鍛煉,還能增強(qiáng)教師隊(duì)伍實(shí)踐技

      能,進(jìn)而有效指導(dǎo)競賽活動(dòng)。

      (四)積極指導(dǎo)并組織競賽,打造高技能教師團(tuán)隊(duì)

      完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并在指導(dǎo)中增強(qiáng)任課教師綜合技能。這樣既能提高學(xué)生實(shí)踐技能,還能打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

      總之,職業(yè)技能競賽對(duì)優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有積極作用。應(yīng)該認(rèn)識(shí)其重要意義,結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)要求,積極組織任課老師指導(dǎo)競賽,讓學(xué)生接受鍛煉,踴躍參與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)也為提高任課教師綜合素質(zhì),打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),提升教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]俞迪佳,翟建.職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)影響研究[J].中國教育技術(shù)裝備,2016(16):27-29.

      [2]趙科.簡析高職技能競賽對(duì)師資的影響[J].科技資訊,2016(30):113-114.

      [3]宋焱宏,萬鋼.依托技能大賽組建專兼結(jié)合的高技能教學(xué)團(tuán)隊(duì)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2017(4):146-147.

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