高職足球教學中學生的學習興趣培養(yǎng)研究

孫蘇明

[摘 要] 隨著素質教育的不斷發(fā)展，學生的身心健康發(fā)展受到了人們的關注。在高職教育中，開展足球教學不僅可以幫助學生鍛煉身體，同時能讓學生養(yǎng)成終身體育意識?；诖?，針對高職足球教學中對學生興趣的培養(yǎng)進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 高職足球教學；學習興趣；培養(yǎng)研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0163-01

在時代的快速發(fā)展下，足球屬于一項歷史文化十分豐富的運動，正在被逐漸融入高職院校教育中。但是，雖然學校方面的重視程度不斷提高，但是學生在參與積極性上卻存在著一定的不足，這樣也就降低了高職足球運動教學的效果。因此，針對這一現象就要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，保證教學的質量。

一、借助多媒體激發(fā)學生的學習熱情

在開展高職足球教學中，要明確其目的就是要求學生要具備一定的身體素質，這樣才能更好地實現未來的發(fā)展。因此，在教學中教師就要從足球技術與戰(zhàn)術等方面入手，實現教學的有機融合，突出足球教學的意義與重要性。在課堂教學中，想要激發(fā)出學生的學習興趣，教師就要從學生的學習熱情入手，發(fā)揮出多媒體技術的優(yōu)勢。如可以定期為學生播放一些足球運動的比賽或是借助課件等方法來向學生介紹足球明星的事跡等，以此來提高學生對足球的認識。在視頻中可以向學生展示其在比賽中的習慣或是比賽趣事等，以此來引導學生學習足球，通過深入的研究與學習，提高自身的足球技術與技巧，增強對學習足球知識的興趣。只有讓學生真正掌握好足球運動中的文化與內涵，才能讓學生主動參與到足球知識學習中去，從而提高自身的體育素養(yǎng)，實現有效的學習。

二、從足球技術基礎上出發(fā)，保證足球教學的質量

在開展高職足球教學中，不僅要求運動者要掌握好一定的戰(zhàn)術，同時還要不斷提高自身的團隊合作意識，這樣才能主動與隊友之間實現有效配合，提高自身的足球水平。可以說，如果教師在教學中過度關注學生對足球的控制與腳法等方面，那么也就很容易增加學生在學習上的壓力與難度，不僅使得課堂教學氛圍十分枯燥，同時也逐漸降低了學生的學習興趣。所以可以說，在開展高職足球教學中，教師要從足球運動的難易程度上入手，以此來對學生進行有針對性的訓練，提高學生的足球水平。如一些學生的身體素質相對較差，但是防守能力卻相對較高，教師就可以培養(yǎng)學生的防守能力。先讓學生掌握足球運動的相關知識，然后再培養(yǎng)學生對足球的控制能力。最后，還要借助足球比賽來幫助學生掌握其中的優(yōu)點與不足，在此基礎上來提高學生的學習意識，掌握好足球運動技能?？梢哉f，在這種教學方法下，不僅可以培養(yǎng)學生的運動技能，同時也可以激發(fā)出學生的學習興趣，為下一階段的足球學習奠定基礎。

三、采取游戲教學法，營造出良好的課堂氛圍

在開展高職足球教學中，采用游戲教學法也是一種比較有效的教學方法。因此，在教學中，教師就可以從足球教學的重點內容出發(fā)，設計出相應的教學環(huán)節(jié)，以此來培養(yǎng)學生對足球知識的學習興趣。如教師在向學生講解足球戰(zhàn)術知識的過程中，如果單純借助口頭講述是難以提高課堂教學效果的，且所講述的內容也存在著一定的抽象性，不僅加大了學生理解上的難度，同時也降低了學生的學習欲望。所以針對這一現象，教師在教學中就可以借助游戲教學來吸引學生，通過為學生設計出相應的游戲項目，以此來激發(fā)出學生的學習欲望，促使學生對足球戰(zhàn)術技能等方面有一個清楚的認知，從而激發(fā)出學生的學習熱情?？梢哉f，教師在開展足球教學的過程中，就要從不同的教學內容上出發(fā)，為學生設計出不同的游戲項目，以此來讓學生感受到足球學習的重要性，從而提高自身的學習效果。另外，教師還可以借助小組合作的方法來引導學生學習，提高學生的學習效果。如學生在學習射門技巧知識的過程中，教師就可以從物理學的角度出發(fā)，引導學生進行分析，同時還要讓學生分析出足球的中心位置，然后就可以借助游戲來組織學生學習。通過將學生分成幾個小組，以此來開展小組之間的射門訓練，或是借助小組比賽的方法來進訓練。在實踐教學中，不僅可以提高學生對足球的掌握程度，同時也可以激發(fā)出學生的學習興趣，從而確保足球教學的質量。

四、開展足球比賽，提高學生的實踐經驗

對于高職院校來說，就可以定期開展足球比賽，以此來激發(fā)出學生的學習欲望，突出學生的主體地位，同時還要保證將足球知識運用到實踐中去，以此來引導學生學習好這一知識，提高學習的效果。如教師在講述足球控制與戰(zhàn)術結合內容時，就可以借助比賽來進行教學，以此來提高學生對足球的認識。

綜上所述可以看出，在高職足球教學中，教師要認識到足球教學的重要性，采取有針對性的教學方法，吸引學生的目光，激發(fā)出學生的學習欲望，同時還要借助足球教學來提高學生的身體素質，促進學生的學習與發(fā)展，實現素質教育的目標。

參考文獻：

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