劉海磊

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211112）

簡(jiǎn)析三人制籃球賽在高校體育發(fā)展中的價(jià)值

劉海磊

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211112）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教育在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用。而在教育當(dāng)中體育的發(fā)展受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注。在體育當(dāng)中我們經(jīng)常接觸的要數(shù)三人制籃球這個(gè)項(xiàng)目。近年來(lái)，三人制籃球賽受到了廣大學(xué)生的歡迎，與傳統(tǒng)五人制籃球賽相比，三人制籃球賽在一定的程度上這個(gè)項(xiàng)目能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也促進(jìn)了高校體育的良好發(fā)展，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展也有重要的意義。

三人制籃球賽；高校體育；價(jià)值

1 三人制籃球賽價(jià)值及意義

1.1 教育價(jià)值

在高校中發(fā)展體育課在某種意義上就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。近年來(lái)，伴隨著高校體育的發(fā)展，以“健康體育”為核心的體育已成為教育當(dāng)中的重中之重。在高校體育教學(xué)中，教師也是圍繞著健康體育為主體進(jìn)行教授，同時(shí)也讓學(xué)生自身樹(shù)立這種良好的意識(shí)。三人制籃球賽符合現(xiàn)代教學(xué)的思想，能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流。在整體上體現(xiàn)出以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展為根本理念。對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)這種籃球賽不僅有充足的運(yùn)動(dòng)量，和平常的籃球賽相比還有足夠的趣味性。三人制籃球不僅可以使更多的學(xué)生參與到籃球比賽中，體驗(yàn)到體育帶給的快樂(lè)。三人制籃球在一定的程度上能夠吸引更多的人參與到體育中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀念。三人制籃球賽不僅適用于現(xiàn)在，對(duì)以后體育發(fā)展都有重要的借鑒意義。

1.2 健身價(jià)值

學(xué)生的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以在某種層次上學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。而在學(xué)生的教育中體育科目不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生身體還能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中身心得到放松。三人制籃球?qū)儆谶\(yùn)動(dòng)型的項(xiàng)目，能夠增強(qiáng)人的體質(zhì)還能與娛樂(lè)相結(jié)合，在更大程度上豐富學(xué)生的課外生活。三人制籃球?qū)Υ蟛糠謱W(xué)生來(lái)說(shuō)可以起到健身的作用，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)可以使肌肉變得更加堅(jiān)實(shí)，也能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)更加健康，提高身體機(jī)能的綜合能力。三人制籃球還富有較高的觀賞性，作為觀賞者可以觀看比賽，而且還可以使自己內(nèi)心得到愉悅，三人籃球賽使參與者和觀賞者都能得到美的享受。

1.3 加強(qiáng)學(xué)生的社交能力和思維反應(yīng)能力

三人制籃球賽在整體上相對(duì)人員比較少，但對(duì)運(yùn)動(dòng)員間的默契度要求還是很高的，在比賽過(guò)程中要求運(yùn)動(dòng)員間要團(tuán)結(jié)，對(duì)待有差異的地方要互相交流，切不可沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人允許擅自做決定，這樣會(huì)給集體帶來(lái)嚴(yán)重的影響。在日常學(xué)習(xí)中也要加強(qiáng)交流，親近彼此，進(jìn)行情感上的交流，這樣才能更加地了解彼此，才能在賽場(chǎng)上配合得越來(lái)越默契。三人制籃球賽可以培養(yǎng)集體主義精神，對(duì)運(yùn)動(dòng)員本身的控制情緒等方面也有很好的發(fā)展。在三人制籃球賽中，可以加強(qiáng)參賽者和觀賞者的交際，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅擴(kuò)大了自己的交友范圍，還建立了良好的人際關(guān)系。在三人制籃球賽中，在需要運(yùn)動(dòng)員本身身體素質(zhì)之外，還需要運(yùn)動(dòng)員的思維反應(yīng)能力，運(yùn)動(dòng)員要根據(jù)賽場(chǎng)上的情況迅速做出判斷，制訂出正確的策略，只有這樣才能取得勝利。

1.4 教學(xué)價(jià)值

三人制籃球賽在整體上較為公平，對(duì)待所有的參賽選手實(shí)行一視同仁的原則，每個(gè)人在賽場(chǎng)上都有展示自己的機(jī)會(huì)，可以親臨身境的體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)，在一定層次上能夠消除個(gè)別學(xué)生因身體上的障礙而不能參加比賽。在實(shí)際教學(xué)中，存在著各種層次的學(xué)生，所以不同的學(xué)生在接受能力方面也會(huì)存在著巨大的差異，針對(duì)不同的學(xué)生教師應(yīng)該采用因材施教的方法。高校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力都比較強(qiáng)，所以教師可以采用競(jìng)爭(zhēng)的形式讓學(xué)生進(jìn)行比賽，這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作，還可增強(qiáng)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣也能促進(jìn)學(xué)生間共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。在日常比賽中，教師可打破傳教學(xué)方法，在籃球賽場(chǎng)上以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在一定程度上提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.5 增加學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高校體育運(yùn)動(dòng)中，三人制籃球賽屬于一種富有趣味性的項(xiàng)目，所以對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)較好的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。在三人制籃球賽中，相對(duì)籃球賽的五對(duì)五人數(shù)較少，所以在一定層次上每個(gè)人的進(jìn)攻和防守的難度都較大。要想在三人制籃球賽中取得勝利，必須要加強(qiáng)學(xué)生自身的體育技能、身體素質(zhì)以及相應(yīng)的專業(yè)訓(xùn)練。在實(shí)際比賽中，良好的配合是取得勝利的關(guān)鍵部分，只有加強(qiáng)隊(duì)友之間的配合，才能建立彼此間的默契，才能順利地將比賽進(jìn)行到底。

1.6 促進(jìn)高校體育的發(fā)展

三人制籃球賽是校園文化中較為豐富的一種體育項(xiàng)目，有著豐富的體育文化知識(shí)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。三人制籃球賽有效開(kāi)展進(jìn)一步促進(jìn)了校園體育的建設(shè)，也為學(xué)生的發(fā)展提供了良好空間。在三人制籃球賽中，相對(duì)于組合隊(duì)伍人員來(lái)說(shuō)，對(duì)性別沒(méi)有太多的要求，可以男生和男生一起進(jìn)行搭配，也可女生和女生進(jìn)行搭配或者是男生和女生進(jìn)行搭配。由于三人制籃球賽具有較高的趣味性，學(xué)生參與的積極度較高。所以，這種三人制的比賽不僅可以在課堂上舉行，也可在學(xué)生的假期舉行比賽。這樣一來(lái)就節(jié)約了很多的時(shí)間，學(xué)生可以利用更多的時(shí)間去干自己想干的事情，給予了學(xué)生較多的空間。

2 三人制籃球賽自身所具有的特點(diǎn)

2.1 適宜性

三人制籃球賽除了繼承傳統(tǒng)的籃球特點(diǎn)外，還具有本身的特點(diǎn)。三人制籃球賽在賽場(chǎng)上占地面積較小，只需要半個(gè)場(chǎng)地即可。在比賽中比賽的時(shí)間也較短，通常比賽時(shí)間為20min左右。三人制籃球賽在賽場(chǎng)上主要以進(jìn)攻和防守為主，在運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度上和五人制籃球賽相比運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小，既能提高學(xué)生的體能訓(xùn)練，還能保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與交往。這種三人制籃球賽具有較高的適宜性，學(xué)生不會(huì)因過(guò)度疲勞而影響正常的學(xué)習(xí)與交往。

2.2 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上相對(duì)簡(jiǎn)單性

三人制籃球賽在比賽中相對(duì)在場(chǎng)上的人員較少，在場(chǎng)地中隊(duì)員的進(jìn)攻和防守面積就較大，隊(duì)員能夠支配的時(shí)間較多，所以在一定的層次上增加了防守的難度。而且三人制籃球賽在戰(zhàn)略的方法上以及籃球的戰(zhàn)術(shù)上相對(duì)簡(jiǎn)單，所以對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)上也較為容易，也便于在高校順利開(kāi)展，促進(jìn)體育科目的蓬勃發(fā)展。

2.3 豐富的趣味性

一般意義上來(lái)說(shuō)，三人制籃球賽具有較高的趣味性，能夠豐富學(xué)生的日?；顒?dòng)。三人制籃球賽在整體上強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的配合與進(jìn)攻，在比賽中能夠給參賽者較多展示自己的空間，使比賽更加精彩。三人制籃球賽在整體上滿足了高校生的表現(xiàn)心理，能夠使大學(xué)生展示出自己的價(jià)值。在實(shí)際的教學(xué)中也符合教師教學(xué)的宗旨，能夠全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.4 在某種意義上簡(jiǎn)化了比賽

在傳統(tǒng)的五人制籃球比賽中， 整體上較為復(fù)雜，在場(chǎng)地上占地面積相對(duì)較大，參賽人數(shù)也較多，所以在技術(shù)上的質(zhì)量要求高。與傳統(tǒng)的五人制籃球賽相比，三人制籃球賽在整體上參賽的人數(shù)少，占地面積小，對(duì)比賽的技術(shù)要求相對(duì)寬松，還能提高學(xué)生的積極性，增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱愛(ài)。三人制籃球賽在場(chǎng)地的設(shè)施上沒(méi)有五人制籃球賽那么復(fù)雜，對(duì)隊(duì)員的組合也比較簡(jiǎn)單。在三人制籃球賽中，一般都是組內(nèi)的對(duì)抗賽，在組內(nèi)決出勝負(fù)后會(huì)進(jìn)行最后的競(jìng)賽決出最后的勝者。這種比賽方式不僅節(jié)省時(shí)間，在很大程度上還能豐富學(xué)生的文化生活，便于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

在高校三人制籃球賽中，三人制籃球賽帶給了學(xué)生豐富的文化生活，也使學(xué)生舒緩了學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)學(xué)生情感上的升華具有有積極的作用。在當(dāng)前教育中，三人制籃球賽在健身、娛樂(lè)、教育等方面都發(fā)揮著重要的影響。所以，在高校中積極地開(kāi)展三人制籃球賽，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。

[ 1 ] 許奮奮. “三人制”與“五人制”籃球賽在高校體育中比較分析[ J ]. 體育科研，2000（3）：39-40，45.

[ 2 ] 吳儒明. “三人制籃球”在高職院校開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[ J ]. 內(nèi)江科技，2011（5）：203.

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1674-151X（2017）03-086-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.06.045

投稿日期：2017-01-05

劉海磊（1982—），講師，碩士。研究方向：航海體育與軍事體育教學(xué)。