趙濱

活動(dòng)背影：

長(zhǎng)條氣球是一項(xiàng)創(chuàng)作比較隨便，題材廣泛且趣味性強(qiáng)的手工制作。通過(guò)練習(xí)就可以隨心所欲地制作出各種氣球小造型，造型小巧玲瓏、千姿百態(tài)，神似多于形似，抽象多于具體；作品主體含蓄朦朧，外觀似象非象是其明顯特征，就像變魔術(shù)一樣。因?yàn)樗娜の缎浴⒒?dòng)性也很受人們喜歡，再加上氣球自身無(wú)可比擬的親和力，自然受到人們的喜愛。特別受到少年兒童們的喜愛；開設(shè)以《“魔術(shù)”秀秀秀......》為主題實(shí)踐活動(dòng)，在培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力與創(chuàng)意思維，也為課堂教學(xué)與家庭休閑以及社會(huì)活動(dòng)增添了更多情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)了解讓學(xué)生知道什么是實(shí)踐內(nèi)容，通過(guò)作品展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)逐步了解魔術(shù)氣球的特性。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)各種泡結(jié)的制作方法，完成制作一至兩個(gè)作品。

4.本次課培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)踐操作能力。

重點(diǎn)分析：

通過(guò)本次課實(shí)踐操作讓學(xué)生能夠掌握制作的基本方法，并能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的方法完成第一件作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)分析：

氣球易爆，戰(zhàn)勝恐懼心理是本次課的一個(gè)重要難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

A、長(zhǎng)條彩色氣球若干個(gè)。B、腳踩或手動(dòng)打氣筒。（每組一個(gè)） C、水性記號(hào)筆（每組一支）

2.教師準(zhǔn)備：

A、收集各種魔術(shù)氣球的圖片并做成課件。B、制作魔術(shù)氣球所需要工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、作品展示導(dǎo)入

師：老師把課前準(zhǔn)備好的一只用長(zhǎng)條氣球做好的小松鼠展示給同學(xué)們看，并提出問(wèn)題，這個(gè)像什么？你們喜歡嗎？它是用什么做成的？今天我就一起來(lái)學(xué)習(xí)用長(zhǎng)條氣球制作各種小造型好不好？

（板書：“魔術(shù)”秀秀秀.....）

師：下面讓我們通過(guò)一段視頻，初步了我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示已經(jīng)制作好的視頻）

二、每名學(xué)生手里準(zhǔn)備一條氣球，親自感受

小組討論長(zhǎng)條氣球特點(diǎn)，實(shí)踐過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么

生：學(xué)生對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)

師：出示實(shí)踐活動(dòng)要求（安全要求）

三、學(xué)習(xí)長(zhǎng)條氣球的充氣方法和單泡結(jié)、雙泡結(jié)的基本方法

1.學(xué)習(xí)實(shí)踐長(zhǎng)條氣球的充氣方法

師：通過(guò)視頻學(xué)習(xí)充氣方法。（出示視頻）

師：通過(guò)視頻我們知道了給氣球充氣可以用哪些方法？

生：回答：A、口吹充氣法B、用手動(dòng)式打氣筒C、用腳踩式打氣筒（老師建議你們用打氣筒，因?yàn)楦有l(wèi)生）

師：在打氣之前我們還應(yīng)該做什么？

生：回答......（教師強(qiáng)調(diào)：拉抻氣球，讓氣球更具有伸展性，氣球更容易充氣并且不易爆）

2.學(xué)生小組合作練習(xí)給長(zhǎng)條氣球充氣。

師：巡視各組進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)操作好的組的作品進(jìn)行展示。

小組成員要互相合作，做的好的同學(xué)可以幫助膽小同學(xué)共同完成此操作。每個(gè)小組可完成多個(gè)長(zhǎng)條氣球的充氣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)單泡結(jié)的折法

師：為長(zhǎng)條氣球充氣只是制作“魔術(shù)”氣球的第一步，要想制作出一個(gè)好作品，我們就 須學(xué)習(xí)基本折法，下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)單泡結(jié)的折法（出示視頻）

生：小組合作練習(xí)單泡結(jié)的折法。

要求：小組合作，組員之間互相研究、互相幫助，反復(fù)練習(xí)，感受氣球的特性。

師：巡視各組進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)操作好的組的作品進(jìn)行展示。

4.學(xué)習(xí)雙泡結(jié)的折法

師：?jiǎn)闻萁Y(jié)的折法同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)雙泡結(jié)的折法。

（出示視頻）

生：小組合作練習(xí)雙泡結(jié)的折法

要求：小組合作，組員之間互相研究、互相幫助，反復(fù)練習(xí)。：

四、 “魔術(shù)”氣球——小松鼠的折法

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)條氣球的兩種折法，那你能通過(guò)這兩種折法能制作出什么？

生：小組討論研究，嘗試制作.......并說(shuō)他們的想法。

師：今天這節(jié)課老師就這兩種方法教你們折一只小松鼠好不好？請(qǐng)認(rèn)真觀察。

（出示視頻）

師：小松鼠的折法就需要用了哪些折法？各種折法都有什么不同？

生：回答：.....

師：通過(guò)單泡結(jié)，雙泡結(jié)的合理結(jié)合及小大運(yùn)用，一只活靈活現(xiàn)的小松鼠就制作完成了， 所以同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，一定要結(jié)合作品的特點(diǎn)，合理的運(yùn)用折法進(jìn)行操作。

下面小組合作讓我們完成一件“魔術(shù)”氣球作品。

要求：小組研究合作，互相幫助。

師：巡視各組進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)操作好的組的作品進(jìn)行展示。

五、作品展示

1.各組展示已完成作品。

2.總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)，并互相交流，匯報(bào)，談感受。

六、教師小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有一個(gè)很大收獲，每一名同學(xué)都能夠在小組的合作下完成“魔術(shù)”氣球的第一件作品，在老師的眼中你們的作品是最完美的，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中通過(guò)不懈努力，和刻苦練習(xí)一定會(huì)制作出更棒的作品。

課后反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)條氣球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)雖然操作性很強(qiáng)，但特別容易上手，只要通過(guò)一些基本技法的練習(xí)，簡(jiǎn)單的造型學(xué)生很容易學(xué)會(huì)并掌握。本次課通過(guò)展示，播放各種長(zhǎng)條氣球的介紹片來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性特別高。并對(duì)“魔術(shù)”氣球的特性有了一定的肢身上的感受，是受孩子們喜歡的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，所以不用過(guò)多的宣傳，學(xué)生們都會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)的能力，和創(chuàng)造創(chuàng)新能力。并且能夠促進(jìn)培養(yǎng)小組合作意識(shí)，和學(xué)生之間的交流與溝通的意識(shí)。小組合作中同學(xué)們有更多交流，同時(shí)也有更多的幫助，膽子小的同學(xué)在同學(xué)的協(xié)助下，慢慢的也敢動(dòng)手實(shí)踐了。當(dāng)他們學(xué)會(huì)一種折法，并拿起來(lái)向我展示的時(shí)候，相信他們內(nèi)心是無(wú)比的喜悅，同時(shí)也相信他們通過(guò)不懈的努力，一定會(huì)獲得成功。