折法
- 紙飛機
音臺“紙飛機的折法，藏在回憶陪我們長大。紙飛機快飛吧，快樂方法并不復雜?！蹦且荒晔⑾?，天空中的紙飛機像白鴿般振翅飛翔，我們也奔向了不同的遠方。上學的時候，我很喜歡和同學一起折紙飛機。撕下一張寫得滿滿當當且亂七八糟的米色草稿紙，規(guī)整地對折，再把兩個對角沿折線折成三角形，左右中心再對折，一個紙飛機就折疊好了。扔紙飛機前必須對著飛機頭尖端哈一口氣——聽說這樣可以讓紙飛機飛得更平穩(wěn)，不過我這樣做，一般是為了寄托希望，給自己助長氣勢。折得好的紙飛機，能夠平穩(wěn)地飛好久
中學生博覽 2023年11期2023-07-06
- ICME-14視域下中學數(shù)學實驗的實踐思考
——以“折紙與黃金矩形”為例
夠快速融入課堂.折法1按圖3～圖6操作，折出的矩形CDHG為黃金矩形.圖3 圖4圖5 圖6折法2前兩步與折法1相同，再按圖7～圖9操作，折出的矩形BCIH為黃金矩形.圖7 圖8圖9思考1數(shù)學實驗應具備操作性.實驗1體現(xiàn)了數(shù)學實驗課所應具備的操作性，即學生在動手操作的活動過程中，能在實物直觀基礎上獲得對黃金矩形的數(shù)學理解，有效地將數(shù)學知識內(nèi)化為認知結(jié)果.思考2數(shù)學實驗應具備開放性.4.2 實驗2：用正方形紙片折出黃金矩形ICME-14中的專題研究報告16(T
中學數(shù)學月刊 2023年1期2023-03-05
- ICME-14視域下中學數(shù)學實驗的實踐思考
——以“折紙與黃金矩形”為例
夠快速融入課堂.折法1按圖3～圖6操作，折出的矩形CDHG為黃金矩形.圖3 圖4圖5 圖6折法2前兩步與折法1相同，再按圖7～圖9操作，折出的矩形BCIH為黃金矩形.圖7 圖8圖9思考1數(shù)學實驗應具備操作性.實驗1體現(xiàn)了數(shù)學實驗課所應具備的操作性，即學生在動手操作的活動過程中，能在實物直觀基礎上獲得對黃金矩形的數(shù)學理解，有效地將數(shù)學知識內(nèi)化為認知結(jié)果.思考2數(shù)學實驗應具備開放性.4.2 實驗2：用正方形紙片折出黃金矩形ICME-14中的專題研究報告16(T
中學數(shù)學雜志 2023年1期2023-03-05
- ICME-14視域下中學數(shù)學實驗的實踐思考
——以“折紙與黃金矩形”為例
夠快速融入課堂.折法1按圖3～圖6操作，折出的矩形CDHG為黃金矩形.圖3 圖4圖5 圖6折法2前兩步與折法1相同，再按圖7～圖9操作，折出的矩形BCIH為黃金矩形.圖7 圖8圖9思考1數(shù)學實驗應具備操作性.實驗1體現(xiàn)了數(shù)學實驗課所應具備的操作性，即學生在動手操作的活動過程中，能在實物直觀基礎上獲得對黃金矩形的數(shù)學理解，有效地將數(shù)學知識內(nèi)化為認知結(jié)果.思考2數(shù)學實驗應具備開放性.4.2 實驗2：用正方形紙片折出黃金矩形ICME-14中的專題研究報告16(T
中學數(shù)學雜志 2023年1期2023-01-16
- 好玩的紙
？我想試試“三浦折法”。這個好玩！他們決定動手試一下“三浦折法”。我們先把A4大小的紙張平均分成5份，然后再按照步驟開始對折。折出來的紙是這樣子的。我可不僅僅是好玩喲！我的作用可大了！開、關(guān)、開、關(guān)、開、關(guān)！好好玩！好神奇！航天器的太陽能電池板，就是利用了“三浦折法”。想不到折紙和衛(wèi)星有關(guān)系呢！“好玩”可以變成“好用”。我們繼續(xù)玩紙吧！
數(shù)學大王·低年級 2022年8期2022-07-10
- 旋轉(zhuǎn)六芒星
第四步和第五步的折法折疊，這樣，六芒星的三個角就完成了。7將另一面的紙條，按照第四步和第五步的折法折疊，完成六芒星的另外三個角，一個會旋轉(zhuǎn)的六芒星就做好了。按住六芒星的上下兩極，用嘴輕吹，六芒星就旋轉(zhuǎn)起來了。關(guān)注我們的微信公眾號，輸入“六芒星”，即可觀看制作視頻。小朋友，你是不是也心癢癢、手癢癢了呢？快將你的數(shù)學小制作分享給全國的小伙伴吧?。ㄍ陡遴]箱：sxdw12@126.com）58CBF12F-BFC1-4DD9-9E82-CCD3283EB80E
數(shù)學大王·低年級 2022年6期2022-06-21
- 掌握規(guī)律，得心應手
。關(guān)鍵詞：折疊;折法;策略在復習折疊問題時，教師應歸納出這類題型的特征、考察形式以及有關(guān)的解題規(guī)律，總結(jié)出相關(guān)對策、解法并找到與此相關(guān)的一類題。下面本人結(jié)合實際教學，談談自己在復習折疊問題時的一些做法。一、緊扣課本，梳理考點通過學生的動手操作，讓學生比較直觀認識和理解幾何圖形的折疊變換的概念和特性。1.幾何圖形折疊的概念幾何圖形折疊就是把一個幾何圖形的一部分沿某一條線段或直線折疊，使它與原圖形的另一部分重疊或者不重疊。2.幾何圖形折疊的特性（1）幾何圖形的
江蘇廣播電視報·新教育 2021年29期2021-12-06
- 讓學生先說
師分別指兩名不同折法的同學拿著他們手中的小紙片到前面利用投影儀邊折邊講計算方法和過程。例2：將上題中的“2份”改成“3份”。師生活動同例1，只是當一名學生講完一種折法后，學生中沒有人提出還有第二種折法。為鼓勵學生創(chuàng)造性思維，教師不先說而是啟發(fā)到：“例1把平均分成2份，第一種折法是怎樣分的？第二種呢？”學生總結(jié)出：“第一種折法是橫向平均分的，第二種是縱向平均分的。”教師再引導：“把平均分成3份，存不存在第二種折法呢？”學生又動手嘗試折，之后又進行同桌交流，探
學習與科普 2021年35期2021-02-23
- 挑戰(zhàn)紙飛機（上）
朋友都會折，而且折法恐怕還不止一種。哦？是嗎？那你有沒有比較過不同紙飛機的性能有什么區(qū)別，又是否研究過怎樣飛得更遠、更久？小飛機，大學問看似簡單的紙飛機，卻有個高端得不得了的學名——自主動力空氣動力學物理模型。事實上，最流行的一種紙飛機折法，由世界航空巨頭洛克希德公司的創(chuàng)始人約翰·諾斯羅普于1930年創(chuàng)造，這位老大折紙飛機的目的正是為了進行模擬測試，研究真飛機的飛行機理。同樣是折紙飛機，有些人就是特別優(yōu)秀。比如1985年創(chuàng)下了紙飛機直線飛行世界紀錄的美國老
學苑創(chuàng)造·C版 2020年10期2020-11-06
- 夢開始的地方
紙飛機的折法藏在回憶陪我們長大紙飛機快飛吧快樂方法并不復雜是的，快樂方法并不復雜，但紙飛機的做法和飛行訣竅卻是變化多端的。隨著你對飛機認識的加深、航空知識的擴展，只是用折紙的方法可能已經(jīng)不能滿足你的要求了，新方法會給你帶來新的驚喜第二節(jié) 飛的平穩(wěn)一些經(jīng)過不斷的試飛和調(diào)整，相信你的“標準”紙飛機已經(jīng)能平穩(wěn)地飛行了，這時你可能想，要不要擲出時力度大一些、速度快一點，讓紙飛機飛得更高更遠呢？當你這么做時，很有可能你會發(fā)現(xiàn)原來溫順的紙飛機像脫韁的野馬，上躥下跳甚至
航空世界 2020年7期2020-10-26
- 數(shù)學課堂忘我的投入 激發(fā)學生創(chuàng)新的思維
二分之一，看誰的折法好，方法多?！睂W生自主探究，全班匯報交流。生1：老師，我可以橫著對折。生2：老師，我可以豎著對折。生3：老師，我可以斜著折（沿著長方形的對角線折）?！袄蠋?，我還有一種折法、還有、還有……”。我課前預設的也只有這三種折法，怎么可能還有別的方法？可這名同學聲音特別大，好想告訴老師：你必須讓我說，眼睛里也充滿著渴望……這可是一節(jié)公開課啊，所有的聽課老師的目光也投向了這位同學。“好吧，那你說一說還可以怎么折？”“老師，這樣折……”我看明白了，他
學校教育研究 2020年15期2020-07-23
- 幼兒園折紙教學的實踐探索
會出現(xiàn)多種基本型折法，孩子掌握不熟練，折紙就變成了他們眼中的難事。因此，要制定符合幼兒年齡特點的教學計劃，每學期熟練掌握一到兩個基本形折法，在實踐中，我遵循由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進的原則提供圖例，幫助幼兒學習基本的折疊方法。如：先學習對邊折——對角折——兩邊向中心折——向心折——集中一角折——雙三角折——雙正方形折——單菱形折——雙菱形折。同時，在幼兒學習某個基本折法的時候，提供與這一折法相關(guān)的多種圖例，鞏固對基本折法的掌握。如：學習雙菱形折
家長 2020年15期2020-07-11
- 圖說小楷技法（八）
。轉(zhuǎn)法圓潤渾勁，折法方勁雄強，不同的用筆方法可產(chǎn)生不同的美感?！罢邸笨捎锰岱蛱犷D的方法。以橫折為例，運筆右行，至折角時，用腕微向右上方翻動，將鋒提至橫畫的右上角，然后迅速于紙面上側(cè)勢一翻，使鋒面由陰面翻到陽面，翻筆時鋒尖于紙上作一暗圈，動作極其爽利、快捷輕靈，翻筆實際上就是使橫豎兩筆吻合自然，以不露痕跡為上。提翻后向右下作一斜橫落點，點后再迅速朝里挫動一下，調(diào)鋒后引筆下行。（圖1）或用“提頓”，運筆右行，至折角時將鋒輕提，然后朝右下輕頓，調(diào)鋒后再引筆下行
老年教育 2020年1期2020-03-11
- 中小學美育改革創(chuàng)新案例
——中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承 剪紙
的就是紙張不同的折法，不同的折法不同剪法都是呈現(xiàn)不一樣的效果。5、師：剪紙分為2折，3折，4折，5折等等，不同的折法即使只是動一下剪刀，也可以剪出完全不一樣的圖案.6、教師帶領(lǐng)學生學習不同的折法，從簡單的三折開始學習，教師帶領(lǐng)學生進行三折的學習。7、教師給學生做圖案設計以及剪紙示范，示范時配以講解，擴展學生的思路.8、師:同學們每個人都有自己的創(chuàng)意，老師給你們來示范一下如何剪出3折的團花，注意中心點緊緊握牢，不能剪掉，也不要剪斷最低點。教師示范邊講解9、布
兒童大世界 2019年1期2019-11-27
- 由作法探索到折法實踐
——用“正方形紙片折黃金矩形”的教學及思考
4中，在由作法到折法過渡的過程中，可以感受到學生普遍動手能力較弱，拿著紙片東張西望，不知道如何下手.在經(jīng)過第一次教學嘗試后，筆者認為需要將折法的步驟列出，這樣對大多數(shù)學生來說能起到降低難度的作用.學生動手能力弱還說明了以活動為載體的數(shù)學綜合實踐課的開設不足，沒有引起足夠的重視.在數(shù)學活動開展的整個過程中，學生會調(diào)動大量的知識儲備，從而起到鞏固、復習的作用.此外，數(shù)學活動的課題往往具有很強的開放性、探索性，對培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神，以及創(chuàng)新意識都有很大
中國數(shù)學教育（初中版） 2019年3期2019-06-20
- 結(jié)構(gòu)化學習因“變式”而精彩
出示了幾種不同的折法（參見圖1），教師借機把這些作品展示在黑板上，并組織討論：（1）每一種涂色部分都能表示這張紙的二分之一嗎？（2）為什么折法不同，涂色部分的形狀也不同，都能表示這張紙的二分之一呢？（3）除了這些折法，還有沒有其他折法也能表示這張紙的二分之一，一共有多少種？這些問題瞬間引起了同學們的興趣，大家積極討論，有些小組還針對某個問題進行了積極的爭辯。圖1 教師通過活動、實物、圖片、語言、情境等形式對概念進行外在表征，其目的在于豐富學生的感知，理解二
中小學教師培訓 2019年4期2019-04-02
- B-2“幽靈”Spirit
的零件。特殊零件折法③號零件的折法1取一張正方形紙，做成“基本零件一：箏形”，由此步驟開始。2沿中線對折。3將上方向內(nèi)折下一角。4用剪刀把多余的部分剪掉。5完成。④號零件的折法1取一張正方形紙，做成“基本零件一：箏形”，并沿著圖中虛線將上方剪掉一小角。2沿虛線剪下。3完成。4正面完成圖。4另一角也折上來對準中線。5將其中一個涂上膠水，再將這兩個完全粘貼在一起。6完成。⑤號零件的折法1取兩張1/4大小的正方形紙。2沿虛線對折成三角形，兩張折法完全相同。3將其
航空世界 2019年4期2019-03-25
- 神奇的紙飛機(八)
的零件。特殊零件折法②號零件的折法1分別用1/4及1/16大小的正方形紙，做出兩個大小不同的“基本零件六：半圓錐體”。2將兩個半圓錐體方向相對。3在小的半圓錐體底面涂膠水，粘在大的半圓錐體內(nèi)部，完成如圖所示。⑤號零件的折法1取一個“基本零件十四：掛架”，及用兩張1/4大小的正方形紙做成的“基本零件十七：錐形”。2在掛架的邊緣涂上膠水，粘在另一個零件的上方，完成如圖所示。⑥號零件的折法1取一張正方形紙。2沿虛線對折成三角形。3將其中一角折上來對準中線。4另一
航空世界 2019年8期2019-02-16
- 神奇的紙飛機(七)
的零件。特殊零件折法④號零件的折法1取一個“基本零件十一：三角形”的完成品，再用一張正方形紙，做成“基本零件一：箏形”的完成品。2先拿“箏形”沿中線對折。3將上方向內(nèi)折下一角。4用剪刀把多余的部分剪掉。5在內(nèi)面涂上膠水。6此時將“基本零件十一：三角形”夾在中間并粘貼起來。7完成。⑦號零件的折法1取一張1/16大小的正方形紙。2浴虛線對折成三角形。3將其中一角折上來對準中線。4另一角也折上來對準中線。5沿中線對折。6將下方向內(nèi)折起一角。7用剪刀把多余的部分剪
航空世界 2019年7期2019-02-16
- 文化篇：折出中國的傳統(tǒng)文化
作過程1.三角形折法a）裁下一塊用來折三角形的模板，按照印刷好的折痕位置和方向預先折好所有折痕，如圖3所示.b）折出雙三角.c）將下邊的梯形塞人雙三角的上面三角形口袋中.d）整理壓平.e）重復a～d的過程，再做4個大小不一的三角形.2.正方形折法a）裁剪下用于折疊正方形的一塊長方形模板紙.b）按照印刷好的折痕位置和方向預先折出所有的折痕，如圖4所示.c）折出一個雙正方形的結(jié)構(gòu).d）將多余的長方形分別塞人到口袋中.3.平行四邊形的折法a）裁剪下用于折疊平行四
新高考·高二數(shù)學 2018年1期2018-11-20
- 愛上疊衣服
最舒服、最合適的折法。黃金點會因衣服的材質(zhì)和大小有所差異，必須不斷嘗試改變折法，從中找出最適合的一種。尋找的方法并不特別困難，通常只要調(diào)整一下直立時的高度，就能輕而易舉地找到黃金點。訣竅就是，布料柔軟輕薄的衣服，寬度和高度都要折得小一些；布料松厚的衣服，則可以折得寬松一些。此外，折的時候，從布料較薄的角落著手會比較容易。當折法準確無誤時，所獲得的快感實在難以言喻。看到衣服折疊后即使豎著放也不會倒塌的成就感，再加上拿取時稱手的舒適感，就好像聽見衣服在對你說：
特別健康 2018年10期2018-11-08
- 愛上疊衣服
最舒服、最合適的折法。黃金點會因衣服的材質(zhì)和大小有所差異，必須不斷嘗試改變折法，從中找出最適合的一種。尋找的方法并不特別困難，通常只要調(diào)整一下直立時的高度，就能輕而易舉地找到黃金點。訣竅就是，布料柔軟輕薄的衣服，寬度和高度都要折得小一些;布料松厚的衣服，則可以折得寬松一些。此外，折的時候，從布料較薄的角落著手會比較容易。當折法準確無誤時，所獲得的快感實在難以言喻。看到衣服折疊后即使豎著放也不會倒塌的成就感，再加上拿取時稱手的舒適感，就好像聽見衣服在對你說：
特別健康·上半月 2018年10期2018-10-15
- 中國紅
，基本圖形和基本折法，對剪紙進行淺析，并總結(jié)自己的經(jīng)驗對剪紙創(chuàng)作的理解。關(guān)鍵詞 剪紙 歷史 圖形 折法中圖分類號：J528 文獻標識碼：A1剪紙的歷史與意義剪紙是中國一種最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)， 剪紙是中國最常見、最簡單的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，剪紙有著悠久的歷史，他因為成本低廉、適應面廣、形象生動等優(yōu)點而廣受歡迎。中國的剪紙最早起源于漢，于南北朝時期已非常精熟，真正繁盛是在清朝中期以后。觀看剪紙的時候，你常會為她們靈巧的手藝而驚嘆， 她們通常不需要事先畫
科教導刊·電子版 2018年16期2018-09-17
- 溯折法之源，鍛思維之刃
——以正多邊形折法為例
學生只學會了一種折法，但不知道為什么這么折，也不會去創(chuàng)造新的折法.很多文章也介紹過如何折 角，如何折特殊正多邊形，但也都是先給出折法，再證明圖形，而對為什么這么折沒有進行探究.本文筆者要尋找如何折紙的源頭，在草稿紙上先畫出要折的多邊形，再利用折疊的原理分析折痕的產(chǎn)生過程.先畫后折使折紙問題知其然并知其所以然.一、折紙的基本原理其實質(zhì)是：圖形作軸對稱變換(對稱軸：折痕所在的直線)，折疊產(chǎn)生折痕，這也就是尋找折紙方法的主要出發(fā)點.二、利用矩形折正方形如圖1，假
數(shù)理化解題研究 2018年14期2018-06-01
- 男士也需要“胸器”加分
尚品味吧！一字型折法這是最簡單的口袋巾折法，將口袋巾對折成適合西裝胸部口袋寬度的方形，將邊緣朝里塞入口袋，露出口袋水平直視1厘米左右，且與袋口平行為宜。這種折法適用于通勤，以較為容易折疊的棉布質(zhì)地為好，且經(jīng)典的白色為最佳。在稍微正式的場合或是商務西服上被廣泛使用，不會給人留下故作姿態(tài)的印象，自然親切。直角型折法這種簡單的折疊方法也適用于各種社交場合。將方巾對折成三角形，最后將兩側(cè)方巾往內(nèi)收縮創(chuàng)造一個直角的正三角形。兩角型折法這種折疊方法適用于半正式場合，將
國企管理 2018年1期2018-05-30
- 紙藝燈籠中的科學
另一邊也是相同的折法。3、將C點對折到D點上，另一邊也是相同的折法。折好后再將兩個小三角形打開，將整個紅色模塊沿中心線對折，最后將這個紅色模塊全部打開留下折痕即可。4、同上，將裁出的黃色長方形沿著中心線對折后得到兩個小正方形，再將兩個小正方形沿著對角線對折。翻到反面，將E點對折到F點上，另一邊也是相同的折法。5、將整個黃色模塊沿中心線對折，展開后上下兩個三角形紙片用牙簽或者圓珠筆卷起來。6、先將兩個模塊疊在一起，再將紅色模塊按折痕折起來把黃色模塊包住，并將
科學24小時 2018年4期2018-04-09
- 正方形邊上三等分點的一種新折法及其拓展探究
觀察發(fā)現(xiàn),這三種折法的共同之處在于都利用了正方形上邊的中點.于是筆者思考,能否利用正方形的中心來進行折疊,得到正方形邊上的三等分點呢?經(jīng)過探究,筆者發(fā)現(xiàn)了一種新的折法,可以用來折出正方形邊上的三等分點.此外,筆者還將這種折法運用于一般長方形,并將這種折法稍加變形后再運用于正方形,得出了一些有意義的結(jié)論.特別地,筆者給出了在正方形邊上折n等分點的一種方法.2 一種新的折正方形邊上三等分點的折法操作1 在正方形ABCD中,將CD與AB重合對折,折痕為EF;再將
中學數(shù)學研究(廣東) 2018年4期2018-03-02
- 折紙課
我折的是照相機，折法很簡單，就是先把紙片的四個角折起來，反過來同樣折法，然后把左右兩邊的三角形從中間拉開，折成長方形，再把左右兩邊相對一折，折成W形的樣子，最后從里面把三角形拉出來，照相機就折成了。我們折了一節(jié)課，最后老師宣布了成績，我們雷霆隊得了創(chuàng)意獎，我和我的兩個隊友都很開心。這節(jié)課讓我收獲很多，通過這節(jié)折紙課，我不僅對折紙有了新的認識，更體會到了動手的樂趣。指導老師：大河教育培訓學校李潔鄭州市豐產(chǎn)路小小學林強強點評：真是一堂有趣的折紙課！折紙比賽前，
漫畫月刊·哈版 2017年10期2018-01-29
- 高中生獲紙飛機比賽萬元大獎
獎”。“紙飛機有折法教程，但是我們競賽用的紙飛機卻沒有教程?！庇嘁κ械谖迓殬I(yè)學校高三學生毛科煒說，他在這次比賽中以48.2米的“直線距離”破了這10年以來的紙飛機飛行直線距離最遠紀錄，拿到了價值14000元的獎品。毛科煒說，為了折出自己想要的飛機，他不僅要“動手試折千百遍”，還要每天從“真飛機的飛行資料片中找靈感”。為了參加比賽，他和幾個同學組成了興趣小組，各司其職、分工合作。他們團隊還有三個指導老師，分別是數(shù)學老師、計算機老師和電子商務老師。他們從今年寒
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2017年12期2017-12-28
- 小學綜合實踐活動——“魔術(shù)”我來秀
3.學習單泡結(jié)的折法師：為長條氣球充氣只是制作“魔術(shù)”氣球的第一步，要想制作出一個好作品，我們就 須學習基本折法，下面就讓我們來學習單泡結(jié)的折法（出示視頻）生：小組合作練習單泡結(jié)的折法。要求：小組合作，組員之間互相研究、互相幫助，反復練習，感受氣球的特性。師：巡視各組進行指導，并對操作好的組的作品進行展示。4.學習雙泡結(jié)的折法師：單泡結(jié)的折法同學們已經(jīng)基本掌握了，下面讓我們來學習雙泡結(jié)的折法。（出示視頻）生：小組合作練習雙泡結(jié)的折法要求：小組合作，組員之間
成長·讀寫月刊 2017年7期2017-07-13
- 小學數(shù)學課堂教學中動手操作的誤區(qū)及對策
2）有幾種不同的折法？同桌交流，看看誰的折法又多又好。學生開始折紙活動。師：誰愿意展示一下折法？學生邊展示邊匯報折法，教師逐一評價。生 1：如圖 1。圖1生 2：如圖 2。圖2生 3：如圖 3。圖3師：還有別的折法嗎？再想一想，動手折一折。學生又動手折紙。生 4：如圖 4。圖4生 5：如圖 5。圖5生5：繞正方形的中心，兩條對角線同時旋轉(zhuǎn)，可得到無數(shù)種折法。教師大加贊賞，表揚學生富有創(chuàng)新思維。師：請同學們認真觀察，比較這幾個圖形，我們發(fā)現(xiàn)不管怎么折，每一份
小學教學(數(shù)學版) 2017年12期2017-06-06
- 每一朵花都會開放
紙。我示范了幾種折法以及染色方法之后，讓孩子們進行自主嘗試，并且鼓勵他們創(chuàng)造一些新的折法和染法。孩子們很投入，帶著展開染紙之前的那份期許，小心翼翼地去揭開謎底。當每一個不可復制、不可預知的精彩一一展現(xiàn)出來，我們都為之欣喜。佳怡琢磨了好幾種特別的折法，并且自創(chuàng)了染法，當她每一次揭開謎底的時候，大家都說她的作品有一種不可思議的奇幻美。她的臉紅了，低下了頭。她從來都不是焦點，可是這一次，她被所有人一起關(guān)注，她是羞澀的，也是幸福的。我喜歡極了她那時的模樣。接下來的
閱讀（教學研究） 2017年6期2017-05-30
- 設計有效問題 營造精彩課堂
和同學交流自己的折法。學生能想出多種不同的折法，但表示出來的分數(shù)都是。這時教師適時地提問學生，為什么折法不一樣，卻都可以表示呢？學生想到每一種折法，都是把長方形紙片平均分成了兩份，其中的一份是。雖然學生們涂出的部分，形狀不一樣，但是涂色部分都是長方形紙片的一半，這樣就都可以用來表示?？傊跀?shù)學課堂教學中，教師要巧妙地提出問題，激發(fā)學生積極主動的思索與探究。學生帶著老師提出的問題，深入地進行分析，有效地訓練思維。教師可以提出有效的問題，讓學生去自主學習。教
山西教育·教學 2017年4期2017-04-12
- 分解訓練法在鋪床法技能教學中的應用
分為評估、床單的折法與鋪法、床角的包折方法、被套及棉胎的折法與套法、枕套的折法與套法5個步驟進行講解和示范，每項示范后進行集中訓練與教師指導。待護生將分解步驟通過練習達到目標后，再由教師進行完整示范，護生練習后進行考核。第1學時：完成評估及枕套的折法與套法學習。第2學時：完成床單的折法與鋪法及床角的包折方法學習。第3學時：完成被套及棉胎的折法與套法學習。第4～5學時：教師按標準進行完整示范，護生練習。第6學時：實踐考核，教師總結(jié)。1.3 問卷調(diào)查考核結(jié)束后
衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年5期2017-03-22
- 紙！
的作品則采用了濕折法，把平面的紙“變成”了立體的動物。濕折法是由日本折紙大師吉澤章開創(chuàng)的一種折紙技術(shù)，折紙人根據(jù)紙的柔韌性、厚度和本身的材質(zhì)，用半濕的布把紙張擦到具有一定的濕度，然后再進行折疊。濕度會在折疊過程中將紙軟化，從而使紙張有更強的可塑性，折痕也會更淺更圓潤。Gonzalo Calvo在使用濕折法以外，還十分注重光線的明暗變化，這讓他的作品充滿奇妙的韻味。雖然被稱為“折紙大師”，但Gonzalo Calvo其實是一個音樂家，他只在業(yè)余時間進行折紙創(chuàng)
我愛學(創(chuàng)意美術(shù)與手工) 2016年6期2016-07-14
- 讓學習快樂發(fā)生
歸納出6種不同的折法。接著針對這6種折法，或直接找直角三角形，利用勾股定理求解折痕的長度；或利用相似三角形求出部分必要的線段長度，進而再用勾股定理求解折痕的長度。同一道習題，每位學習者觀察的角度不一樣，思考方式不一樣，那么解決問題的方法也就不一樣，進而得到的知識和收獲也各不相同，由此我們的課堂教學也應該是靈活多變的。像上面那樣，讓學生自己動手，操作演練，既能激發(fā)學生的興趣，也利于學生學習將陌生的問題轉(zhuǎn)化為自己熟悉的問題，進而解決問題。當學生用大腦思考，用眼
江蘇教育·中學教學版 2016年7期2016-05-14
- 合理的學習流程乃是學生創(chuàng)新的關(guān)鍵
出現(xiàn)了六種不同的折法）。師：（按不同折法，逐一指名送到實物投影儀上展示）這種折法的每一份形狀相同嗎？大小相等嗎？涂色部分可以用1／4表示嗎？沒有涂色的每一份呢？……上述這一片斷，全體學生在教師的引領(lǐng)下，運用操作激發(fā)創(chuàng)新靈感，出現(xiàn)了六種不同的折法。雖然折法有所不同，但是每種折法中的每一份都形狀相同、大小相等，都可以用1／4表示，學生不但認識了新知1／4，而且對新知1／4有了深刻的理解。四、精選習題，訓練創(chuàng)新技能技能就是掌握和運用專門技術(shù)的能力。有些數(shù)學習題，
數(shù)學大世界 2016年20期2016-04-11
- 在動手中學數(shù)學
涂上顏色。在展示折法時，我預設了三種折法：這時，有一位學生說：“老師，我還有一種折法?！彼?span id="j5i0abt0b" class="hl">折法是：雖然這種折法折起來較麻煩，先要把兩條長邊（也可把長方形的兩條寬）都平均分成四份，再把該邊的第一平分點與對邊的第三平分點連接，折成一條線。但也從不同的折紙方法中展現(xiàn)出了學生獨特的智慧。教師應及時給予表揚，學生得到鼓勵后，主動探索的勁頭更足了。二、興趣源于情境中興趣是兒童認識需要的情趣表現(xiàn)，是兒童主動探索知識的心理基礎。兒童的全部學習活動，都伴隨著他們情感的參與
學苑教育 2016年2期2016-03-17
- 我的爺爺
。紙飛機有很多種折法，但是到現(xiàn)在我也只知道一種最簡單的折法，就是爺爺教我的那種。爺爺教會我后，就和我一起玩，比誰的紙飛機飛得更遠，每次都是我輸。每當這個時候，爺爺黑瘦的臉上總浮起一層開心的紅暈，眼睛笑得瞇成一條縫兒。我7歲那年，爸爸說爺爺?shù)昧瞬?，帶著爺爺?shù)教幙床。缓缶突丶掖蜥?。后來爺爺說感覺自己好了沒必要再打針，但不久爺爺就去世了。下葬那天，我去了爺爺家。爺爺臉色蠟黃，雙目緊閉，僵直地躺在床上。我摸了摸爺爺?shù)氖?，爺爺?shù)氖种溉匀缓艽?，很粗糙，指縫間已沒有了
作文·初中版 2015年8期2015-10-24
- 花樣折紙
，跟著這個雙體船折法步驟圖解一起來制作吧。雙船是由兩個單體橫向固定在一起而構(gòu)成的船稱為雙船，可以從內(nèi)河到海上航行而不容易翻船。紙雙船折法步驟：1.準備一張正方形的紙（任何顏色都可以）2.紙張1/2處對折，折出折痕，然后展開。3.兩端沿剛正中間的折痕對折4.跟上兩步一樣橫向1/2處對折5.同樣兩端沿剛正中間的折痕對折6.接上圖沿一角對折成三角形（如上圖），然后打開，另一個對折也對折三角形。7.完全展開成上圖的樣子8.這是折好后展開的樣式，跟第二步的樣子一樣，
文理導航·科普童話 2015年8期2015-10-12
- 巧用多媒體動畫，優(yōu)化概念教學
呈現(xiàn)學生的這四種折法以后，我追問：“剛才你們的這四種折法都折出了這個長方形的，那么，除了這四種折法以外，還有沒有其他的折法呢？”這一問題立刻引發(fā)了學生的數(shù)學思考，其中一位學生發(fā)現(xiàn)有無數(shù)種折法，他認為只要折痕經(jīng)過這個長方形的最中心就能夠折出這個長方形的。課堂上，我以這一位學生的發(fā)言為契機利用多媒體動畫給學生呈現(xiàn)無數(shù)條直線經(jīng)過長方形的中心點把它平均分成2份的過程：學生通過觀察進一步明確了這些直線都是經(jīng)過這個長方形的中心點，因此都能夠把這個長方形平均分成2份。這
小學教學參考(數(shù)學) 2014年11期2015-01-14
- 菊花形濾紙折疊探討
法(圖3)，具體折法如下:濾紙(圖3(1))沿直徑1-1'對折得圖3(2)，再沿0-2對折得4等分，并轉(zhuǎn)90度立起，將0-3線上均勻等分如圖3(3)，再反復來回折成多個由大到小“V”形皺折如圖3(4)，然后展開如圖3(5)。按第1種方法得到的是非完美菊花形濾紙，如在圖1(F)中，1和2是平的，在1和2處各向內(nèi)折后，得到菊花形濾紙(圖1(G))，在圖1(G)中，鋸齒1和2之間的深度只有其他鋸齒深度的一半;按第2種方法得到的濾紙是一次成型的、完全16等分的菊花
大學化學 2013年2期2013-02-13
- 橫折大單鋪床美觀快捷
教材中,對大單的折法采取的都是縱折法,配以線條圖說明,近幾年的教材中不再強調(diào)折疊法,因此,我們對大單及被套的折疊法進行了改良,變縱折法為橫折法,使鋪床的整個過程不僅美觀,而且快捷。1 方法兩人分別站在大單的兩側(cè),將大單的正面向外先兩頭對折,再將大單兩頭向床下塞入的一部分折出來,約25 cm(床單規(guī)格250 cm×180 cm),對折后中間再與兩頭對折,將床尾部分翻轉(zhuǎn)上來,形成一側(cè)是床頭、中部、床性3層的格局,然后將床單左側(cè)部分交給右側(cè)后再對折1次。為使打開
護理研究 2010年18期2010-08-15
- 趣談折信
對折。這又是一種折法，多見于公函和一些性格文靜，有一定文化修養(yǎng)的人或機關(guān)辦事員。先將信紙橫向?qū)φ?，接著在任意一角作三角形對折，然后縱、橫向交折成長方形。這種折法，往往出于讓零亂的折疊使其字跡不致成句行排列的目的，多為性格謹慎內(nèi)向的人、寫情書或信內(nèi)有隱秘者所采用。有些姑娘或多情的小伙子折情信時，則象折紙飛機似的，別出心裁地將信紙邊角巧妙對插，上纏下繞，以表示那纏綿情意。至于一些生性小氣、自卑孱弱的人折信時，則往往下意識地將信紙折成一個小方塊，在信封里只占不到
青年文摘·上半月 1985年3期1985-11-01