何天元

摘 要：在初中學(xué)習(xí)科目中，英語(yǔ)科目占據(jù)著重要的地位，是初中生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)科目。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)具有至關(guān)重要的影響。然而，初中生對(duì)于英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)往往感到力不從心，無(wú)法取得良好的學(xué)習(xí)效果。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，采用復(fù)述的學(xué)習(xí)方法，是提高英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)效果的最佳方案。本文淺析了復(fù)述法的含義和作用，探討了復(fù)述在英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用方法，以期為初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：復(fù)述；英語(yǔ)；閱讀效果

一、前言

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)閱讀是極為重要的部分。由于缺乏對(duì)英語(yǔ)閱讀良好的學(xué)習(xí)方法，初中學(xué)生在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，往往事倍功半，無(wú)法取得良好的學(xué)習(xí)效果。在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，采用復(fù)述法，不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法，可以取得良好的閱讀效果。采用復(fù)述法進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，可以有效地訓(xùn)練初中生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，一方面可以提高初中生的口語(yǔ)能力和記憶能力，另一方面可以增強(qiáng)初中生思維的邏輯性。

二、復(fù)述的概述

在初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，復(fù)述是指初中生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深入理解后，進(jìn)行分析和加工，用英語(yǔ)將所學(xué)的英語(yǔ)閱讀內(nèi)容表述出來(lái)。復(fù)述不同于全文背誦，復(fù)述是對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容分析整理基礎(chǔ)上的創(chuàng)造性表達(dá)，是運(yùn)用自己的語(yǔ)言將英語(yǔ)閱讀內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。復(fù)述在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，有利于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的理解，利于學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法知識(shí)。初中生對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，首先要真正理解英語(yǔ)閱讀內(nèi)容，在對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容理解和分析、歸納的過(guò)程中，可以提高自己的閱讀技巧和英語(yǔ)理解能力。最后，初中生還要用英語(yǔ)將所理解的閱讀內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這就有利于提高自己的口語(yǔ)能力和記憶能力以及思維邏輯能力。

三、復(fù)述在英語(yǔ)閱讀中運(yùn)用的方法

在初中英語(yǔ)閱讀中，主要有以下兩種復(fù)述方法：概括性復(fù)述以及詳細(xì)復(fù)述。初中生可以根據(jù)自身的能力水平以及英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的難易程度，選擇合適的復(fù)述方法，以提高英語(yǔ)閱讀效果。

1.概括性復(fù)述

對(duì)于英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的概括性復(fù)述，要理清文章的邏輯，把握文章的組織結(jié)構(gòu)。首先要對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容進(jìn)行全文瀏覽，對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)明確的把握，對(duì)文章段落各部分內(nèi)容進(jìn)行深入的理解?？梢詫?duì)文章段落內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，用自己的語(yǔ)言將文章段落大意以此表達(dá)出來(lái)。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的概括性復(fù)述，一方面可以深入理解英語(yǔ)文章的內(nèi)容，另一方面可以增強(qiáng)自己的英語(yǔ)概括總結(jié)能力。在英語(yǔ)閱讀中，采用概括性復(fù)述，可以通過(guò)以下方式：抓住英語(yǔ)文章的主題句，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整體上的概括。在英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，要找出文章每個(gè)段落的主題句。根據(jù)主題句內(nèi)容，分析和概括該段落的主要內(nèi)容，在深入理解該段落的基礎(chǔ)上，對(duì)該段落的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)。對(duì)文章主題句的把握，要注意文章的類(lèi)型以及標(biāo)志詞。通常英語(yǔ)閱讀理解的主題有以下幾類(lèi)：標(biāo)題類(lèi)、目的類(lèi)、大意類(lèi)。例如標(biāo)題類(lèi)的語(yǔ)句：Which of the following can be the best title for this passage？目的類(lèi)的語(yǔ)句，通常是這樣的開(kāi)頭：The passage is meant to...；The purpose of this article is to...。大意類(lèi)的語(yǔ)句，比如：Which of the following statements best expresses the main idea of the passage？通過(guò)把握這些關(guān)鍵句，可以明確英語(yǔ)閱讀短文的主要內(nèi)容，并對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)具備清晰的認(rèn)識(shí)和把握，進(jìn)而很好地復(fù)述出文章的內(nèi)容。在對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)你暯釉~，以理清文章的邏輯關(guān)系。例如表示承接的銜接詞：also，and，and then，too，in addition，furthermore，moreover，whats more等。表示時(shí)間順序的銜接詞：now，then，before，after，afterwards，earlier，later，immediately等。表示空間順序的銜接詞：near（to），far（from），in front of，behind，beside，beyond，above，below等。

2.詳細(xì)復(fù)述

對(duì)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的復(fù)述，除了概括性復(fù)述之外，還有詳細(xì)復(fù)述的方法。詳細(xì)復(fù)述相對(duì)于概括性復(fù)述，難度較大，更能鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提高邏輯思維能力。采用詳細(xì)復(fù)述的方法，可以抓住文章的關(guān)鍵詞，對(duì)文章列出具體的提綱，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)閱讀文章的詳細(xì)復(fù)述。首先要熟悉文章內(nèi)容，通過(guò)關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解，通過(guò)關(guān)鍵詞提煉文章的關(guān)鍵信息，為詳細(xì)復(fù)述的語(yǔ)言組織提供依據(jù)。在對(duì)英語(yǔ)文章詳細(xì)的復(fù)述過(guò)程中，關(guān)鍵詞具有至關(guān)重要的作用。一方面，關(guān)鍵詞有助于提煉文章的主要內(nèi)容，另一反面，關(guān)鍵詞有助于學(xué)生在詳細(xì)復(fù)述文章內(nèi)容加深對(duì)文章的記憶，不至于遺漏文章內(nèi)容，或者導(dǎo)致文章復(fù)述的不連貫。運(yùn)用列提綱的方式，也有助于對(duì)英語(yǔ)文章的詳細(xì)復(fù)述。對(duì)英語(yǔ)文章列提綱，有助于從整體結(jié)構(gòu)上把握文章，并有助于鞏固英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有良好的效果。另外，在詳細(xì)復(fù)述文章時(shí)，要對(duì)文章的主題進(jìn)行深化，理解英語(yǔ)文化的內(nèi)涵，加深英語(yǔ)閱讀的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，靈活地運(yùn)用復(fù)述法進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的意義。復(fù)述，是提高英語(yǔ)閱讀效果的最佳方案。初中生在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況有選擇地采用概括性復(fù)述或者是詳細(xì)復(fù)述，有利于提高英語(yǔ)閱讀的效果，鞏固英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法等知識(shí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，初中生要加強(qiáng)復(fù)述法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

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