王志軍

摘要：思想政治教育載體建設(shè)研究是近年來(lái)思想政治教育學(xué)理論研究中出現(xiàn)的新課題。思想政治教育載體不僅是思想政治教育內(nèi)容的承載體，而且還是思想政治教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的重要保證。對(duì)它的研究及其取得的理論成果不僅會(huì)影響到思想政治教育的效果，而且還會(huì)影響到思想政治教育學(xué)理論體系的發(fā)展。開(kāi)展有關(guān)這一課題的研究，意義重大。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 思想政治教育 載體

一、高校思想政治教育的載體建設(shè)的問(wèn)題和不足

（一）理論認(rèn)識(shí)上的缺陷

高校思想政治教育載體理論研究發(fā)展到今天雖然取得了可喜成果，但仍存在不少問(wèn)題。一是起步晚，研究少。有關(guān)的直接研究興起于20世紀(jì)90年代初期，直到20世紀(jì)90年代末期才有專(zhuān)著面世。出現(xiàn)較多的是關(guān)于思想政治教育載體及其建設(shè)的論文。二是研究的深度和系統(tǒng)性不夠。目前關(guān)于載體形態(tài)的說(shuō)法過(guò)多過(guò)濫，其中不少說(shuō)法不夠準(zhǔn)確、不夠科學(xué)。對(duì)各載體之間的相互關(guān)系及其在整個(gè)載體體系中的地位等內(nèi)容缺乏足夠的研究。理論研究的落后還影響實(shí)踐中的思想政治教育載體建設(shè)，進(jìn)而影響思想政治教育的成效。

（二）教育效果不能令人滿(mǎn)意

近年來(lái)，高校加大了對(duì)思想政治教育載體建設(shè)的力度，但其實(shí)際效果仍然不盡如人意。一些活動(dòng)流于形式，主題單一，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，不利于學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)揮?！皟烧n”得不到師生的重視。教師的教學(xué)內(nèi)容空洞、教學(xué)方式單調(diào)，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，結(jié)果達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查資料顯示，僅9.09%的大學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)活動(dòng)對(duì)個(gè)人很有幫助，22.22%的認(rèn)為對(duì)個(gè)人沒(méi)有幫助，15.10%的學(xué)生積極參加黨團(tuán)活動(dòng)，6.927%的憑自己喜好參加，3.65%的反感且不參加853.80%的大學(xué)生有過(guò)打網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，19.67%的上網(wǎng)觀看過(guò)不健康信息。這兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明，無(wú)論是黨團(tuán)活動(dòng)等傳統(tǒng)載體，還是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代載體，其作用發(fā)揮的效果都不理想。

二、高校思想政治教育的載體建設(shè)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化載體建設(shè)是高校思想政治教育載體建設(shè)的重要內(nèi)容。在新時(shí)期，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有本校特色的校園文化體系。

1.把握好校園文化載體建設(shè)的方向性，校園文化載體建設(shè)是為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，必須把握好校園文化載體建設(shè)的方向性。

一要明確校園文化載體建設(shè)的政治方向。要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想占據(jù)校園文化的主導(dǎo)地位，并體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中。二要堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”。校園文化載體建設(shè)必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，堅(jiān)持科學(xué)育人和人文育人相結(jié)合的現(xiàn)代化教育方向，著力培養(yǎng)具備竟?fàn)幰庾R(shí)、法制意識(shí)、求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，掌握現(xiàn)代知識(shí)及擁有用現(xiàn)代知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的現(xiàn)代化人才。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成齊抓共管的新局面。校園文化載體建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校各方面都必須高度重視校園文化載體建設(shè)。

要高度重視校園文化載體建設(shè)。學(xué)校要從堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的高度，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)的重要性，真正予以重視，切實(shí)把加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)列入重要工作議程，列入高校改革發(fā)展的總體規(guī)劃。建立和完善黨委統(tǒng)一部署，校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的校園文化建設(shè)管理體制。黨委宣傳部把握校園文化建設(shè)方向，做好協(xié)調(diào)工作，黨辦、校辦、學(xué)工部（處）、教務(wù)處等部門(mén)，工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等群團(tuán)組織和單位將校園文化建設(shè)作為重要工作內(nèi)容，明確責(zé)任，各施其職，分工合作，齊抓共管。比如，宣傳部負(fù)責(zé)提出活動(dòng)規(guī)劃，活動(dòng)場(chǎng)所的協(xié)調(diào)，經(jīng)費(fèi)的管理使用，舉辦大型宣傳教育活動(dòng)；學(xué)生處負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織，文化骨干的培養(yǎng)和文化組織的建設(shè)等。要成立專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展專(zhuān)題研究，實(shí)施有效控制和管理，在方向原則上把好關(guān)，在整體布局上統(tǒng)一規(guī)劃，在活動(dòng)上協(xié)調(diào)管理，在人力上統(tǒng)籌安排，在投入上給予大力支持。

（二）運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建思想政治教育的新載體

隨著高校辦學(xué)的物質(zhì)條件的改善，校園網(wǎng)絡(luò)得到了迅速的發(fā)展，這就為把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的載體奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)前重要的是要抓緊開(kāi)發(fā)教育軟件，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的信息資源建設(shè)，針對(duì)大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，力求把思想政治教育的有關(guān)理論形象化、生動(dòng)化，并鏈接到相關(guān)網(wǎng)站，吸引學(xué)生使用和參與。在各個(gè)高校的校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上則可以考慮建立全國(guó)高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形成整體優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高思想政治教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化程度。加強(qiáng)高校思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。由于我國(guó)現(xiàn)有的思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)相對(duì)缺乏，在新的形勢(shì)下，培養(yǎng)一支既懂思想政治教育的藝術(shù)，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍顯得尤為迫切。這支隊(duì)伍既要有馬克思主義的價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)責(zé)任感，又能夠深入了解網(wǎng)絡(luò)的性能，并熟練使用網(wǎng)絡(luò)&既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決網(wǎng)絡(luò)傳播中存在的問(wèn)題，并具有一定的軟件開(kāi)發(fā)能力，又能夠不斷使思想政治教育得到創(chuàng)新。思想政治教育的載體是多樣的，信息網(wǎng)絡(luò)只是其中的一種。把網(wǎng)絡(luò)作為教育的新載體，并不意味著可以取代思想政治教育的傳統(tǒng)載體，相反，思想政治教育只有在充分利用各類(lèi)載體的基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)作為新載體的優(yōu)勢(shì)才能得以充分發(fā)揮。

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