任紅軍

（鄂州市技工學(xué)校）

【摘要】近年來，職業(yè)教育信息化建設(shè)發(fā)展迅猛，職業(yè)教育新載體教育信息化也得到社會廣泛支持和關(guān)注，將人才培養(yǎng)工作與信息化工作深度融合是當前技工院校教育教學(xué)改革的一個重要方面，本文從技工院校的角度闡述了信息化建設(shè)規(guī)劃制定的一點看法。

【關(guān)鍵詞】信息化 技工院校 規(guī)劃

教育信息化是國家現(xiàn)代化的內(nèi)容之一。落實從“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)”到“系統(tǒng)平臺建設(shè)”的基礎(chǔ)建設(shè)工作，再將管理工作的流程制度化、流程化、程序化，就完成了信息建設(shè)的核心內(nèi)容“應(yīng)用”工作。在建設(shè)規(guī)劃期要考慮未來5～8年各個應(yīng)用系統(tǒng)的更新、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級和網(wǎng)絡(luò)帶寬的增容。在技術(shù)上要落實統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺建設(shè)、統(tǒng)一信息門戶建設(shè)和統(tǒng)一身份認證建設(shè)。下面以鄂州市技工學(xué)校為例，詳細闡述技工院校信息化建設(shè)總體規(guī)劃的內(nèi)容、要求和重難點。

1.規(guī)劃思路與設(shè)計原則

1.1規(guī)劃思路。制定技工院校教育信息化規(guī)劃既要考慮技工院校自身的特點和未來職業(yè)技能教育的發(fā)展趨勢，又要能助推當前國家對技術(shù)工人崗位需求的人才培養(yǎng)工作。

⑴整體謀劃。信息化建設(shè)規(guī)劃部門要高處站位，統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)技能教育全局。將規(guī)劃工作當作一個具體的項目來完成。全面考慮上級主管部門的系統(tǒng)對接，充分做好各個應(yīng)用部門的需求調(diào)研，選派技術(shù)專班人員論證規(guī)劃的可行性，制定規(guī)范詳盡的校內(nèi)信息標準。

⑵軟硬兼施。信息化建設(shè)在規(guī)劃過程中首先要組建夠用為度的校園網(wǎng)絡(luò)，在原有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)上整合各級各類硬件為信息化項目服務(wù)。特別值得注意的是網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備須有一定的擴展性和前瞻性。在應(yīng)用系統(tǒng)方面要提前做好峰值預(yù)測和所需硬件的推薦配置編寫工作，確保信息化工程的系統(tǒng)科學(xué)性和可行性。

⑶邊建邊用。信息化只是教育教學(xué)手段的更新與提高、形式和載體上的創(chuàng)新，所以在規(guī)劃的編制過程中最應(yīng)體現(xiàn)的是“應(yīng)用為先”。在充滿創(chuàng)新意識和思想的網(wǎng)絡(luò)中突出應(yīng)用，在建設(shè)資金充足的情況下，盡量采用定制開發(fā)的模式開展建設(shè)工作，邊建邊用、邊用邊改，邊改邊建。

1.2設(shè)計原則

⑴適用原則。信息化的根本目的是將先進的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高人才培養(yǎng)的水平。因此，各個技工院校的信息化建設(shè)規(guī)劃要根據(jù)不同學(xué)校專業(yè)設(shè)置不同，工種培訓(xùn)不同開發(fā)、定制各級各類資源庫、學(xué)習平臺或管理系統(tǒng)。

⑵兼容原則。在主流的各種軟件、硬件環(huán)境中都能保持穩(wěn)定的性能，對于系統(tǒng)的管理員或者長期從事對應(yīng)業(yè)務(wù)工作流的人員，信息化建設(shè)中的各個應(yīng)用系統(tǒng)均能開放接口，具備適當?shù)亩伍_發(fā)功能。

⑶安全原則。對于各級各類信息化工程建設(shè)的用戶來說，系統(tǒng)最大的優(yōu)勢就是資源共享，但這些數(shù)據(jù)資源要從應(yīng)用和管理的角度就能分級管控，安全使用。

2.建設(shè)目標

技工院校信息化建設(shè)的目標要根據(jù)實際制定。鄂州市技工學(xué)校是一個專業(yè)、工種較為廣泛的學(xué)校，他的最終建設(shè)目標是：在建設(shè)期內(nèi)，最終實現(xiàn)教學(xué)數(shù)字化、管理智能化和生活掌上化。

3.分期建設(shè)具體內(nèi)容

整個建設(shè)工作用3～5年時間分階段實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、平臺建設(shè)和基本應(yīng)用建設(shè)。

3.1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)扁平化

技工院校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)須具備帶寬充足、安全穩(wěn)定和運維高效的前提條件。參考運營商大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)正在從復(fù)雜化的多層架構(gòu)向扁平化架構(gòu)發(fā)展。

3.2三大平臺

信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、共享數(shù)據(jù)中心平臺統(tǒng)稱校園信息化三大平臺。

3.2.1信息門戶平臺。校園信息化建設(shè)規(guī)劃中的信息門戶平臺可以集成學(xué)校原有的校園官網(wǎng)功能。但其核心功能是須具備校園信息化所有用戶的單點登錄功能。另外，根據(jù)各個學(xué)校的實際需要，還可以集成一些個性化信息服務(wù)功能。

3.2.2統(tǒng)一身份認證平臺。身份認證是系統(tǒng)安全的基本要求和保障，校內(nèi)外各類用戶通過學(xué)校下發(fā)的統(tǒng)一電子身份標識登錄系統(tǒng)。同時，校園信息化建設(shè)的三大平臺也通過技術(shù)手段集成了校內(nèi)所有應(yīng)用系統(tǒng)的登錄認證功能，用戶只需持有唯一的ID，就可以完成所有系統(tǒng)的登錄和互訪。

3.2.3共享數(shù)據(jù)中心平臺。數(shù)據(jù)中心在信息化統(tǒng)籌建設(shè)之前存在于每個不同的應(yīng)用系統(tǒng)的不同數(shù)據(jù)庫中，用戶調(diào)用該數(shù)據(jù)的時候，若只在自身的系統(tǒng)中完成數(shù)據(jù)分析與運用，數(shù)據(jù)的準確性和完整性很容易保證。信息化建設(shè)統(tǒng)籌之后，這些工作就需要通過集成、或者隱形中間件完成，以確保信息化管理平臺數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性。

4.保障措施

4.1 組織機構(gòu)。信息化建設(shè)工程是一項“一把手”工程，因為它涉及到全校各方面的管理制度、權(quán)限分配、人員安排、工作協(xié)調(diào)等。信息化建設(shè)規(guī)劃的編寫必須獲得學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，同時教學(xué)單位和行政服務(wù)部門的負責人也要投身其中。校方和信息化項目建設(shè)單位要組成聯(lián)合項目組。項目組由直接參與本項目的人員組成，由雙方項目領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商任命項目經(jīng)理一名、項目總協(xié)調(diào)人一名，人員15-25人，包括公司研發(fā)部門、實施部門與客服部門相關(guān)人員，以及學(xué)校技術(shù)部門與各個業(yè)務(wù)部門的相關(guān)人員。

4.2 資金保障。信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)化的工程，對資金的需求和管控有很高的要求，在實現(xiàn)“一把手”工程的管理體系下同時更需要科學(xué)規(guī)范的多方籌措資金、使用資金、管理資金。目前，在資金的籌措上采用較多的是“校企合作” 模式：如銀行與學(xué)校合作，ISP與學(xué)校合作等。

5.小結(jié)

技工院校信息化建設(shè)在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的當今社會要搶抓機遇，在過去的10年間，技工院校校園網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)做到了網(wǎng)絡(luò)校校通，部分學(xué)校管理職能使用了計算機軟件系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理，但總體來說，統(tǒng)籌規(guī)劃，應(yīng)用為先的思想至關(guān)重要，同時兼顧技術(shù)應(yīng)用與需求應(yīng)用的融合與協(xié)調(diào)，兼顧設(shè)計簡潔與使用方便的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。

參考文獻：

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