徐偉+王億

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)愈加重視經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)。只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)貿(mào)專業(yè)產(chǎn)教融合，才能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。通過分析經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出了健全制度，抓好落實(shí)；把握政策導(dǎo)向，推進(jìn)校企合作；經(jīng)貿(mào)專業(yè)體現(xiàn)地方特色為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)等豐富對(duì)策，以期促進(jìn)經(jīng)貿(mào)專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作更深入、持久的開展，能更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)貿(mào)專業(yè)；產(chǎn)教融合；建議

中圖分類號(hào)：F123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2017）06-0136-02

經(jīng)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的‘下得去、留得住、用得上，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育走產(chǎn)教融合發(fā)展模式非常有必要，它不僅能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平，更是行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由向人口要紅利、向人才要紅利轉(zhuǎn)變的需要，以及學(xué)生提升自我價(jià)值的需要。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育產(chǎn)教融合的發(fā)展模式，需要做到以下幾點(diǎn)。

一、健全制度抓好落實(shí)

（一）完善規(guī)章制度

完善的規(guī)章制度是做好工作的前提，各經(jīng)貿(mào)類專業(yè)在“產(chǎn)教融合”的各項(xiàng)可行性舉措上都制定了一系列的制度，但是這些制度不能一成不變，特別是人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、訂單培養(yǎng)、雙證書制度、校企雙方實(shí)習(xí)基地的管理、專業(yè)技術(shù)人員到企業(yè)實(shí)踐、校企雙方人員管理技術(shù)人員的交流、技術(shù)創(chuàng)新等方面的制度要隨著教育教學(xué)的發(fā)展，及時(shí)修訂完善，使制度建設(shè)跟上形式發(fā)展的需要，只有首先做實(shí)規(guī)章制度這些虛功，我們的工作才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

（二）進(jìn)一步抓好落實(shí)

成績的取得也不能單靠這一系列的規(guī)章制度，關(guān)鍵是抓好制度所規(guī)定的各項(xiàng)舉措的落實(shí)。一分部署，九分落實(shí)，實(shí)施產(chǎn)教融合的大好藍(lán)圖有了，關(guān)鍵是要把這美好的藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這樣學(xué)校就能利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育機(jī)遇期，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，辦出自己的特色，成為職業(yè)教育改革發(fā)展大潮的弄潮兒。

二、把握政策導(dǎo)向推進(jìn)校企合作

（一）提高產(chǎn)教融合認(rèn)識(shí)

經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育是教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，具有明顯的跨界性，務(wù)必要以產(chǎn)教融合的方式去實(shí)現(xiàn)。國內(nèi)外的實(shí)踐已經(jīng)充分證明，校企合作、行業(yè)與學(xué)校合作等方式，是職業(yè)教育健康發(fā)展的根本出路。

中國正處于全面深化改革、加快發(fā)展升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，把人口壓力轉(zhuǎn)化為人才紅利是政府的工作目標(biāo)。要發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)民生、促進(jìn)就業(yè)，就應(yīng)該抓職教，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的教育模式。

（二）出臺(tái)鼓勵(lì)政策

建議制定經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育中校企合作辦學(xué)的管理辦法，建立校企合作長效機(jī)制。建議地方政府對(duì)經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育中校企合作發(fā)展設(shè)立專項(xiàng)資金。對(duì)經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育中的校企合作，規(guī)定其內(nèi)涵、原則、合作內(nèi)容、校企雙方共贏的實(shí)現(xiàn)途徑等。建立校企合作獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)校企合作中呈現(xiàn)顯著效果的企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)等方面予以政策支持。建立校企合作稅收優(yōu)惠制度，對(duì)接收高職學(xué)生實(shí)習(xí)的校中廠、廠中校、現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)企業(yè)等在稅收政策上給予一定優(yōu)惠。建立政府補(bǔ)貼制度，為接收經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)發(fā)生的耗材提供補(bǔ)貼。建立校企合作考評(píng)制度，政府有關(guān)部門可以將企業(yè)的校企合作情況作為考核和評(píng)價(jià)企業(yè)及其負(fù)責(zé)人業(yè)績的重要指標(biāo)。建立保障機(jī)制，促進(jìn)校企合作有效開展。

（三）發(fā)揮引導(dǎo)職能

政府相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，及時(shí)公布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展趨勢(shì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)貿(mào)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置提供參考，進(jìn)而引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)專業(yè)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

地方政府要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)專業(yè)設(shè)置，對(duì)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，尤其是高技能人才緊缺的相關(guān)專業(yè)，通過財(cái)政資助等方式加強(qiáng)院校重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置方面更多地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)。

（四）推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作信息化建設(shè)

建議政府大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的信息化建設(shè)工作，建立校企合作信息發(fā)布平臺(tái)，行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校和企業(yè)可以借助平臺(tái)，發(fā)布院校和企業(yè)的相關(guān)合作意愿和合作信息，并定期發(fā)布各行業(yè)、各崗位的人才就業(yè)狀況、人才供給、需求信息以及需求預(yù)測(cè)報(bào)告。這有利于企業(yè)選擇合適的合作院校，密切經(jīng)貿(mào)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的工作聯(lián)系。有利于學(xué)校及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場的需求。有利于學(xué)生了解行業(yè)及企業(yè)的基本情況，使其能夠在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)做出理性的判斷。

（五）引導(dǎo)企業(yè)深度參與教育教學(xué)

通過職教集團(tuán)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等形式，引導(dǎo)企業(yè)參與經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育教學(xué)改革，支持專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)企業(yè)將工廠開到學(xué)校，在學(xué)校設(shè)立技術(shù)研發(fā)中心、技能大師工作室，進(jìn)一步提升技能型人才的培養(yǎng)水平。

（六）引導(dǎo)行業(yè)組織積極參與產(chǎn)教融合

行業(yè)組織在產(chǎn)教融合方面起到宏觀指導(dǎo)作用，加強(qiáng)引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)等積極參與到產(chǎn)教融合中去。把產(chǎn)教融合列為行業(yè)協(xié)會(huì)等組織的一項(xiàng)日常工作內(nèi)容，建立產(chǎn)教融合深度合作機(jī)制。

三、經(jīng)貿(mào)專業(yè)體現(xiàn)地方特色為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)

（一）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

經(jīng)貿(mào)專業(yè)應(yīng)為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)而提供教育。經(jīng)貿(mào)專業(yè)的主要任務(wù)是為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高素質(zhì)的技能型人才。因此，經(jīng)貿(mào)專業(yè)應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地預(yù)測(cè)專業(yè)人才的需求，使專業(yè)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃一脈相承。

（二）主動(dòng)出擊尋求發(fā)展

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)出擊，一是走出去。到政府部門了解本區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笄闆r。到行業(yè)、企業(yè)中去，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)需求，推動(dòng)教育教學(xué)改革。努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)支持的力度。建立專任教師定期到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，提高學(xué)?！半p師”素質(zhì)水平。二是請(qǐng)進(jìn)來。請(qǐng)企業(yè)合作組建特色學(xué)院，共建特色專業(yè)。邀請(qǐng)知名行業(yè)、企業(yè)參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。邀請(qǐng)企業(yè)技師到學(xué)院擔(dān)任外聘教師。三是參與融合。邀請(qǐng)企業(yè)參與組建教育集團(tuán)，校企組成利益共同體，穩(wěn)定并深化產(chǎn)教融合、校企合作。

（三）建立跟蹤回訪制度

學(xué)院應(yīng)建立和完善畢業(yè)生定期跟蹤制度和用人單位定期回訪制度。圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)核心，定期跟蹤校企合作培養(yǎng)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對(duì)校企合作單位定期進(jìn)行回訪，總結(jié)合作有益經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)和完善合作內(nèi)容，提高產(chǎn)教融合水平。跟蹤回訪制度的建立和完善，為學(xué)校專業(yè)的設(shè)置提供方向，為學(xué)校專業(yè)課程的安排提供依據(jù)，使經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)水平得以提高。

（四）豐富校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)可引入先進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化來豐富校園文化內(nèi)涵。安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)是先進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化的核心，經(jīng)貿(mào)專業(yè)可借鑒企業(yè)的管理制度、文化活動(dòng)，提升學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”。通過合作企業(yè)到校開展企業(yè)文化宣講活動(dòng)，可以讓學(xué)生在了解企業(yè)文化的同時(shí)進(jìn)一步了解企業(yè)機(jī)制，學(xué)生的企業(yè)文化認(rèn)識(shí)與文化理念滲入校園文化中，兩者互相影響，形成良性遷移，促進(jìn)學(xué)生成長，為服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)做好鋪墊。

四、發(fā)揮行業(yè)組織優(yōu)勢(shì)

（一）發(fā)揮行業(yè)組織優(yōu)勢(shì)

行業(yè)組織發(fā)揮其熟悉行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)吸納學(xué)校教師參與行業(yè)組織，參加組織業(yè)務(wù)活動(dòng)，構(gòu)建行業(yè)和學(xué)校信息渠道、信息共享的立交橋。大力推進(jìn)與行業(yè)相關(guān)院校的行校合作，讓更多行業(yè)組織都能參與到行校合作中來。

（二）發(fā)揮行業(yè)組織專業(yè)指導(dǎo)作用

行業(yè)及行業(yè)組織應(yīng)發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)作用，建立行業(yè)組織專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。行業(yè)及行業(yè)組織積極參與行業(yè)所屬重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)工作，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。行業(yè)組織專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，要求行業(yè)組織做好專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

（三）發(fā)揮行業(yè)組織牽頭作用

行業(yè)組織應(yīng)發(fā)揮牽頭作用。中國中小企業(yè)眾多，每個(gè)企業(yè)一次性錄用職工不多，單個(gè)企業(yè)達(dá)不到單獨(dú)開設(shè)訂單班的條件，行業(yè)可以牽頭聯(lián)合眾多有需求的中小企業(yè)組建行業(yè)聯(lián)合訂單班等。

（四）發(fā)揮行業(yè)組織檢查功能

行業(yè)組織應(yīng)承擔(dān)行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制定及考核工作。畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接是產(chǎn)教融合的重要內(nèi)容。行業(yè)組織牽頭制定職業(yè)準(zhǔn)入資格和職業(yè)水平資格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在行業(yè)內(nèi)組織實(shí)施，并定期開展檢查工作。

五、企業(yè)創(chuàng)新校企合作發(fā)展模式

（一）認(rèn)清形勢(shì)提高認(rèn)識(shí)

中國正處于全面深化改革、加快發(fā)展升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，人口紅利時(shí)期已經(jīng)過去，只有大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)，才能為中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展升級(jí)提供人才紅利。企業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育是推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（二）履行相關(guān)法律及規(guī)定

企業(yè)應(yīng)真正落實(shí)用人單位招錄職工有關(guān)準(zhǔn)入制度，切實(shí)履行《職業(yè)教育法》規(guī)定的“接納職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐”的法律義務(wù)。

（三）創(chuàng)新校企合作發(fā)展模式

企業(yè)要積極創(chuàng)新校企合作發(fā)展模式，積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制改革，實(shí)行“招生即招工”“教師即師傅”“教室即車間”，以打消企業(yè)用人的后顧之憂。企業(yè)要依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與深度的校企合作，創(chuàng)新合作模式。

六、結(jié)語

產(chǎn)教深度融合是經(jīng)貿(mào)專業(yè)教育的重要發(fā)展方向。作為中國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要方向，產(chǎn)教融合、校企合作的研究及實(shí)踐是一項(xiàng)長期工程，深入探討研究產(chǎn)教融合、校企合作對(duì)經(jīng)貿(mào)專業(yè)提高人才培養(yǎng)水平，提升辦學(xué)能力有十分積極的意義。

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[責(zé)任編輯：王 旸]