李琦仙

（云南省宜良縣第七中學(xué) 云南宜良 652100）

摘 要：語(yǔ)文，作為我們的母語(yǔ)學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)的百科之母，我們的一切學(xué)習(xí)都是在語(yǔ)言工具的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的。每一篇文章的寫(xiě)作過(guò)程都需要經(jīng)歷審題立意、命題、定體、選材、謀篇布局、好詞佳句修辭細(xì)節(jié)

關(guān)鍵詞：審題立意 命題 文體 選材

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作占有著十分重要的的地位。它不僅分值高，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用能力要求也很高。筆者就作文的寫(xiě)作技巧談一談經(jīng)驗(yàn)和方法。[1]

一、審題立意

在作文題目中，決定作文中心立意點(diǎn)的詞語(yǔ)稱為主題詞。研讀題目，找出主題詞，進(jìn)而挖掘主題詞所蘊(yùn)涵的思想、情感就顯得尤為關(guān)鍵。一字一詞的深刻寓意的推敲將會(huì)是我們打開(kāi)寫(xiě)作思維，詞句泉涌而出的突破口。

二、命題

好的題目決定著文章給人的第一印象，古語(yǔ)有云“題好文一半”，好的開(kāi)始就是成功的保障。在初中寫(xiě)作中大體就分為：命題作文、半命題作文、話題作文三大類。[2

命題作文，一般題目簡(jiǎn)單明了，只要沒(méi)有粗心大意基本都能把握住題目所指引的立意方向，這樣的題目不存在題目的比拼。只需大家做出正確的立意就可以。

半命題作文，相對(duì)有一定的思維深度，可以有一定限度的發(fā)揮。而這樣的發(fā)揮空間也正是帶來(lái)了大家選題立意的差距，或許一個(gè)文題填上一個(gè)對(duì)的詞很簡(jiǎn)單，但是填上一個(gè)別人想不到的好詞就不那么容易了。獨(dú)特新穎的題目也將成為一篇文章的閃光點(diǎn)，吸引著閱讀他的人心，這樣的文章從文題開(kāi)始就將別人的目光牢牢抓住，已經(jīng)在眾多的文章中凸顯出來(lái)。

三、定體

確定了正確的主題后，便是文體的確定。

初中寫(xiě)作最多的為記敘文，這也是最簡(jiǎn)單，大家最好掌握的文體，是我們寫(xiě)作的主體方向。從接觸文章開(kāi)始至今，記敘文都是讀、寫(xiě)的最基礎(chǔ)文體。其內(nèi)容莫過(guò)于六大要素：時(shí)間地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。選擇記敘文，能發(fā)揮大家熟能生巧的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用對(duì)于記敘文的透徹了解來(lái)寫(xiě)出一篇十分優(yōu)秀的作文。[3]

而第二種比較可選多選的文體就是議論文。議論文寫(xiě)作有比較規(guī)范的格式，大家將文題中的論點(diǎn)按照議論文體所需的論據(jù)、論證，選取合適的材料來(lái)進(jìn)行論證……的內(nèi)容將以展開(kāi)和充實(shí)。

第三種是同學(xué)們很少練習(xí)，也是很難把握的文體——散文，因?yàn)樯⑽牡臅?shū)寫(xiě)沒(méi)有太多的定式。如果沒(méi)有十分高的把握，不建議在考試時(shí)嘗試。

四、選材

選材的方向可以包括：

1.抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)的材料

人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人，人與人之間的感情都是相通的，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，它也就一定能打動(dòng)別人，這樣的文章，對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)也一定是一種財(cái)富。

2.抓住事理的感悟點(diǎn)的材料

生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。

3.抓住生活的情趣點(diǎn)的材料

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè)此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤(rùn)一些。

4.時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物的材料

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球，也會(huì)有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

五、謀篇布局

文章的謀篇布局要遵循：“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”的原則。

1.“鳳頭”

作文的開(kāi)頭需要短小而精彩，簡(jiǎn)潔而漂亮。作文的結(jié)構(gòu)無(wú)非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考場(chǎng)作文而言，前兩者比較適用。個(gè)人建議傾向于"一句話開(kāi)頭"，直接交待你想說(shuō)的話和想說(shuō)的事兒，第一句就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或者是點(diǎn)題、立意的句子，讓讀者一目了然，無(wú)需太多含蓄隱喻。[4]

2.“豬肚”

充實(shí)的內(nèi)容是文章的主體，需要將文章主題與材料結(jié)合來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的敘寫(xiě)。單一的續(xù)寫(xiě)不夠有力，可以采用雙材料或者三材料的方法。材料正反結(jié)合，形成強(qiáng)烈對(duì)比；古今結(jié)合，縱貫歷史長(zhǎng)河；中外結(jié)合，覆蓋東西方世界；書(shū)中和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，生活和藝術(shù)共同佐證……這樣的材料運(yùn)用，能大力豐富文章的主體，達(dá)到“豬肚”的充實(shí)效果。

八百字的作文，要有四段以上段，千萬(wàn)不要出現(xiàn)"大肚子作文"、"大頭作文"，"大尾巴作文"，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。曾經(jīng)小學(xué)時(shí)留下的“三段論”式的文章是寫(xiě)作的大忌，將所有的內(nèi)容擠在一段，那是四維無(wú)層次，表達(dá)無(wú)方法，寫(xiě)作無(wú)經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。合理的分段體現(xiàn)著文章的層次和線索。如果不好把握，可以在稿紙上簡(jiǎn)擬一個(gè)大綱，把各段的內(nèi)容做一下標(biāo)記，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)，就可以行云流水，而又不用擔(dān)心層次不清。

3.“豹尾”

關(guān)于結(jié)尾，一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，短小精悍，如同豹子的尾巴，不拖泥帶水，字句之間便再次點(diǎn)題并把主題升華，把文章收尾。

六、好詞佳句修辭細(xì)節(jié)和書(shū)寫(xiě)

在作文教學(xué)中，學(xué)生語(yǔ)言的提高，是最為困難的。備考作文，語(yǔ)言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：

1.記住要有細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)人要有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)，這樣的粗中有細(xì)使文章細(xì)膩而又大氣；

2.多使用成語(yǔ)、諺語(yǔ)格言、古語(yǔ)，使用這樣的詞句是語(yǔ)文功底扎實(shí)的表現(xiàn)，更是讓文章更有深度和高度的方法；

3.卷面臟亂不堪的作文會(huì)讓閱卷者望而生厭，難得高分，而且很多考區(qū)都把卷面書(shū)寫(xiě)列為得分項(xiàng)，由此可見(jiàn)對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)要求之高。中考作文字跡要工整，卷面要整潔，這就要求考生在平時(shí)要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。寫(xiě)作時(shí)細(xì)心些，少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，使用正確規(guī)范的修改符號(hào)能更好的保持卷面的癥結(jié)。

正確的寫(xiě)作方法和技巧，加上豐富的閱讀語(yǔ)言積累，能幫助同學(xué)們寫(xiě)出精彩的文章并能在中考的考場(chǎng)上得心應(yīng)手，處變不驚。未談到的技巧細(xì)節(jié)也歡迎同學(xué)們來(lái)向我提問(wèn)，和我共同探討。最后，預(yù)祝所有參加中考的同學(xué)能金榜題名！

參考文獻(xiàn)

[1]《探究提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作能力的方法》——?jiǎng)⒓t玉，《課外語(yǔ)文》2015年07期

[2]《淺探提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作能力的有效方法》——鄧河生，《作文成功之路》2015年10期

[3]《關(guān)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的若干思考》——宋慶鳳，《讀寫(xiě)算*基礎(chǔ)教育研究》2016年29期

[4]《初中語(yǔ)文微寫(xiě)作的教學(xué)策略》——李志杰，《未來(lái)英才》2016年11期