審題立意
- 精準審題，恰當立意
——“審題立意”升格訓練示例
文／法洪雪認真審題，恰當立意，才能確保寫作符合要求。不跑題，不偏題，才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構。審題，首先要做到全面細致，即審清題目所規(guī)定的主題范圍、寫作對象、限制條件，以及題眼、題目的虛實等。其次要做到準確、開放、深入，即審題時既要精準地把握題目的意思，又要盡量打開思路，透過題目的字面意思，理解深層要求，為有深度的立意做好準備。立意，則要先確立最主要的思想內(nèi)容，讓文章有一個集中而鮮明的主題。在此基礎上，要盡量做到立意有深度、多角度和有創(chuàng)意。領銜人
初中生世界 2023年47期2024-01-10
- 品讀名家經(jīng)典 掌握立意技巧
——“審題立意”教學與反思
的寫作專題“審題立意”對文章創(chuàng)作時的審題、立意兩個環(huán)節(jié)提出了較為明確的要求，并通過不同的例子對審題的要點和立意的方法進行了講解。本節(jié)課，筆者旨在明確要求的同時，幫助學生細化審題和立意的方法；通過對名家經(jīng)典的品讀，指導學生掌握提升文章立意的方法，并通過寫作實踐強化方法的運用?！菊n堂實錄】一、情境導入師：同學們，宋朝有個皇帝宋徽宗，在皇家畫院招生考試中，出了這樣一道題——“深山藏古寺”。對于這個題目，畫家們紛紛給出了不同的答卷。這里，我挑了三幅具有代表性的作品
初中生世界 2023年32期2023-10-14
- 以“摩”促思，讓學生審題立意新穎而深刻
在對學生進行審題立意訓練時，可以多在“摩”字上做文章，反復揣摩，學會有效審題；耐心揣摩，力求立意新穎；深入揣摩，做到立意深刻，以期實現(xiàn)作文教學的提質(zhì)增效。［關鍵詞］ 好作文；揣摩；審題立意；作文教學初中生要寫出好作文，審題、立意至關重要。聯(lián)系中考語文作文閱卷經(jīng)歷，結(jié)合一線作文教學實踐，我深感相當一部分學生并沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，在寫作時要么偏題，要么立意膚淺。因此，我在作文教學中進行了一系列的探索，力求提高學生的審題、立意能力。將這些經(jīng)驗總結(jié)起來，就是一
中小學班主任 2023年16期2023-08-30
- 把握內(nèi)涵 辨析關系 判斷表述
高考作文題的審題立意，就是對作文題材料進行“思辨性閱讀與表達”的過程，使學生能夠?qū)懽鞯膬?nèi)容進行理性分析，合理論證，且逐步形成良好的思辨能力。關鍵詞 高考作文 思辨性閱讀與表達 審題立意2023年高考作文延續(xù)了2021年、2022年“思辨”的命題模式和考查主題，并加大了對思維品質(zhì)的考查力度，引導考生提升邏輯、形象和科學思維能力。比如，全國甲卷作文題精選思辨材料，文字精到，發(fā)人深思，考生需要從話題出發(fā)，結(jié)合個人體驗或?qū)ι鐣畹挠^察，分析、歸納、反思相關現(xiàn)象
中學語文·教師版 2023年7期2023-08-19
- 例談初中材料作文審題立意的思維方法
料作文存在的審題立意難、寫作跑題等問題進行分析并提出相應教學策略。關鍵詞：初中；材料作文；審題立意；思維方法初中階段的材料作文寫作是重點教學內(nèi)容，主要考查學生對生活、社會、自然中存在的一些現(xiàn)象，或者針對某一種現(xiàn)象、某類問題表達的思考與看法。面對材料作文時，一些學生有時在審題時就出現(xiàn)了偏差，導致整篇文章主旨不明確或者不準確。針對材料作文寫作存在的問題，教師可從學生的實際寫作水平出發(fā)，通過例文借鑒、多讀多寫、多練筆、多元化評價等方式，循序漸進地推進材料作文寫作
語文教學之友 2023年6期2023-07-06
- 提升高中學生語文新材料作文審題立意能力的教學指導策略
的材料作文的審題立意能力的培養(yǎng)與訓練，部分高中生在材料作文審題立意方面容易出現(xiàn)錯誤或偏差，從而影響自己的作文質(zhì)量?；诖?，教師須結(jié)合高考語文作文命題形式的變化，加強對學生審題立意能力的培養(yǎng)與訓練，使之能夠在正確審題立意的基礎上進行個性化、高質(zhì)量的寫作。關鍵詞：高中語文；審題立意；材料作文；教學指導作者簡介：董永（1979—），男，江蘇省寶應中學。作文教學是語文教學的核心內(nèi)容，作文水平是衡量學生語文素養(yǎng)的重要指標。作文在高考語文中占據(jù)重要位置。隨著高考語文作
求知導刊 2023年2期2023-06-09
- 考場作文“審題立意”技法導寫
好考場作文，審題立意很重要。只有把握好這一關鍵環(huán)節(jié)，才會“口中有話，筆下生花”；否則，下筆千言卻離題萬里。正如王夫之所說，“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！彼裕紙鲎魑囊胛?，受到閱卷者青睞，惟意足以攝之，以至“意能稱物，文能逮意”。那么，在寫作中如何審題立意呢？下面給大家介紹“六種”審題立意法。一、主旨概括法主旨概括法，也叫中心思想概括法。針對給出的作文材料內(nèi)容，簡明扼要地概括出材料的思想主旨，并以此作為審題立意的基點
高中生學習·閱讀與寫作 2023年1期2023-05-30
- 審題需嚴謹 立意要恰當
——“審題立意”升格訓練示例
文／馬本盛技法指點寫作的第一步就是要嚴謹審題。同學們下筆之前，必須對作文題認真思考、反復推敲，從而準確理解題目含義，明確寫作的范圍、文體、主旨等。簡言之，所謂審題，就是審查題意，明確要求。審題，首先要注意題目中的一些限制條件，明確重點；其次，審題時要透過表面探究題目內(nèi)涵。有些作文題除了表層含義以外，還有深層含義、比喻義、引申義等。立意，就是確定文章的主旨。立意往往是在審題之后進行的?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，文章的立意貴在恰當、新穎。同學們寫作前可以先列出與題目
初中生世界 2022年47期2023-01-13
- 初中語文作文審題立意教學策略探究
瑞君摘 要：審題立意是語文寫作的一項基本功，也是提升作文質(zhì)量，增強表達效果的重要環(huán)節(jié)。當前初中生在語文寫作方面存在一些問題，如主題把握不足、內(nèi)容層次混亂、作文立意不強等，導致文章的整體質(zhì)量參差不齊，還在一定程度上影響其寫作興趣。因此，文章立足實際，對初中語文作文審題立意教學展開探討。關鍵詞：初中語文;審題立意;作文中圖分類號：G633.34?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）16-0038-04俗話說：得作文者得語文，得立意者
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 高中學生作文審題立意發(fā)散思維的培養(yǎng)
作用，如果在審題立意方面都出現(xiàn)了問題，那么就會導致整個語文作文寫作的失敗，也不會獲取一個優(yōu)秀的成績。為此應該在給學生進行作文教育教學的過程中，帶領學生進行審題立意的思考，從不同角度對整體作文的立意進行剖析，從發(fā)散思維的角度對學生予以教育，真正提升學生的作文審題立意能力，提升學生的語文核心素養(yǎng)，本文就針對此進行分析，希望能給大家?guī)韱l(fā)。關鍵詞：高中作文 審題立意 發(fā)散思維往常老師在給學生進行高中語文作文教育教學的過程中，往往都是讓學生記一些優(yōu)秀范文，讓學生
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 追問·校準·生成
針對當下學生審題立意跑題偏題、立意淺表等現(xiàn)狀，教師可運用過程寫作的方法展開教學實踐，在追問中發(fā)現(xiàn)邏輯關系，讓認知由準確走向深刻;在校準中審視自我觀點，讓視界由模糊走向明晰;在生成中優(yōu)化語言形式，讓思維由整理走向表現(xiàn)。關鍵詞 過程寫作 審題立意 追問 校準 生成關于材料作文的審題立意，教師從高一講到高三，學生從高一練到高三，耗費了大量的時間與精力，卻收效甚微，部分學生立意停留在淺表，無法走向深刻，甚至還有部分學生不得要領，無法準確立意。究其原因，當下的寫作教
中學語文·教師版 2022年1期2022-05-30
- 議論文寫作“審題和立意”教學策略
議論文寫作 審題立意 高中語文議論文是一種相對特殊的文體，需要通過邏輯推理、分析證明等步驟完成寫作，在高中語文議論文教學中，存在缺乏論據(jù)、文體概念模糊等各種問題。教師要有針對性地加以引導，幫助學生提升寫作能力，發(fā)展邏輯思維能力。在創(chuàng)作議論文的時候，審題立意是創(chuàng)作的基礎，也是關鍵步驟之一，如果能深入挖掘材料，寫出創(chuàng)意，能讓文章提升格調(diào)。在高中語文教學中，教師要從審題立意開始，指導學生提升議論文創(chuàng)作的水平。一、研讀材料，追溯本質(zhì)根源在審題立意的過程中，了解出題
中學語文(學生版) 2022年5期2022-05-24
- 基于寫作過程指導的審題立意教學思考
作文教學 審題立意作文教學歷來是教師教學的難點，又沒有成系統(tǒng)的寫作教材借鑒，因而語文教師在作文教學過程中縱然有心教學但也顯得捉襟見肘。在中學語文教學課堂中，閱讀教學占據(jù)了絕大部分時間，而在作文教學的挖掘上至今還有很大的空間可以開發(fā)。近些年來，關于語文寫作教學的研究，理論上有一定程度的突破，從過去重文章作品分析到重過程體驗的作者分析再到如今交際語境寫作的讀者分析研究，但作文教學的實踐開發(fā)遠遠沒跟上理論的研究步伐，在一線教師群體中大多還是盛行以學生與名家名作
中學語文·大語文論壇 2022年5期2022-05-24
- 提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑
處。尤其是在審題立意方面，高中生經(jīng)常會出現(xiàn)隨著材料擴寫、立意游離主題、偏題、盲目思辨、套用模板等審題誤區(qū)。高中語文教師要總結(jié)材料的特點，從單一材料作文、多則材料作文、漫畫類材料作文三個方面入手，指導學生明確審題立意，并把材料作文教學滲透到日常的語文教學中，幫助學生養(yǎng)成收集素材的好習慣，還要科學評價學生的審題立意，提升學生的作文質(zhì)量。關鍵詞：高中語文;材料作文;審題立意中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識
名師在線·中旬刊 2022年2期2022-04-11
- 字斟句酌 縱深開掘
——“審題立意”升格訓練示例
文／徐小思作者簡介徐小思，多次獲江蘇省泰州市海陵區(qū)初中語文青年教師課堂教學比賽一等獎，現(xiàn)任教于泰州市智堡實驗學校。技法指點寫作的第一步是要深入思考和反復推敲作文題目，以求理解其含義，厘清其具體要求。審題時既要做到不遺漏任何信息，同時要抓住關鍵。例如，統(tǒng)編語文教材九（下）第二單元寫作實踐中的作文題目為“翻過那座山”，審題時要抓住“山”這個關鍵詞?！吧健钡谋玖x是有形的，但也要讀出它的象征義，即無形的山，如學習、生活中的挫折、困境，思想上的偏見、短視，人際交往中
初中生世界 2021年47期2021-12-03
- 聚焦審題立意，夯實材料作文基石
引導學生聚焦審題立意，寫好材料作文。關鍵詞?審題立意;材料作文;寫作教學材料作文是近年來高考作文的新題型，重點對學生審題立意能力和語言建構能力進行考察。在材料作文教學中，教師要指導學生提取文本信息、聯(lián)系實際生活、建立材料關聯(lián)和深入解讀材料，幫助學生明晰審題思路，全面分析材料立意，使學生準確確立作文主題，從而保證材料作文質(zhì)量。一、提取文本信息，聯(lián)系背景知識材料作文中的材料一般都與學生的生活經(jīng)驗有著密切關聯(lián)，材料的立意均在學生的認知范圍之內(nèi)。教師在指導學生材料
中學語文(學生版) 2021年9期2021-10-17
- 立“片言”方能成“警策”之文
;精準界定;審題立意在2021屆某地高三語文模擬考試中，不少考生圍繞作文試題中的關鍵詞語“一臂之力”，選用張桂梅老師的素材加以闡述。學生將“一臂之力”等同于“洪荒之力”“一己之力”，顯然概念界定并不準確，導致素材使用失當。正如陸機在《文賦》中寫道：“立片言而居要，乃一篇之警策”。作文試題語料中提供的關鍵詞語，就是這樣的“片言”：“片言”雖小，可是只有對“片言”做出準確的界定，才能夯實完成“警策”之文的基礎。因而準確界定“片言”在整個寫作過程中處于“居要”之
中學語文·教師版 2021年8期2021-09-23
- 談高考命題作文的寫作指導
多的探討，從審題立意的新穎性和健康性方面進行教學研究，以期發(fā)現(xiàn)命題作文更優(yōu)良的教學方法，進而促進學生寫作能力的提升。關鍵詞：高中語文;命題作文;審題立意;新穎性中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9192（2021）18-0054-02引 言 在命題作文中，審題立意是最基本的要求，也是最重要的考查部分。在近幾年的高考作文題目中，命題作文的要求不斷細化，隨著時代的發(fā)展而不斷改變和提高。命題作文要求學生寫作的內(nèi)容做到兩個方面：一是契合題
名師在線·下旬刊 2021年6期2021-09-10
- 高中語文材料議論文寫作審題立意訓練策略淺探
巧及要求，以審題立意訓練策略為核心，讓學生能夠抓住寫作的方向及重點，進而寫出高質(zhì)量的作文，在教師潛移默化的引導下提高個人寫作能力及水平。關鍵詞：高中語文;材料議論文寫作;審題立意;訓練策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）02-0050-02引 言材料議論文寫作，是高中語文寫作教學中的重點和核心。教師需要注重與學生之間的溝通，了解學
求知導刊 2021年2期2021-08-26
- 多角度運用材料 全方位提升學品
材料時，形成審題立意的能力，進而啟發(fā)學生關注當下，思考個人成長方向，做到學以致用。關鍵詞：材料作文;審題立意;思辨能力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）26-0070-02引 言學生在課堂學習過程中要想寫出較為精彩的內(nèi)容，就要審題精準、立意新穎，并全面理解題干，如此才能提高寫作效率。同時，學生要運用好材料，從內(nèi)心出發(fā)，如此，寫出的文
求知導刊 2021年26期2021-08-26
- 語文新材料作文審題立意有效策略研究
從新材料作文審題立意的困境入手，對提高新材料作文教學效率的策略進行了探討，旨在為新材料作文教學提供借鑒。關鍵詞：新材料作文;審題立意;教學對策中圖分類號：G633.34?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）21-0023-02在當前的作文教學中，新材料作文是介于話題作文與材料作文之間的一種新的作文命題樣式。新材料作文相較于其他作文形式，給學生提供了更大的發(fā)揮空間，主要考查學生的審題能力和邏輯思維能力，要求學生在一定的時間和情境下，整體把
求知導刊 2021年21期2021-08-26
- 記敘文寫作的“四要素”
在教學中，從審題立意正確新穎;結(jié)構搭建嚴謹過渡自然;積累素材源于生活;語言加工凝煉生動四個方面入手。既能激發(fā)學生寫作的興趣，解決作文教學中的困惑，又在師生互動中感受到入情、入境、入心的作文教學體驗，使學生的個性得到張揚。[關鍵詞]審題立意;結(jié)構嚴謹;積累素材;語言凝練在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，無論是奔赴在前線的逆行者，還是幕后忙碌的志愿者，亦或是宅在家不出門的我們，都堅定了自己的一份職責。作為一名教育工作者，為了豐富自己的教學經(jīng)驗，用理論知識指導線上作文教學
黑河教育 2021年6期2021-08-03
- 高考作文審題立意的基本方法
為切入點，從審題立意的角度出發(fā)，分析高考作文審題立意的基本方法，希望能夠給相關教學工作者帶來一定的參考和啟示，為學生提供有效的指導，激發(fā)出學生的靈感，讓學生掌握正確的寫作方法，構建完善的框架，摸清寫作思路。關鍵詞：高考作文;審題立意;方法分析 ]在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當下國家在宏觀上對學校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調(diào)技能的有效運用，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 淺談小學作文如何審題立意
，教師要重視審題立意，注重創(chuàng)新作文審題立意教學的方法，引導學生學會審題立意，從而使其在寫作時能夠更加輕松容易，提高寫作水平。目前，小學作文是語文教學的重難點，教師只有抓住審題與立意兩個方面展開教學，才能化解作文教學的難點，提升作文教學的效果。【關鍵詞】小學作文;審題立意;教學方法寫作離不開審題和立意，審題準確、立意新穎，才能寫出一篇好的作文。在小學作文教學中，語文教師要從審題和立意兩個方面著手，引導學生全面、準確地理解作文題目，并從新穎、創(chuàng)新的立意出發(fā)進行
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 高考作文備考審題立意策略例談
改善以及他們審題立意技巧和能力的培養(yǎng)尤其重要。因此，高中數(shù)學教師應該重視作文備考復習課程，提高學生的作文寫作質(zhì)量，讓學生充滿斗志地參考高考，為迎戰(zhàn)高考語文作文做好充裕的準備。本文以提升學生高中語文寫作質(zhì)量為主要目標，著重研究提升審題立意技巧的方法與策略，以期為一線的教育工作者們提供一些參考與借鑒。關鍵詞：高中語文;備考;審題立意引言：為了進一步適應高考的新變化，高中語文教師應該不斷地探索和改進高考作文備考方法和策略。本文結(jié)合了高考作文的具體案例，探討了高考
學習周報·教與學 2021年8期2021-06-09
- 關系型作文的審題立意
關系型作文 審題立意【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）46-0135-03近年來，高考作文更加注重選擇思辨性材料進行命題，注重考查學生思維的寬度和廣度，這對學生的思維品質(zhì)提出了更高的要求。其實，這是和新課標語文學科核心素養(yǎng)的維度——思維發(fā)展與提升相契合的。但是，學生在遇到此類思辨性的作文，特別是關系型作文材料時，往往寫不好。究其原因主要是學生沒審清題目所給的材料是關系型的，或者說知道是關系型作文但是寫作時容易出現(xiàn)顧
廣西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 初中語文材料作文審題立意的思維方法
需要學生自主審題立意，對學生的語文素養(yǎng)要求更高。針對某一材料作文，學生審題立意的方法很多，但是作文教學還是要回歸到學生語文思維的培養(yǎng)以及思維方法的教學上。在初中語文材料作文教學中，教師通過抓關鍵字句法、聯(lián)想遷移引伸法、以果溯因?qū)忣}法、求同存異審題法等，可以鍛煉和培養(yǎng)學生的審題立意思維能力，提升學生的語文思維能力。【關鍵詞】初中語文;材料作文;審題立意;思維方法;教學策略【中圖分類號】G633.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（202
文科愛好者·教育教學版 2021年6期2021-04-22
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略
，也對作文的審題立意提出了更高的要求，如果作文的審題立意發(fā)生偏差會使整篇作文離題千里，因此高中語文新材料作文審題立意教學的重要性不言而喻，教師積極研究和探索科學有效的教學策略有重要意義。[關鍵詞] 高中語文;新材料作文;審題立意;作文教學新材料作文是指命題材料的內(nèi)容豐富開放且沒有過多限制，材料中不會直接給出寫作主旨和方向，而是需要學生經(jīng)過仔細分析和理解確定寫作角度，寫作具有較強的開放性，因此在新材料作文寫作過程中，審題立意是核心環(huán)節(jié)，只有科學審題確定正確的
教書育人·教師新概念 2021年2期2021-04-06
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略探討
思維思路，從審題立意角度出發(fā)，提升學生的整體思維能力，指導學生能夠更為準確的理解材料，并確定寫作主題。關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意引言：新材料作文作為新考察的作文題型，在現(xiàn)階段已逐步成為考核的主流趨勢，且不斷滲透至學生的日常作文訓練當中。而當下學生對于此類作文仍存在一定的陌生感，特別在審題立意方面存在薄弱之處。對此，教師則需加強對于學生審題立意的指導，幫助學生更好的理解題目，掌握新材料作文的核心關鍵點，促使學生能夠更好地進行寫作，避免跑題。一、加
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 以寫促讀在小學語文閱讀教學中的應用探索
改寫鍛煉學生審題立意”“通過續(xù)寫鞏固學生情感認知”三個基本點出發(fā)，對如何在小學語文閱讀教學的過程中實現(xiàn)以寫促讀的目標進行了較為詳細的闡述。關鍵詞：小學語文;以寫促讀;閱讀積累;審題立意;情感認知中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-在小學語文教學的過程中，教師對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)往往是分不開的，學生通過廣泛地閱讀掌握了更多的寫作素材和技巧，而學生通過有效的寫作更是掌握了從哪些角度入手能夠更好地提升閱讀收獲，所以以讀
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 論高中語文新材料作文審題立意教學策略
高中語文 ?審題立意中圖分類號：G633.34 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）10（a）-0137-03Abstract： After the implementation of the new curriculum reform in China， the proposition composition in the past college entrance examination
科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 任務驅(qū)動型審題立意之我見
山，如何準確審題立意關乎作文成敗。本文結(jié)合教學經(jīng)驗，對任務驅(qū)動型作文審題立意提出幾點教學策略，以供參考。【關鍵詞】任務驅(qū)動型作文? ?審題立意? ?教學策略【中圖分類號】G633.34【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-167-01從2015年全國Ⅰ卷出現(xiàn)了任務驅(qū)動型作文開始，這類作文就成了流行和重點，任務驅(qū)動型作文是指在作文命題時，以材料創(chuàng)建情境，寫作時要明確作文的任務指令，寫出符合要求和限定的作文。任務驅(qū)動型作文的出現(xiàn)，不但
中學課程輔導·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 材料作文的審題立意與行文運筆
路，希望能在審題立意與行文運筆方面有所突破。關鍵詞：審題立意;行文運筆;引導語;原始材料最近幾年，大家都在瘋傳“任務驅(qū)動型”作文，尤其是2016年，為了應對這樣的作文類型，很多老師拼命的研究什么是“任務驅(qū)動”，還把作文分成各種各樣的作文類型：新材料作文和任務驅(qū)動作文;或者分成這樣的類型：寓意型作文、組合型作文、名言哲理性作文、漫畫作文、現(xiàn)象事件類作文……其實我倒覺得有些難以分類，任何一篇作文，最重要的還是審清寫作要求，解讀清楚原始材料，畢竟文本永遠是語文的
科學導報·學術 2020年40期2020-10-30
- 素材分類讓作文的審題立意更快捷高效
有序，寫作時審題立意也用相對應的分類方法，兩者結(jié)合起來，就能提高審題立意的準確性，讓寫作更快捷高效?！娟P鍵詞】? 素材積累 情感類 成長類 讀書類 景物類 審題立意【中圖分類號】? G633.34? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-029-010如果把寫作比作是蓋房子，那么寫作素材就是蓋房子的建材。建材擺放不整齊，就會嚴重影響蓋房子的質(zhì)量與速度。同樣，寫作素材的無序積累也嚴重影響著寫作時
中學課程輔導·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
中注重學生的審題立意能力，鍛煉學生的發(fā)散性思維。本文以審題立意和教學策略為主體，探究如何才能讓學生快而準地命中主題以及審題立意方面的教學策略。關鍵詞：新材料作文;審題立意;教學策略引言：“審題”和“立意”作為新材料作文的重難點經(jīng)常使學生教師手足無措，學生中普遍存在著分不清主次的現(xiàn)象，嚴重影響了考試時的作文立意及命題，更是會出現(xiàn)“偏題”情況。在教學中，教師應該幫助學生建立自己的思維方式并且多進行一些有利于構建思維的活動，這樣才能使學生審題與創(chuàng)作水平大幅提高。
大眾科學·下旬 2020年4期2020-10-21
- 提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑
王玲敏摘要：審題立意是材料作文行文的第一步，也是行文的關鍵。它關系著學生作文中的語言表達內(nèi)容與所給材料主題的契合程度，一旦立意不正，整個作文將成為廢品。因此，在本文中筆者重點論述了提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑。關鍵詞：高中語文;寫作教學;材料作文;審題立意;能力提升中圖分類號：G633.3?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0093-01材料作文無給定標題和導語，只提供部分語言片段，在動筆之前，學生們需要自我歸納想要表
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略探究
材料;作文;審題立意;重要作用;教學策略在語文教學中，寫作占有重要組成部分，其具有一定的難度，很多學生在寫作方面存在著困擾。尤其是在素質(zhì)教育改革的推動下，作文的寫作題目形式有了更多的變化，也增加了一定的難度。很多學生對新作文材料的出題方式不適應，沒有真正把握材料中所描寫的內(nèi)容，未提取正確的立意要求，以致學生的作文出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，不符合題目要求，直接影響語文整體成績。面對這種情況，教師必須加強高中語文新材料作文審題立意教學，轉(zhuǎn)變寫作教學模式，教授學生審題技巧，
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺談高中語文材料作文的審題立意
需要考察學生審題立意的能力?！娟P鍵詞】高中語文? 材料作文? 審題立意中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.116 近年來，材料作文成為了高中學生進行作文訓練的重要內(nèi)容，學生需要根據(jù)整個材料的內(nèi)容提煉出自己的核心觀點，使之成為自己文章的中心立意，并圍繞作文中心立意展開自己的寫作思路。本文圍繞學生寫作材料作文之前較為關鍵的審題立意這一過程，淺談如何提升學生審題立意的能力。 一
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 分門別類 求同取異
國I卷作文;審題立意;策略【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）24-129-01高考作文設題的時代性、實用性暫且不做品評，筆者僅從材料作文的審題立意角度談談個人的認識和思考。一、單則材料——分清對象，厘清類別單則材料命題作文的審題，考生一定要讀懂命題材料，分析材料中的陳述對象及其主次關系，抓住各陳述對象的特點、屬性和命題的要求，劃清類別、厘清主次，確立陳述重點。陳述重點就是材料作文審題的突破口。例1：（202
中學課程輔導·教育科研 2020年24期2020-08-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
新材料作文的審題立意，提出了一系列關于高中語文新材料作文審題立意的教學策略。◆關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學策略新材料作文對于學生審題和立意能力的要求有所提高，它要求學生能夠從作文的整體出發(fā)，而不是局限于材料的某一個細節(jié)。學生要從材料的整體來看，找出材料所講的主題。學生如果無法正確地把握這一點，將會難以把握新材料作文中的重點。新材料作文是我國目前高中語文考試的新形式，這種作文不像平常的那種命題或者半命題作文，讓學生很容易找到重點，而是考察學生
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 借助思維導圖，讓寫作充滿“魔力”
]思維導圖;審題立意;選擇材料;突出主線思維導圖由英國著名心理學家尼.博贊發(fā)明，又叫心智圖，是把大腦所思所想畫在紙上，或彩色，或黑白，將思維形象化，是有效表達發(fā)散性思維的工具。思維導圖圖文并茂，運用這一技巧把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮大腦思維的“聯(lián)想”與“想象”的特點，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立鏈接，開發(fā)大腦的潛能。思維導圖擁有形象性、創(chuàng)造性、發(fā)散性等特征，這些對于小學高年級作文教學大有裨益。小學作文教學是通過表情達意來培
教育界·中旬 2020年7期2020-07-28
- 高中語文新材料作文審題立意教學對策研究
文新材料作文審題立意的教學進行相應的策略探究是十分必要的。關鍵詞：高中語文?新材料作文?審題立意?教學策略引言語文科目的教學除了閱讀之外最重要的部分便是寫作，這一部分對學生的綜合語文素養(yǎng)和知識積累都有很大的考驗。在新時代背景下教學模式也開始偏向于素質(zhì)教育發(fā)展，因此高中語文寫作的題目形式也產(chǎn)生許多變化，難度也相應地增加，導致產(chǎn)生許多教學問題。學生對新作文材料的出題形式還未完全適應，教學過程中出現(xiàn)許多未理解題意導致寫作跑題的嚴重現(xiàn)象，對學生自身的成績也有極大的
新教育時代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 高中作文教學中議論文“審題立意”的重新審視
京高考作文的審題立意問題。一般認為，考場作文是“帶著鐐銬跳舞”，這個“鐐銬”就是作文題目的限制性。而要保證“跳舞”時不會有意無意地甩掉“鐐銬”，那就必須要審好題，按照題目的要求，不折不扣地來立意。而這個“鐐銬”又有顯性和隱性之分。審題時，不僅要弄清楚顯性要求，也要弄清隱性要求。顯性“鐐銬”寫在試卷上，考生必須逐字逐句地認真閱讀，全面理解，并在立意時一一關照不能遺漏，否則極易造成偏題、離題、跑題現(xiàn)象。而隱性“鐐銬”則要根據(jù)不同的作文題目來具體分析。不同形式的
學習周報·教與學 2020年23期2020-06-29
- 基于高考作文“截搭式”命題的審題立意探究
? 命題? 審題立意2019年高考的硝煙已然散盡，冷靜審視近年來的高考語文試卷，除了部分試題的改頭換面而外，引人思索的還是作文題的設置變化。譬如2019年高考天津卷及浙江卷、2018年全國I卷及全國III卷、2017年高考全國I卷等均采用了“截搭式”命題，為眾多考生的審題立意乃至寫作設置了不小的障礙。有鑒于此，就極有必要對高考作文“截搭式”命題的審題立意進行科學的梳理，。一、高考作文“截搭式”命題溯源所謂截搭，顧名思義，“截”就是截取，“搭”就是牽搭或者鏈
教學與管理(中學版) 2020年3期2020-06-19
- 把作文“畫”出來
挖掘素材 審題立意 作文教學新《課標》指出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。”這種素養(yǎng)最基本的要求就是要有較強的“聽、說、讀、寫”能力，“寫”是語文能力考查中必不可少的一項，而這項能力恰恰是很多學生較為薄弱的一項，主要原因在于學生挖掘素材、審題立意、謀篇布局能力差，導致寫作時不知“寫什么”和“怎么寫”，這是作文教學中老師和學生共同面臨的難題。思維導圖又叫心智圖，它運用圖文并重
中華活頁文選·教師版 2020年9期2020-06-09
- 淺談初中新材料作文審題立意方法及能力培養(yǎng)的策略
材料作文”在審題立意上的“限制性”特點，又回避了閱卷老師難以把握話題作文評判標準的缺陷，并借鑒了話題作文的“開放性”優(yōu)點，讓考生在選材、文體、題目上有了更多的選擇。關鍵詞：初中語文;新材料作文;審題立意初中階段的新材料作文是在老材料作文基礎上有所突破和創(chuàng)新，同時也吸取了話題作文的優(yōu)點和長處。老材料作文要求全面理解材料，就是要把握材料的整體含義，從材料中選取最佳立意。按照閱卷老師的要求只有準確圍繞材料的整體含義立意行文的，才能在立意上判為“切合題意”的作文，
考試周刊 2020年42期2020-06-01
- 基于語文新材料作文審題立意教學策略分析
文新材料作文審題立意的教學策略，為學生在高考時作文寫作拿下高分奠定基礎，提供保障?；诖?，本文針對新材料作文的特點進行分析，簡要提出幾點培養(yǎng)學生對于該命題方式審題立意的教學策略。關鍵詞：語文;新材料作文;審題立意;教學策略【中圖分類號】G648.4????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0033-01高中階段的語文作文對于學生來說具有一定的難度，多數(shù)學生在沉重的學業(yè)面前對語文作文的寫作逐漸喪失信心和熱情。多數(shù)學
當代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 思維導圖在初中作文審題立意中的應用
;初中寫作;審題立意;發(fā)散思維【基金項目】文章系福建省寧德市基礎教育改革立項課題“思維導圖在初中作文審題立意中的應用的研究”（立項批準號：2017JJK038）的研究成果。思維導圖作為中學生語文習作審題立意的助力，能夠很好地幫助學生發(fā)散思維。作文的題目與立意是一篇作文的開頭，同時也決定著整篇作文的走向，如何審清題目的要求、寫作思路、發(fā)散思維模式是初中語文寫作中的著重點。合理依據(jù)作文題目構建思維導圖，能夠有效地幫助學生找到寫作思路，通過思維導圖的展開一點一點
教育界·A 2020年1期2020-02-16
- 試論高中語文新材料作文審題立意的策略
新材料作文 審題立意DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.050一、新材料作文在語文教學中的重要性1.有利于提高學生的寫作水平學生的寫作能力不只體現(xiàn)在書寫的表達形式上，其思維能力的高低也決定著學生寫作水平的高低。傳統(tǒng)的命題作文對學生思維能力具有一定的局限性，導致學生無法有效的發(fā)揮自身價值與寫作水平，而“新材料作文”的形式能夠讓學生從多角度對材料進行分析理解，能夠加強學生對文章的主題把握能力，更加容易地將文章的主要內(nèi)容表
中華活頁文選·教師版 2020年22期2020-01-04
- 高中語文材料作文審題立意教學探究
李穎瑩摘要：審題立意是材料作文寫作的基礎，準確的審題立意是作文成功的關鍵。在高中語文材料作文教學中，教師要重視審題立意，引導學生吃透材料，掌握審題立意的方法和技巧，提升學生審題立意的能力，幫助學生準確地提煉觀點，明確寫作中心，把握寫作主旨。關鍵詞：高中語文 ?材料作文 ?審題立意古人云：“意猶帥也，意在筆先?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">審題立意是寫作不可或缺的環(huán)節(jié)。在高中語文材料作文教學中，教師要重視培養(yǎng)學生的審題立意能力，引導學生認真審題，明確題旨、范圍和中心，選好角度，謀篇布局
知識窗·教師版 2019年8期2019-11-15
- 淺談新材料作文的審題立意
文;新材料;審題立意【中圖分類號】G623【文獻標識碼】A新材料作文是最近幾年高考備受命題者青睞的一種作文考查樣式。從命題形式的本質(zhì)上講，它仍舊是材料作文，考生作文立意的源頭依舊是所給的材料。但是從表現(xiàn)形式來看，新材料作文又是話題作文，它給出作文材料，卻又不限定作文話題，允許考生多角度解讀材料，提煉出不同話題，從而確定立意，完成作文。新材料作文，盡管有一個新字，卻依舊有作文要求的限制性，如考生不能脫離所給材料的內(nèi)容和含義的范圍，不得抄襲，不得套作，同時又給
課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 論高中語文新材料作文審題立意教學策略
文新材料作文審題立意教學的方法策略。關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;課堂教學引言：對近幾年的語文高考試卷進行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)高考作文的題型多以漫畫、新聞或者二者相結(jié)合的形式出現(xiàn)在考生的面前，但是考生在審題過程中需要耗費大量的時間去發(fā)現(xiàn)題目中的論點，有的考生甚至出現(xiàn)立意錯誤的問題。因此教師在教學過程中不僅需要讓他們掌握教材中的知識內(nèi)容，還需要將新材料作文寫作教學加入到教學計劃當中。一、新材料作文的定義新材料作文從字面上理解就是對題目中的材料進行了創(chuàng)
大眾科學·上旬 2019年10期2019-10-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
新材料作文的審題立意教學應該如何開展。以期能對于語文教學提供一定的幫助。關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學引言：新材料作文在選題角度以及利益出發(fā)點等多方面有著自身的特色，其強調(diào)對于學生思維能力的考察，從命題作文、半命題作文發(fā)展到新材料作文，這些轉(zhuǎn)變都體現(xiàn)著教育對于學生的新要求，也是社會所需的人才方向的轉(zhuǎn)變。所以當前的教學都重視對于學生各項關鍵能力的培養(yǎng)，在新材料作文中，審題立意尤為重要，本文就重點分析此問題。一、新材料作文及其價值與以往寫作的作文
視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 探析初中英語寫作中邏輯性思維教學
學 邏輯性 審題立意引言許多初中英語教師發(fā)現(xiàn)，學生在進行英語寫作時，由于缺乏邏輯性思維，導致英語寫作成為學生學習英語的巨大阻礙。并且，許多學生由于對英語寫作無法形成一定的英語寫作邏輯，導致學生會抗拒完成英語寫作[1]，這使得學生學習英語的積極性受到了較大的挫折。為了進一步提升學生的英語學習積極性，讓學生能夠減少對英語寫作的抗拒情緒，初中英語教師需要在日常教學中培養(yǎng)學生的寫作邏輯性，讓學生能夠具備足夠的英語寫作能力，以推進學生英語學習積極性的提升。在本文中，
新教育時代·學生版 2019年46期2019-10-21
- 例談任務驅(qū)動型作文的審題立意策略
務驅(qū)動型作文審題立意的策略，為考生的寫作提供幫助。關鍵詞：任務驅(qū)動型作文;審題立意;高考作文一、實例分析【真題】“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。 币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了
速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- 淺談高中語文材料議論文寫作審題立意訓練策略
文的難度在于審題立意，對材料有效的把握和審題是寫出一篇高質(zhì)量作文的關鍵，筆者主要針對高中語文材料議論文寫作審題立意訓練進行研究與分析。關鍵詞：高中語文材料;審題立意;方法高中語文材料作文是我國現(xiàn)階段高中主要的作文命題模式，它在出題上沒有限制性要求，內(nèi)容具有一定開放性，通篇材料不會給出作文的中心思想，而是要求學生從材料中自行提取有用信息確定作文主旨。材料作文的優(yōu)點是能夠鍛煉學生看待問題的角度，提升學生創(chuàng)新能力、發(fā)散學生的思維能力。同時，材料作文對學生來說也具
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 淺談高中語文新材料作文審題立意教學
中，對學生的審題立意能力有了更高的要求，需要教師在這方面進行更多的教學指導，提高學生應對新材料作文的能力。本文從高中語文新材料作文的教學現(xiàn)狀入手，分析并探討高中語文新材料作文審題立意教學的具體方式方法，希望可以為提高高中生語文作文能力提供一些思路。關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意一、高中語文新材料作文的教學現(xiàn)狀新材料作文與常規(guī)命題作文差異較大，高中生面對的不是明確的主題或作文題目，而是一段閱讀材料，學生需要通過閱讀分析來掌握這段材料的主要內(nèi)容和主題，
學習周報·教與學 2019年43期2019-09-10
- 高考作文的“痛點”及復習“切入點”
材料組合導致審題立意出現(xiàn)偏差等“痛點”，尋找高考作文復習“切入點”，即破譯命題設計密碼，關注且辯證思考時代與生活。關鍵詞：高考作文 命題設計 材料處理 審題立意無論備考復習研究了多少作文題目，如何有體系地進行寫作訓練，每年的高考作文命題還是會讓我們有“意外之感”。在材料的選擇與組合，以及指令的設置方面，收到“情理之中”而又“意料之外”的效果，是近年高考作文命題的“出彩之處”，也恰恰是高考作文的“痛點”。其原因值得我們探析。一、高考作文的“痛點”探析（一）命
教育研究與評論（中學教育教學） 2019年7期2019-09-10
- 議論文審題立意也應講點邏輯
寫作過程中，審題立意是寫作的第一步，也是極為關鍵的一步。如果學生在一開始的審題立意就出現(xiàn)了問題，審題立意不講邏輯，沒有條例，讓人讀的云里霧里，這對學生的議論文寫作來說就是一個致命的問題?！娟P鍵詞】議論文? 審題立意? 邏輯中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.131 作文教學一直是高中語文教學的重點和難點，學生的作文水平很難在短時間內(nèi)迅速提高，議論文相對簡單，提高議論文水平
南北橋 2019年7期2019-09-10
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
新材料作文的審題立意的教學方式，以此來幫助教師找到更好的教學方式引導學生找到新穎的立意點，以此不斷促進學生的學習和進步。關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學策略;作用引言：在高中語文的教學過程中，教師引導學生掌握閱讀和寫作有關的知識內(nèi)容是非常重要的，而對于現(xiàn)在出現(xiàn)的新材料作文，其要點是要求學生在不脫離主題的情況下，根據(jù)自己對材料的理解進行創(chuàng)作，以此來完成最終的寫作，但是在新材料作文的寫作過程中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，這些問題我們需要找到合適的解決方法。因
高考·下 2019年5期2019-09-10