高中美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)

孫保平

內(nèi)容摘要：高中美術(shù)特長生作為中國教育體系和高考制度中的一個(gè)特例存在，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生都應(yīng)盡量避免急功近利的想法，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的工作。文章分析了高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題；提出了在高中美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的路徑與方略。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 能力培養(yǎng)

一.高中美術(shù)教學(xué)概況

1.隨著現(xiàn)代化教育的飛速發(fā)展，在如今的高中美術(shù)教學(xué)中更注重考試，卻忽略了最基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，在高中美術(shù)教學(xué)中，如何能夠讓教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，而是讓學(xué)生能夠掌握更多扎實(shí)可靠的知識(shí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中得到良好的運(yùn)用是值得我們思考的。

2.因?yàn)楦咧忻佬g(shù)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，其次才是向高校輸送合格的專業(yè)人才。這就要求高中美術(shù)教學(xué)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)格的美術(shù)表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練，來提高他們對(duì)物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)論能力，除了這“六種能力”外，還要求學(xué)生以此來發(fā)展情感、興趣、氣質(zhì)、性格、審美、趣味等個(gè)性品質(zhì)。通過以上能力的培養(yǎng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，進(jìn)而使他們成為一名出色的專業(yè)畫家。因此，我們在高中美術(shù)教學(xué)中必須重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

3.現(xiàn)在高中美術(shù)教學(xué)中存在很大一部分問題就是學(xué)生和老師對(duì)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練不重視，往往忽略最基礎(chǔ)的東西才會(huì)造成學(xué)生在考試中發(fā)揮不好，落榜的現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)，根據(jù)這種情況的出現(xiàn)，追根究底都是高中美術(shù)教學(xué)中存在的漏洞，所以，如何提高高中美術(shù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，只得我們深思。只有把這兩者學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)才會(huì)讓學(xué)生能夠有更好的實(shí)踐操作能力，在考試中得以發(fā)揮自己的水平。

二.高中美術(shù)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)

1.眾所周知“速寫”是訓(xùn)練造型能力的重要基本功，速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立。它對(duì)提高學(xué)生敏銳的觀察能力，直覺的判斷力和豐富的表現(xiàn)力是十分必要的。近些年來，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)速寫的重要性，但由于高考擴(kuò)招等原因使學(xué)生畫速寫的自覺性遠(yuǎn)不如過去了。一些學(xué)生失去了認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，有的是抄照片，有的模仿現(xiàn)成范本范畫。提高對(duì)速寫的重視，加強(qiáng)速寫訓(xùn)練，對(duì)糾正當(dāng)前專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的問題會(huì)起到積極作用。如果一個(gè)學(xué)生只畫長期作業(yè)，放棄必要的速寫訓(xùn)練，那么他在技能上是有缺陷的，離開了教室的模特兒，有可能變成一個(gè)低能被動(dòng)的作畫者，因?yàn)樗賹懖粌H訓(xùn)練學(xué)生直覺的判斷力，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察能力。

2.德國的門采爾一生共畫了八十本速寫，每本速寫本大概有100張左右的素描，由此可見，是大量的速寫訓(xùn)練才奠定了一代畫壇巨匠堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)根基的。當(dāng)然，畫速寫是一件十分辛苦的事情，風(fēng)吹日曬，路途遙遠(yuǎn)但是也只有這千百張的速寫練習(xí)才可能練就一身真功夫?！昂媳е?，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土”，一個(gè)藝術(shù)家的培養(yǎng)，本身就不是一蹴而就的事情。速寫訓(xùn)練是提高基礎(chǔ)教學(xué)水平的重要途徑，是引入創(chuàng)作之門的最佳手段，怎能不引起大家的重視呢？其次，素描是高中美術(shù)教學(xué)中發(fā)展藝術(shù)的紐帶，是提高“造型能力”的核心。速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。所以高中的美術(shù)教學(xué)理應(yīng)對(duì)這種借本訓(xùn)練更加加強(qiáng)。也是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的方法之一。

3.再者，掌握色彩表現(xiàn)的語言規(guī)律也是高中美術(shù)教學(xué)的必修課之一。在生活中，人們在不同的環(huán)境和光源條件下會(huì)看到各式各樣的色彩，這些千變?nèi)f化的色彩，是藝術(shù)色彩唯一的、豐富的源泉。因此，通過寫生掌握條件色的變化規(guī)律，是使學(xué)生掌握色彩表現(xiàn)力的基本途徑。

總之，嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)在高中美術(shù)教學(xué)中是非常必要的，而對(duì)于從事美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)考試的同學(xué)來說更是必由之路，應(yīng)引起大家的格外重視。學(xué)習(xí)美術(shù)本來就是十分艱苦的事情，而對(duì)于那些沒有天份，不愛畫畫，靠走捷徑考大學(xué)的學(xué)生來說，如果沒有經(jīng)過嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)來形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，即使通過短期強(qiáng)化培訓(xùn)僥幸被錄取，也很難在這條路上做出成績?！按蠼痴d人，必以規(guī)矩”。任何成熟的藝術(shù)品所達(dá)到的高級(jí)審美層次，無不伴隨著高度精美的技巧，任何高水平的技巧必定首先來自嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練。一切藝術(shù)創(chuàng)造如文學(xué)、音樂、舞蹈、書法、戲劇、戲曲等門類莫不如此。學(xué)生的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過從“無法”到“有法”再到“無法”的過程，而在這一過程中無一例外都是經(jīng)過系統(tǒng)而艱苦的基礎(chǔ)訓(xùn)練來達(dá)到目的的。高中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程更要經(jīng)過嚴(yán)肅而艱苦的基本功訓(xùn)練，而且這基礎(chǔ)還應(yīng)該是多元的，比如培養(yǎng)學(xué)生的人文思想和意識(shí)等，只有這樣，培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)是全面的有思想的美術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張利.高中美術(shù)教學(xué)探討[J].考試周刊，2016（93）：163.

（作者單位：黑龍江省雙鴨山市紅興隆管理局第二高級(jí)中學(xué)）