能力培養(yǎng)
- 教育數(shù)字化背景下混合式教學(xué)模式實踐探索
線上線下; 能力培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）35-0059-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）0 引言2022年國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》指出新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為大勢所趨。黨的二十大報告也明確地指出要加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國，為我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了前進的方向，并提出了更加明確的要求。數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向[
電腦知識與技術(shù) 2023年35期2024-01-26
- 六年級學(xué)生分數(shù)計算能力的培養(yǎng)及其對分數(shù)應(yīng)用能力的影響
；分數(shù)計算；能力培養(yǎng) 六年級是一個分水嶺，許多六年級學(xué)生在升入初中后，尤其是學(xué)習(xí)分數(shù)運算后，其數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)明顯下滑趨勢。反之，分數(shù)計算能力較強的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績和解題能力均有顯著提高。因此，探究并改進當前分數(shù)教學(xué)方法，提高學(xué)生在此關(guān)鍵階段的計算能力，可為其未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入打下堅實基礎(chǔ)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升。 教學(xué)過程中應(yīng)超越課本提供的基本分數(shù)運算類型和習(xí)題，引入更加豐富和深入的教學(xué)材料?？梢栽O(shè)計涵蓋更廣泛分數(shù)運算場景的教案和課后習(xí)題，使學(xué)生不僅
科學(xué)導(dǎo)報 2023年91期2024-01-06
- 淺談初中英語教學(xué)中聽力和口語的訓(xùn)練策略
；聽說訓(xùn)練；能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）46-0103-04 英語是當今世界上使用國家最多的一門外語，因此，英語課程的設(shè)置是為了更好地與外界進行溝通。但目前初中英語教學(xué)中還存在“重文法，輕聽說”的問題，造成了很多學(xué)生寫作水平高，聽說水平低的不平衡。為此，初中英語教師應(yīng)充分理解英語作為重要的溝通方式，注重提高英語的聽力和口語水平，提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用水平。文章就初中英語教學(xué)中怎樣強化聽力
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 基于教材鑒賞點挖掘的高中生審美鑒賞 與創(chuàng)造能力培養(yǎng)
鑒賞與創(chuàng)造；能力培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造是高中語文課程標準中所強調(diào)的語文學(xué)科核心素養(yǎng)之一，課程標準對其有明確的闡述：“審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并在此過程中逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。”那么，在課程實施過程中，如何才能有效培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力呢？一、深入挖掘教材中的審美鑒賞點高中《語文》教材中的課文都是經(jīng)過專家精挑細選的名篇佳作，其中有許多可以挖掘、學(xué)習(xí)的審美鑒賞點。這
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 就業(yè)導(dǎo)向視野下高職院校英語教學(xué)創(chuàng)新策略研究
；創(chuàng)新策略；能力培養(yǎng)中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0017-04隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展和就業(yè)市場的競爭加劇，傳統(tǒng)的教育模式和方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生就業(yè)的需求。在就業(yè)導(dǎo)向背景下，學(xué)生應(yīng)具備實際操作和解決實際問題的能力。除了專業(yè)知識和技能，學(xué)生還應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)意識等。這些素養(yǎng)在現(xiàn)代職場中至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展[1]。高職院校英語教學(xué)創(chuàng)新改革可以借助互聯(lián)
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
；口語交際；能力培養(yǎng) 在英語教學(xué)中，要為孩子們創(chuàng)造有趣的語言環(huán)境，要讓他們在英語環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)英語，并且能夠自如地運用英語進行交流。英語是一門實踐性的科目，既要會用，還要會說，不但要會寫英語，還要會講英語，在英語學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)習(xí)知識的同時，還可以練習(xí)英語的口語，這樣才能把英語的知識運用到實際中去。 教師應(yīng)該使用多元化的教學(xué)手段，將生活與英語知識相結(jié)合，幫助學(xué)生們鍛煉口語能力，教師應(yīng)該主動結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生們收集生活中感興趣的事件，學(xué)生可以自由講
科學(xué)導(dǎo)報 2023年65期2023-10-04
- 如何把人工智能講給孩子
；人工智能；能力培養(yǎng)【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）09-054-02從狩獵到農(nóng)耕，從工業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)，再到人工智能，一個時代的更迭往往是以科學(xué)技術(shù)的進步為標志。隨著各種重復(fù)性不需要思考的職業(yè)逐漸被人工智能取代，隨著無人機、自動駕駛、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域開始廣泛應(yīng)用人工智能，以及ChatGPT的橫空出世，無論是否承認，當今的時代已經(jīng)是人工智能的時代，而我們和孩子都生活在這個時代里。2017年7月，國務(wù)院印發(fā)的《
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年9期2023-09-27
- 初中生物學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力
；創(chuàng)新意識；能力培養(yǎng)初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開拓創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期，處于此階段的初中生有較強的可塑性，自身思維非?；钴S，教師在向?qū)W生傳授知識內(nèi)容的過程中，需要高度重視對學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生成為真正有實踐的創(chuàng)新人才。在初中生物學(xué)課堂上開展實驗教學(xué)作為提升學(xué)生創(chuàng)新能力的核心手段，不僅激發(fā)學(xué)生實驗探究興趣，更鍛煉學(xué)生動手能力，通過實驗和實踐，讓學(xué)生朝著創(chuàng)新型人才的方向努力，以此順應(yīng)生物領(lǐng)域?qū)θ瞬诺膶嶋H需求。一、創(chuàng)新能力對生物學(xué)實驗
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)探究
；小學(xué)數(shù)學(xué)；能力培養(yǎng)；人教版【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0186-03在當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當中，要選擇合適的估算方法，使學(xué)生學(xué)會對事物的數(shù)量進行大致的初步推算。估算能力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活實際當中都有著廣泛的應(yīng)用價值，其有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)感、邏輯思維能力和推理能力，還能夠使小學(xué)生在運算過程中快速形成對問題的認知并進行決策，提升解決問題的效率。
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- “雙減”下初中物理教學(xué)提質(zhì)增效的實踐探索
理教學(xué)中加強能力培養(yǎng)的重要性以及相應(yīng)的對策，以期為初中物理教師落實“雙減”政策提供思路，促進初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：初中物理；“雙減”政策；能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.7?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2023）33-0102-06一、 引言在“雙減”的背景下，初中物理教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，教師在教學(xué)中不能只關(guān)注學(xué)生對最終結(jié)論的獲取，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，充分挖掘?qū)W生自身的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生可以逐漸擺脫對教師的依賴，
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 化學(xué)生物學(xué)課程思政元素挖掘與運用
現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造。關(guān)鍵詞：化學(xué)生物學(xué)；課程思政；思政元素；價值塑造；能力培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（202３）26-0181-04Abstract： In the process of course teaching of Chemical Biology， this course， as an important platform of ideological an
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- “戰(zhàn)略管理”課程思政整體教學(xué)設(shè)計探研
；教學(xué)設(shè)計；能力培養(yǎng)中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0069-04基金項目：本文系武昌工學(xué)院2022年度校級教學(xué)改革研究項目“基于OBE理念的線上線下混合式一流課程教學(xué)改革研究———以‘戰(zhàn)略管理課程為例”（項目編號2022JY15）研究成果2020年5月28日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），根據(jù)不同課程的學(xué)科專業(yè)特點，分別明確了課程思政建設(shè)的重點，為課程思政建設(shè)指明了方向[1
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 定向軍士“正Δ”能力培養(yǎng)策略研究
向培養(yǎng)軍士；能力培養(yǎng)；策略研究強國必須強軍、軍強才能國安。鞏固國防、加強軍隊建設(shè)是國家安全的有力支撐，是國家發(fā)展的重要基石，是民族復(fù)興的根本保障?；鶎邮擒婈牭母?，士兵是部隊基層的根基，而軍士則是士兵的骨干力量。作為軍隊高素質(zhì)人才的儲備力量，軍士是軍隊力量的主力，其人員占比已過半[ 1 ]。世界一流軍隊的建設(shè)，無法脫離頂尖軍士人才隊伍建設(shè)這個著力點。為了給軍隊提供更多儲備軍士，總參謀部明確，從2012年起，開始在全國范圍內(nèi)依托地方高職院校培養(yǎng)定向軍士[ 2
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年6期2023-09-03
- 愛說·敢說·會說
析了幼兒口語能力培養(yǎng)的重要性，并提出提高幼兒口語表達能力的策略，從創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境入手，規(guī)范幼兒的表達習(xí)慣，從而培養(yǎng)幼兒的口語能力，并提出家園共育以及創(chuàng)新幼兒口語能力培養(yǎng)方式的作用，同時從幼兒的語言能力特性出發(fā)，尊重幼兒的個性化發(fā)展，從而實現(xiàn)人文性的語言教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：幼兒教育；口語表達；能力培養(yǎng)【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0079-03幼兒的語言教育包
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 高中學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
文學(xué)創(chuàng)作 能力培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作作為當下人們所從事的一項精神活動，是在一定時期的社會活動中人類情感和精神生活的創(chuàng)造、表現(xiàn)。[1]在高中寫作過程中，學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)、主題、材料等已經(jīng)有了較好的理解并且其語言運用、構(gòu)思方法也相當成熟，但是他們的文學(xué)創(chuàng)作能力還是普遍低下。究其原因，在高中寫作中，寫作活動的開始大都是出于教學(xué)任務(wù)，為了完成寫作任務(wù)而不得不進行寫作，這在一定程度上忽視了學(xué)生的寫作感受，這時的文學(xué)寫作就僅僅停留在寫作層面，而未能上升到創(chuàng)作層面；再或者有時想
文學(xué)教育下半月 2023年8期2023-08-25
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)主要遇到以下三方面問題：一是教師忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，二是學(xué)生學(xué)習(xí)存在兩極分化現(xiàn)象，三是教學(xué)評價模式不合理。對此，在教學(xué)之前，高中英語教師應(yīng)幫助學(xué)生理解自身的學(xué)習(xí)風格和學(xué)習(xí)目的，給予學(xué)生選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的機會。在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)學(xué)生找到有效的學(xué)習(xí)方式，給予學(xué)生課上獨立思考的機會，借助鼓勵緩解學(xué)生焦慮情緒并增強其自信心。在課后借助學(xué)習(xí)日記和周記的方式，協(xié)助學(xué)生進行所學(xué)內(nèi)容輸出，以此提升高中生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：高中英語；自主學(xué)習(xí)能力；能力培
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
；教學(xué)模式；能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0069-04隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育理念也在不斷發(fā)生著變化，要求教師更加注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?；瘜W(xué)教學(xué)的目的在于促進學(xué)生的終身發(fā)展，幫助學(xué)生形成以化學(xué)知識、化學(xué)思維、化學(xué)觀念為基礎(chǔ)的具有化學(xué)學(xué)科特征的學(xué)科核心素養(yǎng)。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標之一，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成打下良好基礎(chǔ)。
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
動手能力 能力培養(yǎng)在當今的教育和教學(xué)環(huán)境中，小學(xué)美術(shù)教師的教育水平已經(jīng)發(fā)生了一定的變化。在小學(xué)階段，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有助于學(xué)生設(shè)定自己的發(fā)展目標。通過藝術(shù)教育，學(xué)生可以有效地提高藝術(shù)欣賞力，并通過藝術(shù)培訓(xùn)成為綜合型人才。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)模式單一進行美術(shù)教學(xué)的時候，很多教師都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更多的是給學(xué)生講解理論知識，很少讓學(xué)生進行動手操作，這樣的方式并不能提高學(xué)生在美術(shù)課中的動手能力，學(xué)
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·當代教科研 2023年1期2023-08-08
- 視唱練耳與鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
迅猛發(fā)展，其能力培養(yǎng)途徑越來越多樣化。視唱練耳教學(xué)與鋼琴即興伴奏作為音樂教育中的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、提高音樂綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。然而，在實際的教學(xué)中，這一領(lǐng)域仍然存在著一系列的挑戰(zhàn)和難題。為了更好地推進視唱練耳教學(xué)與鋼琴即興伴奏的發(fā)展，需要深入探究這些問題的根源和解決途徑，同時也需要探討在實踐中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力和視唱練耳能力，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。本文旨在對視唱練耳教學(xué)與鋼琴即興伴奏領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀進行梳理和分析，并
樂器 2023年8期2023-08-07
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
創(chuàng)造性思維；能力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維可以看成是一種創(chuàng)新的思想.個體擁有這一思維能力，就可以更好地挖掘出事情的本質(zhì)，從而產(chǎn)生更多新穎的想法.在當前時代背景下，教師不能過于因循守舊，要做到與時俱進，在教育觀念和方式上進行創(chuàng)新，把對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合，做好教育創(chuàng)新工作，教師在重視基本的教學(xué)工作的同時，也要重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的促進作用.1 創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵創(chuàng)造性和創(chuàng)新性都屬于創(chuàng)造性思維當中的重要內(nèi)容.在實際教學(xué)當
數(shù)理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 大學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)研究
；道德素質(zhì)；能力培養(yǎng)［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0075-04化學(xué)是自然科學(xué)中最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。大學(xué)化學(xué)不僅在化學(xué)化工、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)、藥物學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科中起著中心環(huán)節(jié)的作用，也是上述學(xué)科專業(yè)核心課程如化工原理、環(huán)境化學(xué)和高分子化學(xué)等課程的重要基礎(chǔ)，而且其他很多學(xué)科也與化學(xué)密切相關(guān)，所以學(xué)好大學(xué)化學(xué)對學(xué)好其他基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程有巨大促進作用[1]。在大學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中一定要對學(xué)生進
大學(xué)教育 2023年8期2023-08-04
- 沉浸式教學(xué)視角下高職語文教育專業(yè)技能訓(xùn)練路徑芻探
章以專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)為例，對沉浸式教學(xué)進行概述，分析高職語文教育專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練現(xiàn)存問題及其成因，并探討沉浸式教學(xué)視角下高職語文教育專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練策略，指出教師要構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)掘沉浸式教學(xué)訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞：高職；沉浸式教學(xué)；職業(yè)技能訓(xùn)練；能力培養(yǎng)；影響中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0021-04基金項目：本文系黑龍江省高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目“‘沉浸式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)探索
要：空間思維能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，數(shù)學(xué)教師在組織教學(xué)活動的過程中應(yīng)該注重學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)，這對學(xué)生未來發(fā)展具有重要影響。數(shù)學(xué)教材包含部分幾何知識，教師在講解這部分內(nèi)容時要利用多媒體等新型教學(xué)工具解剖立體圖形，讓學(xué)生親自動手實踐感知平面圖形與物體變化，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，以差異化教學(xué)建立體系化思維能力培養(yǎng)體系，以小組合作模式激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)幾何知識的過程中實現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；空間思維能力；幾何知識
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)路徑
；學(xué)生提問；能力培養(yǎng)高中生物在各個學(xué)科當中來說談得上是一門特殊的學(xué)科，它不僅包含了許多要記憶的文科中的概念，而且也包含了理科中的實驗。兩者交織在一起給高中生的學(xué)習(xí)帶來了一定的難度，如果學(xué)生能夠在課堂上提出自己的疑慮，就能幫助他們學(xué)會如何處理問題。在高中生物教學(xué)的過程中，提高學(xué)生提問能力是一個重要的方向。這不僅有助于開發(fā)學(xué)生的思維能力，而且也增強了他們對課程內(nèi)容的理解。因此，我們應(yīng)該采取一些措施來培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中有所突破[1]。一、培養(yǎng)
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)應(yīng)突出三種能力培養(yǎng)
赤壁懷古》 能力培養(yǎng) 評論 反思 表達經(jīng)典自有其力量，經(jīng)典自有培育的價值所在。具體到《念奴嬌·赤壁懷古》中，在適宜的教學(xué)活動設(shè)置中，至少可以培育學(xué)生三種能力：品味關(guān)鍵句“江山如畫，一時多少豪杰”，可培養(yǎng)學(xué)生的評論能力；探究“人生如夢”的內(nèi)涵，可培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；讓學(xué)生先口頭交流再散文化描繪“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的情境，可提升學(xué)生的表達能力。一、品味關(guān)鍵句提高評論能力古詩文賞析，重點要品味關(guān)鍵句的作用。關(guān)鍵句不僅在結(jié)構(gòu)上起著重要的作用，內(nèi)容上呼
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年6期2023-07-24
- 少數(shù)民族小學(xué)生通用規(guī)范漢字書寫現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)研究
規(guī)范漢字書寫能力培養(yǎng)的有效策略。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；小學(xué)生；規(guī)范漢字；能力培養(yǎng)中圖分類號：G622? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0004-04收稿日期：2023-02-19通訊作者：李曉光（1978-），男，漢族，文學(xué)碩士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向：漢語言文字學(xué)?；痦椖浚?022年內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃項目（NGJGH2022467）2023年是《中華人民共和國國家語言文字法》頒布23周年，該法極大地推動了我
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2023年6期2023-07-21
- 聚焦“BUG”，小學(xué)生程序調(diào)試能力的培養(yǎng)
；程序調(diào)試；能力培養(yǎng)作者簡介：張曉明（1975—），男，江蘇省常熟市顏港小學(xué)。一、全方位審視“BUG”，充分認識程序調(diào)試能力的重要性（一）程序調(diào)試能力能夠有效促進學(xué)生計算思維形成信息科技核心素養(yǎng)的核心之一是計算思維，計算思維是通過冗余、堵錯、糾錯的方式，在最壞的情況下進行預(yù)防、保護和恢復(fù)的一種思維［1］。小學(xué)信息科技課程中編程模塊尤重學(xué)生計算思維的培養(yǎng)，編程課堂是用計算思維解決問題的課堂，而培養(yǎng)學(xué)生的程序調(diào)試能力的過程，就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的計算思維
求知導(dǎo)刊 2023年13期2023-07-21
- 課程思政視角下的簡單零件數(shù)控車床加工課程教學(xué)改革
教學(xué)設(shè)計 能力培養(yǎng)課 題：本文系2021年廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目“基于崗位需求簡單零件數(shù)控車床加工課程思政學(xué)習(xí)資源開發(fā)的研究與實踐”（項目編號：GXZZJG2021B113）的研究成果。習(xí)近平總書記在第二次全國教育大會閉幕式上發(fā)表的重要講話，為全面做好新時代干部教育工作提供了根本遵循，為當前技工院校思想政治教育工作研究指明了方向，有利于推動技工院校思想政治教育工作模式由思政課程模式向課程思政轉(zhuǎn)變。簡單零件數(shù)控車床加工是技工院校數(shù)控加工專業(yè)核心課程，
職業(yè) 2023年10期2023-07-20
- 知識體系構(gòu)建對國際留學(xué)研究生能力培養(yǎng)的影響
識體系構(gòu)建；能力培養(yǎng)中圖分類號：G643 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0064-03一、研究背景我國已經(jīng)超越日本、韓國成為亞洲最大的留學(xué)目的國[1]。因材施教，將國際人才培養(yǎng)與留學(xué)生輸出國的需求對接，有助于培養(yǎng)出適應(yīng)這些國家發(fā)展需求的人才，這是“一帶一路”倡議對來華留學(xué)生文化教育層次、人才培養(yǎng)模式、就業(yè)需求等方面提出的新挑戰(zhàn)[2-3]。為保證來華留學(xué)研究生學(xué)風長效機制，教育部要求各接收留
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年8期2023-07-20
- 談高中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的不足，同時從提供自學(xué)環(huán)境、激發(fā)自學(xué)意識、提升自學(xué)能力、滿足自學(xué)需求、培養(yǎng)自學(xué)思維、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣六個層面提出幾點教學(xué)建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：高中政治；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-01３０-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.0４３高中政治教學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容廣，
學(xué)周刊 2023年22期2023-07-17
- 新課標下初中生數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)
；初中數(shù)學(xué)；能力培養(yǎng)尺規(guī)作圖是初中數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著難以取代的作用，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》也提高了尺規(guī)作圖的教學(xué)價值。尺規(guī)作圖是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進階發(fā)展的基礎(chǔ)技能，把握好尺規(guī)作圖在教學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用能力，并與圖形的運動變換相聯(lián)系并靈活運用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到有效提升。一、尺規(guī)作圖能有效促進學(xué)生建模能力提升建模能力是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)之一，由于初中數(shù)學(xué)的抽象性強，導(dǎo)致學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模能力是很困難的。因此，在教學(xué)過程中
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)【中圖分類號】G633.91 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0146-04初中生物課堂的學(xué)習(xí)是對生物知識進行初步的認識，讓學(xué)生了解基本的生物常識。《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準（2022年版）》在初中課堂教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中以自主、合作、討論、得出結(jié)論的方法開展學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在不同階段學(xué)生參與課堂的互動，發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 幼兒科學(xué)探究興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)策略研究
學(xué)探究興趣與能力培養(yǎng)的現(xiàn)實意義，其次分析了激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣與能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，如教育理念落后，教育形式缺乏科學(xué)性，教師科學(xué)探究能力有待提升，科學(xué)探究素材有限，導(dǎo)致幼兒探究興趣缺失。最后，通過轉(zhuǎn)變師幼行為角色，發(fā)揮幼兒核心地位，積極引進生活化材料，構(gòu)建科學(xué)探究情境，組織豐富多樣的游戲活動等策略分析，旨在提升幼兒參與科學(xué)探究的主觀能動性，夯實幼兒知識經(jīng)驗，推動幼兒身體與心理的健康成長。教師應(yīng)重視幼兒的發(fā)展規(guī)律與發(fā)展現(xiàn)狀，組織合理的科學(xué)探究活動，強化幼兒探索精
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計團建式學(xué)習(xí)教學(xué)組織方法
；指導(dǎo)效率；能力培養(yǎng)［基金項目］ 2020年度湖南省教育廳資助項目“湖南科技大學(xué)基于‘新工科理念的土木類成人高教‘智能建造人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（HNJG-2020-0526）［作者簡介］ 舒小娟（1975—），女，江西進賢人，博士，湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事土木工程專業(yè)研究。［中圖分類號］ G642.41 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）22-0148-04 ［收稿日期］ 2022-08-08引言新工科概念自
教育教學(xué)論壇 2023年22期2023-07-12
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）22-0089-05當前，許多教育工作者積極投身于高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究中。從理論上講，自主學(xué)習(xí)的重點是尊重學(xué)生的主體性，教師設(shè)置教學(xué)方式、教學(xué)活動、教學(xué)目的等都是以學(xué)生為本，從各個方面加強對學(xué)生自主性的培養(yǎng)。高中階段正是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，然而繁重的課業(yè)任務(wù)給學(xué)生造成很大的壓力，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這不僅會拉低學(xué)生成績，更會阻礙學(xué)生綜合素養(yǎng)的
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)策略探究
手操作能力；能力培養(yǎng)中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）22-0076-04《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中強調(diào)將素質(zhì)教育的重點定為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。國家教育政策中的實踐能力即廣義的動手操作能力。社會與學(xué)校、家庭三方共同發(fā)展學(xué)生解決問題矛盾的能力、集體合作學(xué)習(xí)的能力以及敢于面對挫折等綜合能力。實踐能力，更具體的來說，是應(yīng)對不同的情境的工作學(xué)習(xí)的能力。一、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的意義數(shù)學(xué)教學(xué)是一種
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 微媒體環(huán)境下電視導(dǎo)演公眾號應(yīng)用能力的培養(yǎng)
演公眾號應(yīng)用能力培養(yǎng)對策，保證電視節(jié)目有效性在提高的同時，可以與新媒體的大發(fā)展趨勢相適應(yīng)?！娟P(guān)鍵詞】微媒體環(huán)境；電視導(dǎo)演；公眾號；應(yīng)用能力；能力培養(yǎng)中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.054在科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展速度不斷提升的新時代下，新興媒體出現(xiàn)在大眾視野，手機、微信等已經(jīng)成為當前人們生
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年10期2023-07-05
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的要點分析
究.關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)；科學(xué)探究；實驗教學(xué)；初中化學(xué)中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0116-03收稿日期：2022-12-15作者簡介：嵇美麗（1974.10-），女，江蘇省連云港人，本科，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實驗是不可或缺的組成部分.在實驗過程中，學(xué)生可以清晰地看到書本中描述的化學(xué)反應(yīng)過程、很多自然現(xiàn)象的變化過程等，這種直觀的視覺沖擊會帶動初中生的思維意識，使其腦海中出現(xiàn)很多前所未見
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 談高中語文教學(xué)中語言感知能力的培養(yǎng)
出的語文感知能力培養(yǎng)方法進行教學(xué)實例佐證。關(guān)鍵詞 高中語文 語文教學(xué) 語言感知能力 能力培養(yǎng)在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力必須要規(guī)避揠苗助長、急于求成的教學(xué)心理，而是要在為學(xué)生營造優(yōu)越語感氛圍的基礎(chǔ)上，將語言感知能力的培養(yǎng)貫徹到高中語文教學(xué)的始終。鑒于此，本文從自身的高中語文教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，以語文閱讀教學(xué)為抓手，對學(xué)生語感的有效培養(yǎng)策略展開思考。一、咀嚼文字，細致揣摩閱讀中包含了大量的語言文字信息，是高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言感知能力的絕佳材料。人教
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年2期2023-06-29
- 聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的教學(xué)方式與能力培養(yǎng)探究
；教學(xué)方式；能力培養(yǎng)［基金項目］ 2021年度山西省研究生教育創(chuàng)新計劃“高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生教學(xué)方式與能力培養(yǎng)探究”（2021YJJG330）；2022年度研究生教育創(chuàng)新計劃“高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生實驗操作能力提升探究”（2022YJJG303）［作者簡介］ 王輝輝（1991—），男，山西呂梁人，博士，呂梁學(xué)院化學(xué)化工系副教授，主要從事電極材料研究；高子昂（1998—），男，山西運城人，山西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2021級碩士研究生，研究方向為超級電容器電
教育教學(xué)論壇 2023年17期2023-06-26
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”的能力
解決問題? 能力培養(yǎng)? 應(yīng)用策略【課題項目】本文系福州市倉山區(qū)教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題“核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生實際問題解決能力的研究”（課題編號：CS2021CG011）的研究成果之一?！局袌D分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0013-03核心素養(yǎng)視域下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)保障學(xué)生主體性地位，圍繞基礎(chǔ)教育課程，打破教學(xué)常規(guī)，在日常教學(xué)過程中，通過“解決問題”準確把握教學(xué)
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 信息技術(shù)在中職美術(shù)課堂教學(xué)中的運用探索
；美術(shù)素養(yǎng)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0069-04隨著信息時代的來臨，信息技術(shù)的應(yīng)用愈加廣泛，其不僅能夠為人們生活帶來一定的便利，還能對各個領(lǐng)域的企業(yè)發(fā)展起到推動作用，信息技術(shù)也為現(xiàn)代教育的創(chuàng)新改革提供了新的發(fā)展契機。結(jié)合信息技術(shù)進行教學(xué)，能夠使學(xué)生在良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍中提升學(xué)習(xí)效率和有效性。尤其在美術(shù)教學(xué)中，信息技術(shù)能夠通過圖、文、聲、影更好地呈現(xiàn)美術(shù)作品，解決動態(tài)演示難、過程長、操作煩瑣的
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 高職院校專業(yè)課教師實踐能力模型構(gòu)建及培養(yǎng)研究
重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，而高職院校專業(yè)課教師在其中起到了至關(guān)重要的作用，關(guān)系到培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)。文章基于高職專業(yè)教師實踐能力的現(xiàn)狀，分析教師實踐能力提升的困境，從教師職稱的不同層次將教師實踐能力分為能力儲備階段、能力傳輸階段和能力轉(zhuǎn)化階段，從而構(gòu)建專業(yè)教師實踐能力結(jié)構(gòu)模型，并立足于能力結(jié)構(gòu)模型提出不同階段教師實踐能力的具體培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：高職院校；教師；實踐能力；能力結(jié)構(gòu)模型；能力培養(yǎng)中圖分類號：G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（20
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)策略
生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)策略.【關(guān)鍵詞】初中物理；創(chuàng)新實踐；能力培養(yǎng)初中物理教學(xué)分為理論和實踐兩大部分，在教學(xué)當中理論作為實踐的總結(jié)，能夠從概念出發(fā)用物理化語言為學(xué)生解讀復(fù)雜現(xiàn)象；而實踐作為理論的驗證，能夠從直觀視角詮釋物理概念，二者相輔相成構(gòu)成了物理知識結(jié)構(gòu).想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，教師需要從理論出發(fā)，結(jié)合實踐以多元視角解讀知識，這樣才能夠讓學(xué)生的物理綜合能力和創(chuàng)新實踐素養(yǎng)得到發(fā)展.但是，就當前的初中物理教學(xué)效果來看，教學(xué)中仍舊存在很多問題，阻礙了學(xué)生創(chuàng)
數(shù)理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
；創(chuàng)新思維；能力培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教師在課堂上開展學(xué)生創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)活動，會在很大程度上影響學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展狀況.在實踐中為了保證初中生可以對數(shù)學(xué)知識有深度認知，保證課堂教學(xué)實效性，教師通過關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力發(fā)展，讓學(xué)生做到創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展，深層次地認知事物的數(shù)學(xué)規(guī)律，將數(shù)學(xué)知識良好地串聯(lián)起來，形成完善的數(shù)學(xué)知識框架，引領(lǐng)學(xué)生可以高質(zhì)量地完成數(shù)學(xué)探究[1].1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的重要性隨著教學(xué)改革的全面推進，在課程教育中也越來越看重學(xué)生的
數(shù)理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 基于三位一體育人方法的數(shù)字電子技術(shù)課程思政建設(shè)探究
：知識傳授；能力培養(yǎng)；思政教育；三位一體；課程育人中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0146-03數(shù)字電子技術(shù)是電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、機械電子工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計、軌道交通、測控技術(shù)、導(dǎo)彈工程、指揮信息系統(tǒng)工程等工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本理論知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和一定的創(chuàng)新能力[
電腦知識與技術(shù) 2023年12期2023-06-10
- 基于三位一體育人方法的數(shù)字電子技術(shù)課程思政建設(shè)探究
：知識傳授；能力培養(yǎng)；思政教育；三位一體；課程育人中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0146-03數(shù)字電子技術(shù)是電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、機械電子工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計、軌道交通、測控技術(shù)、導(dǎo)彈工程、指揮信息系統(tǒng)工程等工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本理論知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和一定的創(chuàng)新能力[
電腦知識與技術(shù) 2023年12期2023-06-10
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對策
；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)不像語文學(xué)科那樣，教材本身就具有語言優(yōu)美感人、富有吸引力的特點，沒有數(shù)學(xué)家的動人事跡、探索精神和趣聞軼事。而數(shù)學(xué)思想方法蘊含于數(shù)學(xué)知識的形成過程之中，是學(xué)生無法在課本的字里行間看到的奇珍異寶，所以數(shù)學(xué)需要從看似十分枯燥的教學(xué)文本中，通過不斷地探索、不斷地努力去獲得收獲知識后的成就感。相比之下，數(shù)學(xué)教育的局限性更加明顯，這就需要教師運
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 探索區(qū)域游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
；深度學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）11-0087-03引? 言《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“幼兒園要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！边@為幼兒園在區(qū)域游戲中滲透深度學(xué)習(xí)機制指明了方向。在
名師在線·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
；邏輯思維；能力培養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要對學(xué)生進行邏輯思維能力培養(yǎng)，在這個過程中，語文教師要關(guān)注語言能力和思維能力的關(guān)系。語言和思維是相互促進、互相成就的關(guān)系，語言能力的形成有助于學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展，而邏輯思維能力的提升，也可以促進學(xué)生語言能力和綜合素養(yǎng)的提升。因此，對小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)就顯得極為重要，需要語文教師重視并能夠通過日常的語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。1? ?小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)的重要性邏輯思維，是指人們在認識事
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- OBE導(dǎo)向下藥學(xué)研究生創(chuàng)新思維能力與分析能力培養(yǎng)的要素分析及實踐
維和創(chuàng)新分析能力培養(yǎng)提供較好的模式。該文針對藥學(xué)專業(yè)拔尖學(xué)生與研究生的創(chuàng)新思維能力和分析能力培養(yǎng)，分析培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新分析能力的重要性、特點和構(gòu)成要素，在此基礎(chǔ)上提出以O(shè)BE教學(xué)模式為導(dǎo)向培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新分析能力的主要途徑與方式。關(guān)鍵詞：OBE教學(xué)模式；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新分析；要素分析；能力培養(yǎng)Abstract： High-level and innovative talents are an important support for build
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 國內(nèi)外工科類本科生科研狀況概述
動是人才綜合能力培養(yǎng)的有效途徑，以北美、歐洲、亞洲14所工科高校作為研究樣本，對其本科生科研情況進行全面概述。各所高校在本科階段對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)存在共同點：提供學(xué)科交叉的科研項目，以實現(xiàn)人才的跨學(xué)科培養(yǎng)；在科研項目開展過程中，有自主選題、開題、匯報、檢查、獎勵、總結(jié)、答辯等過程，全方位培養(yǎng)人才的口頭表達能力、辯證性思考問題能力、批判思維能力，這些能力在傳統(tǒng)課堂上是很難培養(yǎng)的。[關(guān)鍵詞]本科生科研；能力培養(yǎng)；創(chuàng)新人才[中圖分類號] G649 ? ? ?
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 新時代高校教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)能力提升路徑研究
；師德師風；能力培養(yǎng)中圖分類號：G451.6；G421文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）13-0065-04基金項目：本文系2021年吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題“立德樹人背景下高校教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)能力提升路徑與對策分析研究”（課題編號：SJYB21-04）研究成果十年樹木，百年樹人；教育大計，教師為要。高校教師承擔著人才培養(yǎng)的重任，其教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)能力直接影響育人質(zhì)量。高校應(yīng)高度重視教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)能力的提升，確保立德樹人教育目標順利
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 新時代背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制構(gòu)建
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)面臨著風險和阻力，為解決大學(xué)生理論與實踐脫節(jié)的問題，強化產(chǎn)教融合成為必然選擇。在產(chǎn)教融合視域下，高校、社會、學(xué)生和政府等多元主體需共同推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航，使其完成人生角色轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)；機制構(gòu)建；人才建設(shè)新時代背景下，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高校踐行立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。[1]隨著我國各種政策和法規(guī)的不斷完善，多元主體協(xié)同助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了時代主流和趨勢。因此，要將創(chuàng)
國際公關(guān) 2023年6期2023-05-31
- 齊莫曼自主學(xué)習(xí)理論啟示下的智慧教學(xué)探索
學(xué)；齊莫曼；能力培養(yǎng)中圖分類號：G642????????? 文獻標識碼：A????????? 文章編號：1002-4107（2023）05-0044-03《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《教育信息化2.0行動計劃》和《中國教育現(xiàn)代化2035》等文件指出，信息化是現(xiàn)代化的內(nèi)源性動力，要將信息化貫穿我國現(xiàn)代化進程始終，促進教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展演進，利用現(xiàn)代技術(shù)加速未來創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革[1-3]。云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)被廣泛應(yīng)用于新型
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年5期2023-05-31
- 育人于實踐 養(yǎng)德于活動
生立足社會的能力培養(yǎng)。然而在教育實踐中，德育工作的開展并不盡如人意，主要表現(xiàn)為智育高于德育、說教多于實踐、單教重于合教等，導(dǎo)致育人效果大打折扣。但立德樹人的理念，決定德育工作不僅不能弱化還需要強化。為此，學(xué)校探索出在德育工作中要增強實踐意識，注重組織活動；學(xué)習(xí)法律法規(guī)，家校緊密合作；及時總結(jié)升華，有效養(yǎng)德提能等途徑。學(xué)生只有在具體的實踐體驗中才更容易開闊眼界、比較優(yōu)劣，從而觸動心靈，改變思想，影響價值觀。豐富實踐活動，才能更有效地育好人，養(yǎng)好德。關(guān)鍵詞：德
教育實踐與研究·理論版 2023年2期2023-05-31
- 基于工程問題驅(qū)動的“材料力學(xué)”教學(xué)改革實踐與探索
；材料力學(xué)；能力培養(yǎng)；力學(xué)思維［基金項目］ 2021年度北京石油化工學(xué)院教學(xué)改革和研究項目“基于工程問題驅(qū)動模式的《材料力學(xué)》課程教學(xué)改革實踐與探索”（ZDFSGG202102006）［作者簡介］ 汪道兵（1985—），男，安徽桐城人，博士，北京石油化工學(xué)院機械工程學(xué)院講師，主要從事新能源科學(xué)研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）10-0097-04［收稿日期］ 2022-05-16引言近幾年，新
教育教學(xué)論壇 2023年10期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)作圖能力的培養(yǎng)探析
；核心素養(yǎng)；能力培養(yǎng)中圖分類號：G421；G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）03-0069-04基金項目：本文系2021年福建省中青年教師教育科研項目（基礎(chǔ)教育研究專項）“小學(xué)生數(shù)學(xué)作圖能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐研究”（項目編號：JSZJ21145）研究成果，由福建教育學(xué)院資助眾所周知，圖形具有直觀性與具體性，如果將文字轉(zhuǎn)化為圖形，那么便可以實現(xiàn)化繁為簡、化難為易?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確要求，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 基于環(huán)創(chuàng)能力培養(yǎng)的高?！坝變簣@環(huán)境設(shè)計”課程教改研究
環(huán)境設(shè)計”；能力培養(yǎng)；教學(xué)改革中圖分類號：G421；G642.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）03-0065-04基金項目：2020年昌吉學(xué)院校級項目“觀學(xué)做評一體化教學(xué)模式在幼兒園環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用研究”（20jyyb040）、2018年自治區(qū)高?？蒲杏媱濏椖俊澳辖畬W(xué)前教育階段愛國主義教育實踐及其機制構(gòu)建研究”（XJEDU2018SY049）一、問題的提出“幼兒園環(huán)境設(shè)計”課程是高校學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，環(huán)境的設(shè)計與利用能力是《幼
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 高職旅游英語教學(xué)中跨文化交際能力框架構(gòu)建芻探
化交際能力；能力培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G421；G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0061-04在旅游行業(yè)持續(xù)發(fā)展的當下，旅游英語教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，以學(xué)生為主，融合多種教學(xué)資源，基于拓展學(xué)生文化視野的目的，使教學(xué)模式更符合旅游行業(yè)需求，引導(dǎo)學(xué)生成長為高素質(zhì)人才。簡而言之，教師在旅游英語教學(xué)中應(yīng)以提高學(xué)生的跨文化交際能力和學(xué)生英語素養(yǎng)為目的，優(yōu)化教學(xué)方式、策略。但部分教師將關(guān)注點放在提高學(xué)生的英語成績上，忽略了對學(xué)生英
成才之路 2023年1期2023-05-30