羅攀

【摘要】大學(xué)生安全文化的提高對(duì)全社會(huì)安全水平的改善將起著巨大的促進(jìn)作用，其安全文化的高低也是全民族安全文化水平的標(biāo)志。通過(guò)有效途徑提高在校大學(xué)生的安全文化水平，為社會(huì)消除不安全隱患和減少事故損失做出更大的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】提高 大學(xué)生 安全文化

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)安全文化教育來(lái)改變學(xué)生的思想意識(shí)和思維方法，規(guī)范學(xué)生的行為，樹立大學(xué)生正確的安全觀，最終達(dá)到提高全民安全文化素質(zhì)的提升。

一、安全文化的內(nèi)涵

從廣義來(lái)說(shuō)，安全文化是指人類安全活動(dòng)創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、環(huán)境和條件等成果之總和。從狹義來(lái)說(shuō)，安全文化專指圍繞安全生產(chǎn)中人這個(gè)主體所產(chǎn)生的人文因素和人文環(huán)境的研究、控制成果。安全文化貼近生產(chǎn)、貼近生活，容易被人民群眾理解和接受。安全文化是直接為生產(chǎn)安全服務(wù)的文化，是直接保護(hù)勞動(dòng)生產(chǎn)者生命安全和身體健康的文化。用群眾喜聞樂(lè)見、形式多樣、內(nèi)容豐富的安全文化，宣傳安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、方針政策，傳播安全知識(shí)，提高民眾的安全意識(shí)和安全技能，改善人民工作、生產(chǎn)的環(huán)境和質(zhì)量，是安全文化的優(yōu)勢(shì)和重任。

著力實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是安全文化的宗旨，在高校積極倡導(dǎo)珍惜生命、保護(hù)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生命的質(zhì)量是安全文化發(fā)展的源泉。因此，安全文化建設(shè)必須以人為本，體現(xiàn)人文思想，弘揚(yáng)人本主義，彰顯人性理念，以人的安全和職業(yè)健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)大學(xué)生的安全宣傳教育，不斷提高大學(xué)生的安全文化素質(zhì)，推動(dòng)安全文化的健康發(fā)展。

二、建設(shè)大學(xué)生安全文化的意義

（一）大學(xué)生自身發(fā)展的需要

加強(qiáng)大學(xué)生的安全文化教育，使其掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能，一是能夠使自己健康安全地度過(guò)美好的大學(xué)生，使其自身的安全素質(zhì)得到較大幅度的提高，以便在思想上確立比較正確和牢固的安全理念，提高安全防范能力。二是大學(xué)生在走出校園后，可以運(yùn)用獲得的安全生活知識(shí)和一些必備的職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)在以后的人生中指導(dǎo)其個(gè)人行為和應(yīng)用于從事的工作中。比如，職業(yè)傷害和職業(yè)危害、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁等，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康。

（二）建設(shè)和諧平安校園的需要

開展“平安校園創(chuàng)建”、構(gòu)建“和諧、平安、文明”的校園秩序，不僅有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有益于高校的改革和建設(shè)。大學(xué)生安全文化意識(shí)的提高，對(duì)于維護(hù)校園公共安全，保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)，具有重要意義。不僅能夠幫助大學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，把危險(xiǎn)和損失降到最低，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺(jué)維護(hù)校園公共安全，防患于未然。

（三）彌補(bǔ)過(guò)去安全教育不足的需要

我國(guó)家庭對(duì)安全文化的重視與國(guó)外相比有很大的差距，甚至很多大學(xué)生在入校之前未接受過(guò)正規(guī)的安全教育，缺乏最基本的安全防范意識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生安全文化建設(shè)，能夠彌補(bǔ)中小學(xué)以及過(guò)去高等教育中安全知識(shí)和意識(shí)教育的不足，提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力以及對(duì)危機(jī)防范意識(shí)和處置能力，使他們?cè)谖磥?lái)能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。

三、如何有效提高大學(xué)生安全文化

大學(xué)生安全文化建設(shè)需要時(shí)間、需要積淀、需要過(guò)濾、需要傳播，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕就能完成。需要學(xué)校、社會(huì)、師生通過(guò)多種措施共同提高大學(xué)生安全文化意識(shí)。

（一）加大投入，奠基安全物質(zhì)文化基礎(chǔ)

完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮各種設(shè)施的作用和功能。加大資金投入，加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的監(jiān)控，比如，食堂、宿舍、圖書館等人流密集地。提高工作人員的管理意識(shí)，保障各種設(shè)備的正常運(yùn)行，形成技防、人防、物防相結(jié)合的安全保障體系

（二）健全制度，確保安全制度文化的保障作用

安全制度的落實(shí)是校園安全的保護(hù)屏障，建立健全各類安全制度，并強(qiáng)力抓制度的落實(shí)，是安全工作的重中之重。各部門簽訂安全責(zé)任制，建立安全績(jī)效考核制度，高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，必須經(jīng)常檢查安全責(zé)任制的貫徹落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（三）創(chuàng)新觀念，開設(shè)安全文化素質(zhì)課教育

目前很多學(xué)校只是把學(xué)生的安全教育停留在日常的管理與教育中，忽視了課程教育的重要性，把大學(xué)生安全文化納入教學(xué)過(guò)程中，有利于大學(xué)生安全文化體系的構(gòu)建。《大學(xué)生安全文化》課程既傳授國(guó)民需要的公共安全知識(shí)，又傳授高層次人才必需的專業(yè)安全基礎(chǔ)知識(shí)；既是安全素質(zhì)教育課，又比素質(zhì)教育高一個(gè)層次。理論與實(shí)踐相結(jié)合，依托多媒體教學(xué)手段，從大學(xué)生的安全需求出發(fā)，深入傳播安全文化。課程內(nèi)容可以包含公民所需的安全知識(shí)，大學(xué)期間需要的安全知識(shí)，從業(yè)需要的職業(yè)衛(wèi)生與安全知識(shí)以及大學(xué)生需要的科學(xué)安全觀等相關(guān)的安全知識(shí)。

（四）強(qiáng)化意識(shí)，營(yíng)造安全文化氛圍

高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生安全文化建設(shè)，努力營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)、平安校園作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一是開展宣傳活動(dòng)。利用廣播，班級(jí)宣傳欄等辦一次安全主題的手抄報(bào)，宣傳安全知識(shí)和常識(shí)，在校園張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)及條幅。全面普及安全知識(shí)。

二是舉辦知識(shí)講座。按照不同年級(jí)的特別，舉辦有針對(duì)性的教學(xué)安全，交通安全、消防安全等知識(shí)講座，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生放電、防火、防溺水常識(shí)，自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度，杜絕校園安全事故的發(fā)生。

三是組織疏散演練。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不定期組織應(yīng)急疏散演練，提高大學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

四、結(jié)論

人人都平等享有健康和安全的權(quán)利。加強(qiáng)高校大學(xué)生安全文化建設(shè)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、平安校園的時(shí)代要求，也是高等教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要，更是大學(xué)生健全人格、提高綜合素質(zhì)的必然要求。