高校教學管理中計算機科學技術應用研究

李晶晶

摘 要：當前時代，高等教育引起全社會的共同關注，如果想要發(fā)展教育，高校就成了十分重要的一個因素，高等學校的教學管理是提升高等教育水平的一個重要的因素，計算機科學技術是現(xiàn)在發(fā)展最具有潛力的專業(yè)與職業(yè)，將他運用于高等學校的教學管理，實現(xiàn)全面的智能管理，有效地提升了教學秩序維護的效率，更好的實現(xiàn)教學的最終目的，更是高校教學管理現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。本篇文章立足于高校教學管理的過程中，計算機科學技術的應用情況，進行了應用價值優(yōu)勢以及具體體現(xiàn)的分析，給高校的教師以及學生進行了科學的分析敘述，希望本篇文章可以給高校教學管理工作人員帶來一些借鑒，共同提升計算機科學技術在我國的高校教學管理中的應用水平。

關鍵詞：高校 教學管理 計算機科學技術 應用

一、引言

計算機科學技術適應時代發(fā)展呈現(xiàn)出來，這種技術在高校教學的具體實踐環(huán)節(jié)里的充分展現(xiàn)增強了高等院校的教學相關信息的整體的落實的效率，給高校教師以及職工工作的實施創(chuàng)新注入了強大的動力。另一方面，更是為豐富了學生的綜合能力水平，成為社會需要的綜合型人才打下了良好的鋪墊。計算機科學技術融入到高等院校的日常教學的管理中，不僅僅是教育模式的變革以及更新，更是科學化教學的制度體系的構建。當前，我國部分高校針對這一方面技術的具體性落實階段里，大致表現(xiàn)為著兩大突出性矛盾，不僅沒有靈活的將這一技術的效能良好的呈現(xiàn)，運用管理的思維方式相對落后，缺乏先進技術落實把控的靈活性。而且，教學管理的科學技術軟件的適用性水平比較低，對于教學管理的成效存在的欠缺。計算機科學技術在高校教學管理中的良好應用存在著諸多優(yōu)勢，更是有效強化我國的高等院校的教學管理質量水平的重要保障。

二、將計算機技術運用到高校管理的好處

時代在不斷發(fā)展，高校教學管理工作也在隨之發(fā)生著改變，計算機科學技術的融入有效的解決了過去傳統(tǒng)的教學管理模式中存在的矛盾問題，具有顯著的應用價值，主要體現(xiàn)于以下五個方面：第一，計算機科學技術的運用，提升了課堂教學多媒體的應用水平，是學生有更加濃厚的興趣學習，樂于學習，老師在教學中也會相對輕松一些，實現(xiàn)學生愛學，老師樂教的雙豐收。第二，計算機科學技術的應用，學生愛上學習，自然會進一步的探討學習，對于科研項目就會更加的愛鉆研，提升自身的學習的能力，推進高校的教學機制的改革。第三，將計算機技術運用在高校中的管理，可以促進師生之間的溝通，提供一個較為方便簡潔的平臺服務于老師學生，這樣有利于學生的成績的提升，以及老師對于學生的了解，促進師生之間的感情，同時還可以加強學校對于學生更進一步的管理，使得學校，老師，學生之間產生的矛盾細微化，有利于和諧校園，和諧課堂的建設。第四，計算機科學技術的應用，強大了高校教學管理工作的信息儲存容量，加快了信息交流與傳輸?shù)乃俾?，更是有效降低了教育管理的成本費用。第五，這種全新的技術的融入高等院校的教學日常工作里，更是超越了以往存在的老舊教學運作以及管理體系，打造了更加開放的空間，讓工作的落實變得更加簡單可行。

三、計算機科學技術在高校教學管理中落實的不同呈現(xiàn)

（一）運用計算機科學技術完善高校課程管理系統(tǒng)化

課程的應用與管理工作是我國高等學府的日常運行的必要環(huán)節(jié)，更是為教務工作的良好運行做好充足的維護。當下教育形勢下，尤其是中國的大學生在校數(shù)量急速擴張之下，龐大的學生群體數(shù)量的呈現(xiàn)，隨之呈現(xiàn)數(shù)目較多的班級，強化了教學的工作容量，這也就提升了日常管理的難度系數(shù)。院校一方面要做到教學工作排課的周全與妥善，另一方面更注重實現(xiàn)特色化的專業(yè)學科教學，盡力做到教學工作組合的最優(yōu)化水平，最大限度的安置各自已有的教學工作資源。計算機科學技術的應用，改善了傳統(tǒng)課程管理的分散性，是課程管理工作變得更加系統(tǒng)化，節(jié)約了大量的財力以及人力，優(yōu)化了工作的時間，提升了工作的有效性，突破了工作中存在的時空障礙。

（二）利用計算機科學技術提升高校學籍管理高效化

學籍工作是學校一項很重要的工作，也是一項工作量很大的工作。不僅包含學生不同學期的學科成績記錄、科目成績單的打印以及傳輸，還涉及到學生相關學籍信息的查詢等，計算機科學技術的應用，有效的收集并匯總了學生龐大的學籍信息，這也是突破了過去人工匯總的工作極限，更好的做好學籍管理工作，具體體現(xiàn)了三大方面：首先，高效儲備了大容量的學籍信息數(shù)據(jù)，對學生個人情況能夠做好詳細的記錄工作并且實施科學化統(tǒng)計，將最終結果做好歸檔。其次，加快了學生學籍相關資料查詢的速率，可以最快速率并且全面的查詢出相關關注的具體信息。最后，為教學工作提供了決策借鑒，在計算機科學技術軟件的協(xié)助下，呈現(xiàn)出更加系統(tǒng)科學的工作借鑒結果，給教學工作開展提供有效依據(jù)。

（三）應用計算機科學技術強化教學質量管理科學化

教學的成效管理是高校各項管理的要點性模塊，不僅是衡量工作落實開展的必要環(huán)節(jié)，更作為學生測評的一大依據(jù)?？荚囎鳛榻虒W質量管理的一大手段，運用計算機科學技術能夠更加合理的對考試工作進行科學化的安排，更加真實貼切的反映出真實的教學情況?？荚嚱Y束之后，教師需要大量的閱卷，工作的容量比較大，計算機科學技術的應用能夠提升閱卷的速度以及準確度，更是減少了教師工作量，科學化的輸入學生的成績進入計算機系統(tǒng)，計算機能夠有序快速的對學生的考試成績進行不同層次的統(tǒng)計以及歸類，不單單在操作起來更加透明便捷，而且可以直觀的展現(xiàn)教學成績，做出相對客觀合理的教學質量分析，能夠給予高校教師下一步的教學工作開展提供一些思考。

四、總結

計算機科學運用于高校的管理可以更加方便高校對于學生的管理，讓高校全體人員共同加深了對先進的技術在日常學習工作階段融入的認知水平，有助于教育工作者高效高質的開展日常工作，有助于學生能夠更快的適應現(xiàn)代化的科技發(fā)展環(huán)境。高校教學管理中計算機科學技應用研究是一個系統(tǒng)性的發(fā)展過程，仍然存在著一些工作漏洞需要相關工作人員立足于工作管理實際，不斷努力，更創(chuàng)新高。

參考文獻

[1]陳峰華，張建忠.計算機信息科學技術在高校教學和管理中的應用[J].哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2016年09期.

[2]劉媛媛，李華芳.技術管理在高校教學管理信息化建設中的應用分析[J].中國電子制作周刊，2017年01期.

[3]孫成才，李健.計算機在高校教學管理中的應用研究[J].企業(yè)改革與管理，2016年21期.