班干部

張小華

摘 要：班級管理工作是學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班干部是班級管理的窗口，班主任要著力組織一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，使之成為班級管理前沿陣地的主力軍，為班級建設(shè)吹響勝利的號角。

關(guān)鍵詞：班級管理；班干部；班主任

班級管理工作是學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，他（她）既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。面對如此繁重的工作，作為班主任，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致在所難免，但我們畢竟不可能每時(shí)每刻都跟在學(xué)生后面，也不可能事事親力親為；而且，我們也深知即使如此、班級管理效果也不一定明顯。班級管理工作的心靈之窗——班干部，是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時(shí)地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。所以，正確培養(yǎng)和使用班干部，讓每個(gè)學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵。選擇幾扇牢固的“窗口”，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力；而將這些“窗口”精心擦拭，組建一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作輕松自如。

那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，使之真正成為班級管理前沿陣地的主力軍呢？我認(rèn)為班主任是核心所在，明智的班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)、熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力。具體來講，可以從以下幾個(gè)方面努力。

一、精心選拔

選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識三方面綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑借第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，對選拔對象進(jìn)行深度考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部。為確保班干部的戰(zhàn)斗力，我對班干部的選擇采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1～2周試用期進(jìn)行考察，其工作能力得到認(rèn)證后再任用。同時(shí)定期對干部進(jìn)行指導(dǎo)，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持"榜樣"隊(duì)伍的領(lǐng)袖力量。如開學(xué)第一周，我選取了在勞動中十分積極的一名男生暫任勞動委員，但其責(zé)任心不強(qiáng)，欠缺組織能力；于是，我及時(shí)撤換了另一位熱愛勞動且對班工作積極負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任該職務(wù)，她一上任、不僅調(diào)動了班上同學(xué)參與勞動的積極性，而且把勞衛(wèi)工作管理得井井有條。我還注意不把學(xué)習(xí)成績作為選拔班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槌煽兒玫耐瑢W(xué)，不一定都具備當(dāng)班干部的素質(zhì)。有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績一般，但對班工作有較強(qiáng)的積極性和較強(qiáng)的組織管理能力，挑選這些同學(xué)當(dāng)班干部，不僅有利于加強(qiáng)班級管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促使他們盡快提高學(xué)習(xí)成績。

二、授人以漁，大膽放手，樹立威信

班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，對于那些新當(dāng)選的班干部，班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學(xué)生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個(gè)好參謀，小心扶植，加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。對于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。

班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。同樣的要使班干部更好的開展班級工作，班主任要努力幫助班干部樹立威信。針對每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，班主任要有意識的幫助他們揚(yáng)長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機(jī)會，鼓勵(lì)各個(gè)班干部有意識地鍛煉自己，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。

三、嚴(yán)格要求，恩威并施

班干部是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，更要以身作則、成為同學(xué)的楷模，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，而不是擺出一副空架子。有時(shí)班干部難免有這樣或那樣的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必須時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求班干部，加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。

四、勤交流，多溝通，樹立班長“小班主任”責(zé)任意識

一個(gè)班要團(tuán)結(jié)，一個(gè)班的班干部更要團(tuán)結(jié)，因此必須定時(shí)和不定時(shí)召開班干部會議，班干部與班干部之間加強(qiáng)交流與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，絕對避免班干部各干各的。一個(gè)班的核心是班干部，一支班干部隊(duì)伍的核心是班長。在選出班長以后，要讓他（她）深刻認(rèn)識到他（她）不僅是一個(gè)班長，而且是一個(gè)“小班主任”，與班級有關(guān)的一切大事、小事都是他（她）的事，都必須負(fù)起責(zé)任，這樣就相當(dāng)于有一個(gè)“班主任”與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起生活，可以更及時(shí)地了解班級的事務(wù)、更有效地處理班務(wù)。

五、做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾

班主任要積極調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，這是培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的最佳途徑。如取得成績時(shí)，在班上及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定。在工作上“得罪”了同學(xué)，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時(shí)，通過班會課的公開討論，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作的理解和支持，從而達(dá)到使班干部愿管事，敢管事，會管事，管好事，獨(dú)立處事的目標(biāo)。

總之，時(shí)代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型的班級管理。充分發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。培養(yǎng)與組建一支高素質(zhì)、高能力的班干部隊(duì)伍，我們刻不容緩！

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