李健

摘 要：思想教育是教育的保障，現(xiàn)代教育理念都把思想教育放在教育工作的首位，但社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，思想教育工作的也面臨著新的阻力、新的干擾因素。如何更好的開展思想教育工作是一個(gè)值得思考的問題

關(guān)鍵詞：社會(huì)氛圍；學(xué)習(xí)目的；家庭教育；影響

思想教育是教育的保障，現(xiàn)代教育理念都把思想教育放在教育工作的首位。但社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，思想教育工作的也面臨著新的阻力、新的干擾因素。如何更好的開展思想教育工作是一個(gè)值得思考的問題。通過研究初步發(fā)現(xiàn)如今的思想教育面臨著一些新的影響因素，也正是這些因素影響著思想教育工作的實(shí)效性。

一、社會(huì)變化快，對(duì)學(xué)生的影響大，給思想教育工作帶來不小的阻力

學(xué)生是在社會(huì)氛圍不斷地熏陶中長(zhǎng)大，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物層出不窮，社會(huì)教育環(huán)境也越來越復(fù)雜。隨著人們生活質(zhì)量的提高，媒體所受的關(guān)注越來越大，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面也逐步擴(kuò)大，它具有強(qiáng)悍感染力。但網(wǎng)絡(luò)等媒體有鮮花也有毒草，鮮花能陶冶情操，毒草則對(duì)青少年成長(zhǎng)貽害無窮。譬如，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，承載著大量有用的信息，可是網(wǎng)上傳播的不健康信息，對(duì)青少年的危害很大。雖然學(xué)校在思想教育環(huán)境出現(xiàn)消極因素時(shí)，不惜調(diào)動(dòng)一切力量“圍追堵截”，學(xué)生不但不一定能夠理睬，而且往往覺得老師脫離時(shí)代，老古板。

二、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮下學(xué)習(xí)的目的被干擾

社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的也受到不同的因素影響。

第一種，“讀書無用論”的影響。這一兩年隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的越發(fā)激烈，大學(xué)生人數(shù)的不斷增多，出現(xiàn)了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的問題。不少學(xué)生已經(jīng)開始擔(dān)心如果大學(xué)畢業(yè)找不到工作怎么辦的問題，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有所動(dòng)搖。有成績(jī)跟不上的學(xué)生他們覺得反正讀書不一定有用，產(chǎn)生了干脆放棄學(xué)習(xí)出去闖闖的想法。甚至做著白手起家、出人頭地的美夢(mèng)。可怕的是這種想法不僅僅存在于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生群中，接觸了一些學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異或者較為優(yōu)異的學(xué)生，他們覺得畢業(yè)如果找不到工作會(huì)給家庭帶來更為深重的負(fù)擔(dān)。這種心理壓力也使得他們對(duì)學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生了懷疑，甚至陷入自暴自棄的惡循環(huán)。

第二種，出國熱的影響?，F(xiàn)如今出國已經(jīng)不是難事，真正的留學(xué)應(yīng)該是以能讓子女學(xué)到一些科學(xué)技術(shù)，成長(zhǎng)為人才為目的的。然而，現(xiàn)在大部分人卻覺得留學(xué)對(duì)他們來說只是名義或手段，打工掙錢才是目標(biāo)，留學(xué)熱形成的沖擊波，正整合著人們發(fā)家致富的理念，同時(shí)也干擾人們對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)知。他們把學(xué)校當(dāng)成“培訓(xùn)班”，培訓(xùn)高中文憑，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是為了取得那張出國“合格證”——高中畢業(yè)證書。學(xué)習(xí)目的在許多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中被異化和扭曲了，這類學(xué)生也就成為思想教育工作的重點(diǎn)對(duì)象，消耗思想教育時(shí)間的大戶，最終又大都是無效的。

第三種，關(guān)系出路的影響。還有一部分家長(zhǎng)，關(guān)系網(wǎng)很大，接觸過這樣一位學(xué)生的家長(zhǎng)，由于父母關(guān)系不合，該生性格非常孤僻，幾乎沒有朋友，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也有想過努力但都是三分鐘熱度，慢慢落下的知識(shí)多了，學(xué)習(xí)也就更加力不從心了。與他父親談話時(shí)，父親對(duì)兒子的成績(jī)并不關(guān)心，細(xì)問之下，才知道這位父親早就給兒子安排好了今后的出路。該生的舅舅在海南很有權(quán)勢(shì)，只要兒子能順利拿到高中畢業(yè)證，找個(gè)高工資又輕松的工作是絕對(duì)不成問題的。而且這位父親兒子的學(xué)習(xí)從不過問，甚至兒子貪玩也從不制止，自然該生的學(xué)習(xí)也就沒有了動(dòng)力。

三、不成功的家庭教育成為思想教育的最大敵人

父母是孩子的第一老師，家庭教育在孩子的一生的成長(zhǎng)中，扮演著學(xué)校無法替代的作用。家庭教育的重要古已有之：歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等例子不勝枚舉。讓人羨慕的優(yōu)秀的孩子，往往與其良好的家庭教育是分不開的。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，家長(zhǎng)素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致對(duì)子女不教、歪教的家庭比比皆是。家庭有代溝的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)很多，隨著下崗等情況的出現(xiàn)，許多家長(zhǎng)都會(huì)為了生計(jì)疲于奔命，從而忽略了對(duì)自己子女的教育，甚至交流都沒有時(shí)間好好的進(jìn)行。這樣家庭的子女往往會(huì)在交友上出現(xiàn)問題，從而很難把心思放到學(xué)習(xí)上，成績(jī)也會(huì)一落千丈，許多家長(zhǎng)不明白為什么小孩的成績(jī)從初一開始先是優(yōu)秀然后是一年不如一年，勉強(qiáng)考了個(gè)高中，成績(jī)更是不見起色。殊不知家庭教育早就為兒女埋下了眾多消極的影響因素。

另外，如今的獨(dú)生子女家庭，父母的期望都寄托在兒女身上，家長(zhǎng)往往望子成龍，望女成鳳。當(dāng)兒女成績(jī)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)著急的只是成績(jī)，關(guān)注的也只是小孩子的貪玩，往往責(zé)怪小孩沒把心思放在學(xué)習(xí)上，或者一味的對(duì)孩子施加壓力，甚至限制他們正常活動(dòng)的時(shí)間，只希望他們一心撲在學(xué)習(xí)上。但是這些著急的家長(zhǎng)們卻忽略了尋找問題的根本原因，也并不在乎找到真正解決問題的辦法。家長(zhǎng)們的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是孩子成績(jī)的上升，殊不知在孩子逆反心里很強(qiáng)的青春時(shí)期，父母的苦心往往得不到理解，在孩子孤單的心里看到的只是壓力。

由此可見，我認(rèn)為對(duì)思想教育工作的干擾因素有以下幾點(diǎn)。一、正人先正己。作為教育工作者，要教育引導(dǎo)別人，必須自己對(duì)目前飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)多學(xué)習(xí)、多分析、使自己首先成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、自強(qiáng)不息的人。二、對(duì)學(xué)生的教育要向孔子學(xué)習(xí)，要因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要使用不同的教育辦法。三、思想教育要樹立信心、恒心，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，堅(jiān)持正面教育為主，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，一抓到底。

做好思想教育工作并不是一件容易的事情，不同時(shí)代的思想教育工作開展面臨著不同內(nèi)容、不同形式的“攔路虎”。而我們作為教育工作者除了重視思想教育，樹立把思想教育放在首位的觀念外，也應(yīng)該在工作中開動(dòng)腦筋，真正找到解決問題的有效途徑。