游戲化
- 淺談中班幼兒科學(xué)活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略
定的科學(xué)常識(shí)。游戲化教學(xué)能有效激發(fā)幼兒的探究興趣和好奇心，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)教育目標(biāo)的重要途徑。文章從幼兒園科學(xué)活動(dòng)教育中存在的問(wèn)題入手，論述了幼兒園科學(xué)活動(dòng)游戲化的基本原則和有效方法，以期實(shí)現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)教育的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；科學(xué)活動(dòng)；游戲化；實(shí)施策略作者簡(jiǎn)介：殷紅娥（1980—），女，江蘇省南通市如皋市如城鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園。游戲是幼兒園教育的重要組成部分，在科學(xué)教育中實(shí)施游戲，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有直接的影響［1］。幼兒正處在了解世界、認(rèn)識(shí)世界的啟
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- “游戲化”教學(xué)在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
——以“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”為例
培養(yǎng)的要求。“游戲化”教學(xué)以“游戲”為教學(xué)手段,寓教于樂(lè),將“游戲”融入課堂教學(xué),巧妙利用了初中生好奇心強(qiáng)、喜歡探究未知事物的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在游戲化實(shí)踐過(guò)程中深入對(duì)知識(shí)的理解?！吨袊?guó)教育游戲發(fā)展報(bào)告》中指出“游戲化”教學(xué)能夠改善學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足等情況。因此,下面以“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”為例,試將“游戲化”教學(xué)運(yùn)用到生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課中,探究“游戲化”教學(xué)對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)作用。1 “游戲化”教學(xué)在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值1.1
中學(xué)生物學(xué) 2023年7期2023-11-22
- 基于“游戲化”教學(xué)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
☉曾愛(ài)霞“游戲化”教學(xué)模式滿足了以生為本的教學(xué)要求。教師采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲模式開(kāi)展活動(dòng)，這不僅可以快速吸引學(xué)生的注意力，提高其知識(shí)探索的興趣，還可有效增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，使其能全身心地投入到原理認(rèn)知、概念理解、技能探索、實(shí)踐應(yīng)用等游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，從而真正提升學(xué)生的課堂認(rèn)知質(zhì)量，提高他們的數(shù)學(xué)綜合能力。一、“游戲化”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用（一）提高學(xué)生自主探知興趣“游戲化”教學(xué)模式的運(yùn)用有效激發(fā)學(xué)生探知興趣和主觀能動(dòng)性，使其能
小學(xué)生 2023年22期2023-09-07
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在一、二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)評(píng)中的應(yīng)用對(duì)策探究
；表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；游戲化中圖分類號(hào)：G629.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）28-0005-04根據(jù)2021年8月教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ访鞔_規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試。小學(xué)一、二年級(jí)階段，學(xué)生的認(rèn)知和表達(dá)能力尚未完全成熟，傳統(tǒng)的紙筆考試只是對(duì)基本知識(shí)和技能的反復(fù)操練，并不能反映學(xué)生的真實(shí)能力和素養(yǎng)，還增加了學(xué)生的考試壓力，讓學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。但是不進(jìn)行紙筆考試并不是說(shuō)不對(duì)學(xué)生進(jìn)行
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 幼兒音樂(lè)教學(xué)游戲化的理論與實(shí)踐研究
重要組成部分。游戲化教學(xué)是一種符合幼兒天性的學(xué)習(xí)策略。在音樂(lè)課程教學(xué)活動(dòng)中加入游戲的元素，輕松、快樂(lè)的游戲氛圍有利于激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的審美鑒賞能力、豐富幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。文章首先論述了幼兒音樂(lè)教育游戲化的意義，再結(jié)合音樂(lè)教育理論創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)游戲化的實(shí)踐方法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒音樂(lè)；教學(xué)活動(dòng)；游戲化；理論與實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（20
中國(guó)民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 游戲背后思考的力量
生的發(fā)展為本，游戲化、實(shí)驗(yàn)化的教與學(xué)方式無(wú)疑是較為有效的手段。把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容變成充滿趣味性的主題游戲與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中悟，而且改變了教師課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的方式。從而使課堂向培養(yǎng)思維能力、學(xué)科核心素養(yǎng)、構(gòu)建新的實(shí)踐型學(xué)習(xí)與育人方式轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】跨學(xué)科融合 游戲化 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 思考力 核心素養(yǎng)新課標(biāo)倡導(dǎo)游戲化、生活化、活動(dòng)化的“學(xué)”與“教”方式，給常態(tài)化課堂教學(xué)提出了要求，同時(shí)也指明了方向。對(duì)此，教師也
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- “游”趣課堂——游戲在初中Python課堂教學(xué)中的應(yīng)用
性。文章提出了游戲化建議，并對(duì)游戲在初中Python課堂的應(yīng)用價(jià)值和策略展開(kāi)論述，意在為一線教師帶來(lái)一些啟發(fā)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中；Python；課堂教學(xué)；游戲化中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-00９９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0３３隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能帶動(dòng)了多門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展，其中P
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 多元整合推進(jìn)幼兒課程游戲化
玲[摘 要] 游戲化是如今幼兒園課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的重要理念。課程游戲化是課程與游戲的完美結(jié)合，讓游戲活動(dòng)充滿教育色彩，發(fā)揮娛樂(lè)與教育的雙重功效。幼兒課程游戲化，不僅遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還有利于幼兒的人格培養(yǎng)與精神成長(zhǎng)。幼兒課程游戲化，讓游戲精神與探索精神相得益彰。[關(guān)鍵詞] 幼兒課程；游戲化；探索精神；學(xué)習(xí)效率；幼兒教育游戲化是如今幼兒園課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的重要理念。課程游戲化就是以游戲方式去組織和實(shí)施課程，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，它是指把幼兒教育的目標(biāo)、
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 幼兒音樂(lè)活動(dòng)游戲化的策略探析
足輕重的影響。游戲化教學(xué)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，也是組織和實(shí)施幼兒音樂(lè)活動(dòng)的最佳途徑，因此探析音樂(lè)教育活動(dòng)游戲化有著積極的實(shí)踐意義和理論參考價(jià)值。文章以幼兒音樂(lè)活動(dòng)為研究對(duì)象，梳理了課程游戲化在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，分析了當(dāng)下幼兒音樂(lè)活動(dòng)游戲化存在的問(wèn)題及原因，并在此基礎(chǔ)上就幼兒音樂(lè)活動(dòng)如何與游戲完美結(jié)合提出了若干策略，以期助力幼兒音樂(lè)活動(dòng)的高效開(kāi)展。關(guān)鍵詞：幼兒；音樂(lè)活動(dòng)；游戲化；策略作者簡(jiǎn)介：孫紅艷（1984—），女，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第四幼兒園。游戲是幼
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 賦能“雙減” 趣玩作業(yè)
學(xué)習(xí)規(guī)律，從“游戲化”的視角出發(fā)，通過(guò)“就地取材式創(chuàng)編、多元聯(lián)結(jié)式創(chuàng)編、逐級(jí)遞進(jìn)式創(chuàng)編”設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)游戲化數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)多樣的學(xué)習(xí)方式，讓作業(yè)學(xué)玩相融、激趣增效。［關(guān)鍵詞］ 雙減；游戲化；創(chuàng)編；作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是理解、鞏固和應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展的主要途徑；是教師診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題、反饋教學(xué)效果、提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程育人價(jià)值的重要依據(jù)和載體，也是家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)和理解教育的“名片”。2021年7月，中共中央辦公廳
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年6期2023-07-30
- 學(xué)在游戲，樂(lè)在發(fā)展
摘要】現(xiàn)階段，游戲化教學(xué)在幼兒園得到了廣泛應(yīng)用。游戲化教學(xué)在一定程度上增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望，是一種較為有效的教學(xué)模式。教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握知識(shí)和技巧，可以在一定程度上培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的能力?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；課程；游戲化作者簡(jiǎn)介：戴淑羽（1994—），女，江蘇省海安市長(zhǎng)江路幼兒園。在幼兒園教學(xué)中，游戲起到了至關(guān)重要的作用。幼兒園游戲化教學(xué)，要求教師用游戲的方式把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容傳授給幼兒，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 幼兒課程游戲化的實(shí)施路徑分析
的大方向，課程游戲化作為其中的一種體現(xiàn)形式，受到了許多教師和家長(zhǎng)的關(guān)注。在當(dāng)前幼兒課程游戲化的過(guò)程中，仍然存在部分教師對(duì)于課程游戲化的理解不夠透徹，在開(kāi)展游戲化課程時(shí)沒(méi)有抓住關(guān)鍵的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了幼兒課程游戲化的教育效果。基于這種情況，文章就幼兒課程游戲化的實(shí)施路徑進(jìn)行分析和探討，進(jìn)而提出一些可供參考的策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒課程；游戲化；實(shí)施；路徑作者簡(jiǎn)介：何婕瑜（1986—），女，江蘇省南通市市級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園。幼兒教育是以幼兒為主體，以滿足幼兒
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 基于游戲化教學(xué)思維的“酒店數(shù)字營(yíng)銷”課程教學(xué)模式探索
需求。文章運(yùn)用游戲化教學(xué)思維，提出了“酒店數(shù)字營(yíng)銷”課程游戲化的教學(xué)模式設(shè)計(jì)策略，并依據(jù)這一策略設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)游戲案例，通過(guò)將教學(xué)游戲引入課堂來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，深化學(xué)生對(duì)課程的理解。從教學(xué)游戲?qū)嵺`結(jié)果發(fā)現(xiàn)，游戲化教學(xué)模式能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，未來(lái)應(yīng)在現(xiàn)有教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展教學(xué)游戲內(nèi)容，以囊括全課程知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：游戲化???酒店管理???數(shù)字營(yíng)銷???教學(xué)改革???教學(xué)游戲中圖分類號(hào)：G64????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AExploration
科技資訊 2023年11期2023-07-17
- “雙減”背景下六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新模式研究
六年級(jí)數(shù)學(xué)； 游戲化 ；復(fù)習(xí)模式【中圖分類號(hào)】G623.5 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）11-0181-04“雙減”政策出臺(tái)后，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，“雙減”政策減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力，學(xué)生可以提升更多的數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。另一方面，“雙減”政策也要求教師改變教學(xué)方法和教學(xué)理念，使教學(xué)更加注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 基于VR技術(shù)的游戲化旅游系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
多的參與感，而游戲化的加入能在一定程度上解決游客在旅游過(guò)程中互動(dòng)性差、旅游模式單一等問(wèn)題。近年來(lái)，隨著VR技術(shù)的成熟，其在各個(gè)領(lǐng)域都得到廣泛應(yīng)用，旅游領(lǐng)域也不例外。VR技術(shù)可以通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，為游客提供逼真的視覺(jué)效果和身臨其境的沉浸感，讓人們可以在不出門(mén)的情況下體驗(yàn)到各個(gè)地方的風(fēng)景和文化。同時(shí)，VR技術(shù)具有沉浸性、交互性等特點(diǎn)，與旅游行業(yè)有很高的契合度?；诖?，文章首先對(duì)游戲化理論進(jìn)行溯源，分析其特征和作用原理，即如何激發(fā)用戶動(dòng)機(jī)、促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化，最終提
藝術(shù)科技 2023年13期2023-07-06
- 基于推薦和游戲化的智慧城市出行誘導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
使用推薦系統(tǒng)和游戲化反饋來(lái)激勵(lì)城市居民轉(zhuǎn)向更健康環(huán)保的積極交通工具，以替代傳統(tǒng)的燃油汽車。該系統(tǒng)基于用戶交通出行的歷史數(shù)據(jù)和用戶偏好，為用戶推薦個(gè)性化的交通方式和路徑。此外，該系統(tǒng)向用戶游戲化地反饋其決策對(duì)個(gè)人健康和財(cái)務(wù)的影響，來(lái)說(shuō)服用戶做出更健康環(huán)保的交通決策。關(guān)鍵詞：智慧城市；個(gè)性化推薦；游戲化；出行誘導(dǎo)系統(tǒng)中圖分類號(hào)：F570? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.019Abstract： W
物流科技 2023年11期2023-06-28
- 游戲化理論在急救學(xué)習(xí)APP中的設(shè)計(jì)應(yīng)用方法研究
問(wèn)題。本研究以游戲化理論為基礎(chǔ)，歸納總結(jié)現(xiàn)有急救學(xué)習(xí)產(chǎn)品的特征，并通過(guò)定點(diǎn)街訪、專家訪談的方式對(duì)急救學(xué)習(xí)行業(yè)展開(kāi)調(diào)查與研究。鑒于游戲化設(shè)計(jì)在技能評(píng)估、情境打造等方面的優(yōu)勢(shì)，文章從急救學(xué)習(xí)APP的現(xiàn)狀與游戲化應(yīng)用趨勢(shì)入手，提出急救學(xué)習(xí)APP游戲化設(shè)計(jì)原則，并就游戲化框架設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)三方面展開(kāi)相應(yīng)探討，以期為設(shè)計(jì)擁有良好用戶體驗(yàn)的急救學(xué)習(xí)APP提供新思路。關(guān)鍵詞：游戲化；交互設(shè)計(jì)；急救學(xué)習(xí)APP；沉浸式教學(xué)情境中圖分類號(hào)：TP311.56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
藝術(shù)科技 2023年3期2023-06-22
- 幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略
要加強(qiáng)科學(xué)教育游戲化的構(gòu)建與實(shí)施，選擇那些更容易讓幼兒接受的教學(xué)方式，提高科學(xué)活動(dòng)的趣味性，在科學(xué)游戲中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維能力?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；科學(xué)教育；游戲化；策略作者簡(jiǎn)介：周海林（1982—），女，江蘇省海安市長(zhǎng)江路幼兒園。幼兒園科學(xué)教育的開(kāi)展應(yīng)遵循幼兒的天性，為其營(yíng)造輕松的游戲氛圍，構(gòu)建“玩中學(xué)”的科學(xué)游戲，以促使幼兒的身心得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)?？茖W(xué)教育游戲化更契合幼兒的學(xué)習(xí)特征，對(duì)其
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 影游融合類電影的表現(xiàn)形式
敘事模式，并在游戲化時(shí)空創(chuàng)設(shè)、跨媒介視聽(tīng)融合等方面進(jìn)行了有益探索，取得了可喜成績(jī)。【關(guān)鍵詞】影游融合 時(shí)空創(chuàng)設(shè) 跨媒介 游戲化 想象力消費(fèi)影游融合是媒介融合時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)形式，類型包括具有游戲化特征的影視作品和影像化風(fēng)格的電子游戲兩種形式。影游融合成為當(dāng)下影視行業(yè)發(fā)展的重要組成部分，一方面是信息技術(shù)迅猛發(fā)展和媒介文化不斷推陳出新的成果；另一方面也是依托于互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字時(shí)代社會(huì)上日趨擴(kuò)大的“想象力”消費(fèi)需求推動(dòng)的功績(jī)。緣于此，影游融合成了傳媒界和學(xué)術(shù)界探討的
中國(guó)電影市場(chǎng) 2023年5期2023-06-11
- 幼兒園生態(tài)課程游戲化的實(shí)踐探究
要：將全新的游戲化生態(tài)教學(xué)理念與幼兒園課程相融合，構(gòu)建幼兒、父母、教師，幼兒園、家庭、社會(huì)融合發(fā)展的游戲化教育生態(tài)系統(tǒng)，可在一定程度上激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，啟迪幼兒的智慧，保證幼兒教育效果?；诖?，文章從幼兒園游戲化生態(tài)課程的構(gòu)建原則入手，重點(diǎn)分析幼兒園生態(tài)課程游戲化的具體實(shí)踐途徑，以期促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，為其學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園；生態(tài)課程；游戲化作者簡(jiǎn)介：陸思遠(yuǎn)（1996—），女，江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。游戲是保證幼兒園生
求知導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-08
- “新課標(biāo)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂寓教于樂(lè)分析
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言? 游戲化? 趣味化? 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）02-0193-03孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”教學(xué)要有藝術(shù)性，“寓教于樂(lè)”是教學(xué)藝術(shù)的呈現(xiàn)形式之一，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)更加靈動(dòng)活潑的說(shuō)理性數(shù)學(xué)課堂。在落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)2022年版）和黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求的雙背景下，立足核心素養(yǎng)發(fā)展、核心問(wèn)題引領(lǐng)、寓教于樂(lè)的高效數(shù)學(xué)課堂更
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- “游戲化”點(diǎn)亮體育活動(dòng)
鼓勵(lì)教師在課程游戲化、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、合理組織策略等方面不斷嘗試，并總結(jié)出一些有效經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)內(nèi)容游戲化。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)選擇體育活動(dòng)內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。在體育活動(dòng)中融入游戲精神，使活動(dòng)更具有趣味性，使幼兒積極向上的心情貫穿活動(dòng)始終。比如游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”，是適合中大班幼兒參與的投擲類體育游戲，教師選擇幼兒熟悉的游戲情景及動(dòng)畫(huà)角色，加上配套的經(jīng)典游戲音樂(lè)，融入體育游戲，使幼兒既能收獲快樂(lè)，又能實(shí)現(xiàn)鍛煉目標(biāo)。活動(dòng)形式多元化。教
教育家 2023年21期2023-06-03
- 基于幼兒創(chuàng)造力表達(dá)的游戲化園本課程實(shí)踐探索
力表達(dá)為特色的游戲化園本課程建設(shè)，先后經(jīng)歷了基于主題的戲劇課程階段、基于“四維五環(huán)”的益智思維活動(dòng)課程階段和基于兒童本位的創(chuàng)想游戲課程階段，用實(shí)踐探索闡釋了游戲化園本課程從理念形成、體系成型到課程拓展的構(gòu)建與完善過(guò)程。關(guān)鍵詞：構(gòu)建；創(chuàng)造力；游戲化；園本課程沈陽(yáng)市沈河區(qū)文化路幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“我園”）作為以創(chuàng)造教育聞名的沈陽(yáng)市沈河區(qū)文化路小學(xué)校辦園，依據(jù)幼兒的年齡特征、心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，確立了以創(chuàng)造力表達(dá)為培育創(chuàng)造力的基本實(shí)施策略，在多年實(shí)踐探索中創(chuàng)建
遼寧教育·教研版 2023年1期2023-05-30
- 幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究
分重要。幼兒園游戲化教學(xué)指的是將教學(xué)內(nèi)容、要求等融入游戲過(guò)程中，通過(guò)游戲的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。促使幼兒可以在一個(gè)相對(duì)輕松愉悅的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)到一定知識(shí)、能力，實(shí)現(xiàn)幼兒的綜合化發(fā)展。論文從多個(gè)方面探討了幼兒園教學(xué)中游戲化實(shí)踐策略，以期能夠?yàn)橛變河螒蚪虒W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供一定參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；教學(xué)；游戲化；實(shí)踐研究引言游戲化教學(xué)是現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用的一種新型模式，這主要是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及幼兒自身的性格特點(diǎn)、知識(shí)水平等，將教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容進(jìn)行有效的聯(lián)
- 小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練游戲化的思路與策略
育；體能訓(xùn)練；游戲化；策略引言所謂體能訓(xùn)練，就是提高身體器官功能在運(yùn)動(dòng)中的能力，包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、健康體質(zhì)等方面。小學(xué)基礎(chǔ)體能訓(xùn)練內(nèi)容有四個(gè)方面：耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練和柔韌訓(xùn)練。在體育課堂教學(xué)中，為了增強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練強(qiáng)度，教師往往采用跑步、俯臥撐、深蹲、仰臥起坐、單腳支撐、壓腿等方式進(jìn)行教學(xué)。然而通過(guò)實(shí)際操作，不難看出大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這些體育鍛煉是枯燥乏味的，這就導(dǎo)致學(xué)生缺乏強(qiáng)烈的主觀鍛煉意志，為此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)上，教師應(yīng)把
- 大班幼兒足球游戲化活動(dòng)的探索
摘 要：足球游戲化活動(dòng)是通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣，在玩的過(guò)程中幫助幼兒掌握豐富的足球技能，潛移默化地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)是幼兒教育基本原則。目前幼兒園足球教學(xué)效果還不夠理想，游戲元素不夠突出。文章立足于大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)足球游戲化活動(dòng)的探索展開(kāi)分析并提出了幾點(diǎn)教育建議。關(guān)鍵詞：大班幼兒；足球；游戲化；探索策略中圖分類號(hào)：G40-012? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 探究幼兒園課程游戲化的實(shí)施策略
要：幼兒園課程游戲化，從本質(zhì)上講是人本化的體現(xiàn)。因?yàn)橛變簩?duì)游戲存在天然的親切感，游戲是帶領(lǐng)幼兒探究世界的重要起點(diǎn)和橋梁，對(duì)于幼兒的自主發(fā)展有著莫大的作用。當(dāng)前，幼兒園課程游戲化日漸成為一種趨勢(shì)，要求教師立足本質(zhì)，從幼兒的個(gè)性和天性出發(fā)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，突出游戲的育人價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)目的。本文對(duì)幼兒園課程游戲化的實(shí)施策略做了重點(diǎn)研究。關(guān)鍵詞：幼兒園課程；游戲化；實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G613? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 以游戲化體驗(yàn)開(kāi)啟計(jì)算思維之門(mén)的教學(xué)策略與實(shí)踐
要】本課例以游戲化體驗(yàn)為教學(xué)策略，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化問(wèn)題情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和沉浸式體驗(yàn)，強(qiáng)化原理運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與游戲體驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)算法在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的作用，領(lǐng)會(huì)算法的教育價(jià)值，并學(xué)會(huì)用流程圖來(lái)準(zhǔn)確表述算法?！娟P(guān)鍵詞】游戲化；體驗(yàn)；算法；計(jì)算思維；核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2023）05-058-03《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育信息科技課程具有
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 小班幼兒自主進(jìn)餐習(xí)慣的培育策略
。[關(guān)鍵詞] 游戲化；自主；進(jìn)餐習(xí)慣；基礎(chǔ)性環(huán)境；支持性環(huán)境幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的啟蒙階段。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)幼兒園教師的悉心指導(dǎo)、循循善誘。幼兒園進(jìn)餐活動(dòng)的安排對(duì)幼兒的膳食意識(shí)及其良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要?！傲?xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。” 但當(dāng)前，幼兒園兒童膳食存在不少問(wèn)題亟待解決。本園落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓幼兒在游戲情境中自主完成進(jìn)餐，教師只是自助餐的服務(wù)生之一，以此消除幼兒挑食、偏食、進(jìn)餐散漫等不良行為，讓
教師博覽·科研版 2023年4期2023-05-09
- 深度學(xué)習(xí)下混合式學(xué)習(xí)的思考
；混合式學(xué)習(xí)；游戲化；編程平臺(tái)；個(gè)性化0 引言疫情期間，線上教學(xué)成為解決持續(xù)教學(xué)“燃眉之急”的利器，“停課不停學(xué)”政策的實(shí)施使得眾多教師與學(xué)生進(jìn)行在線課程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)（教育部高等教育司，2020） ，促進(jìn)了在線教育的廣泛運(yùn)用與飛速發(fā)展，這也為高校教學(xué)模式改革提供了新的思路。如今，混合式教學(xué)依舊能夠解決高校所面臨的一些突發(fā)問(wèn)題，將線上、線下課程相結(jié)合，既可以做到線上教學(xué)的便利，又兼具線下教學(xué)的互動(dòng)性。于是，基于信息技術(shù)的線上線下混合教學(xué)便成為未來(lái)課程改革的一
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年7期2023-04-27
- 幼兒園教育中實(shí)施游戲教學(xué)的實(shí)踐與探索
策略。關(guān)鍵詞：游戲化；教學(xué)策略；實(shí)踐探索1幼兒園游戲化教學(xué)的內(nèi)容讓孩子通過(guò)合適的游戲，既能夠使孩子得到休息，又能夠在玩的過(guò)程中提高孩子的學(xué)習(xí)與思考的水平，有助于孩子形成好的生活方式。所以，現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)大多數(shù)幼兒園都會(huì)以玩為主，為幼兒老師和幼兒提供各種游戲活動(dòng)，這種類型的游戲通常是為兒童而設(shè)計(jì)的，它與兒童的身體和心理發(fā)育的特征相一致，是一種典型的類型，可以讓兒童在玩耍中學(xué)習(xí)到很多東西。好的幼兒園游戲設(shè)計(jì)，既可以促進(jìn)孩子的思考，又可以促進(jìn)孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，還可以
- 幼兒園教育中實(shí)施游戲教學(xué)的實(shí)踐與探索
策略。關(guān)鍵詞：游戲化；教學(xué)策略；實(shí)踐探索1幼兒園游戲化教學(xué)的內(nèi)容讓孩子通過(guò)合適的游戲，既能夠使孩子得到休息，又能夠在玩的過(guò)程中提高孩子的學(xué)習(xí)與思考的水平，有助于孩子形成好的生活方式。所以，現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)大多數(shù)幼兒園都會(huì)以玩為主，為幼兒老師和幼兒提供各種游戲活動(dòng)，這種類型的游戲通常是為兒童而設(shè)計(jì)的，它與兒童的身體和心理發(fā)育的特征相一致，是一種典型的類型，可以讓兒童在玩耍中學(xué)習(xí)到很多東西。好的幼兒園游戲設(shè)計(jì)，既可以促進(jìn)孩子的思考，又可以促進(jìn)孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，還可以
- 幼兒園中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)游戲化的實(shí)踐研究
音樂(lè)活動(dòng)中應(yīng)用游戲化教學(xué)形式，能夠使幼兒積極踴躍的參與其中，由于音樂(lè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的吸引力，符合中班幼兒的心理愛(ài)好以及年齡特點(diǎn)，所以能夠取得良好的活動(dòng)指導(dǎo)效果。正如著名教育學(xué)家許卓雅教授認(rèn)為游戲化就是將學(xué)生不感興趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦信d趣的活動(dòng)，所以要想做到這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的好奇心以及好勝心。根據(jù)這一特征，我們必須要正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前幼兒音樂(lè)活動(dòng)游戲化教育的重要意義和必要性，緊密圍繞游戲化活動(dòng)方式分析存在的問(wèn)題以及相關(guān)原因，希望為游戲活動(dòng)的開(kāi)展提供借鑒意義。關(guān)鍵詞
- 探究游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
式的重要?jiǎng)?chuàng)新。游戲化教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。文章首先分析游戲化教學(xué)的概念和現(xiàn)狀，其次提出游戲化教學(xué)應(yīng)遵循的原則，最后給出對(duì)應(yīng)的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；游戲化；應(yīng)用作者簡(jiǎn)介：徐菲（1992—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)陸郎中心小學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在其貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，為了能讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性，教師首先就要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提高關(guān)注，不只要關(guān)注課堂，還要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的方方面面。小學(xué)階段
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- “游戲化”體育教學(xué)模式在高中田徑課中的應(yīng)用
學(xué)模式，其中“游戲化”的體育教學(xué)在中學(xué)田徑課上的運(yùn)用是一種全新的教學(xué)方式，相關(guān)研究有限[4]周揚(yáng),王大偉.新時(shí)代高中體育育人改革下淬煉教育實(shí)證研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2022,38(02):75-79.。體育教學(xué)模式的改革也是適應(yīng)新課程改革的需要，在一定程度上彌補(bǔ)和改進(jìn)了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的缺陷[5]許弘,馬麗.“雙減”背景下體育中考改革的發(fā)展趨勢(shì)研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2022,37(01):38-43.。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象本
新體育·運(yùn)動(dòng)與科技 2023年3期2023-04-11
- 借力“游戲化”，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
心理特點(diǎn)，優(yōu)化游戲化教學(xué)模式，加強(qiáng)游戲和教學(xué)內(nèi)容的銜接，以此促進(jìn)師生間互動(dòng)交流，完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生發(fā)展提供更為有利的環(huán)境與條件。1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為游戲教學(xué)做好鋪墊在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師作為授業(yè)解惑者，一直以自己為主導(dǎo)，用習(xí)慣化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，忽視學(xué)生的個(gè)性差異和年齡特征，只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，完成相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為教師，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，跟緊新時(shí)代的潮流，以學(xué)生為主體，利用符合學(xué)生個(gè)性差異的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)；另一
今天 2022年21期2022-12-17
- 學(xué)前教育中音樂(lè)教學(xué)游戲化策略探索
要：音樂(lè)教學(xué)游戲化，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“玩中學(xué)”。這種形式的音樂(lè)教學(xué)不再使用單純說(shuō)教的方法，而是采用形式各異的游戲，讓幼兒在玩樂(lè)中掌握音樂(lè)知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)。游戲化的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容是感受歌詞內(nèi)容、感受音樂(lè)旋律等，目的是激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)“玩中學(xué)”這一教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)?；诖耍恼聦?duì)學(xué)前教育中音樂(lè)教學(xué)游戲化的重要意義以及現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；音樂(lè)教學(xué)；游戲化；策略作者簡(jiǎn)介：白芳（1972—），女，石家莊幼兒師范高
求知導(dǎo)刊 2022年25期2022-11-22
- 幼兒園課程游戲化的發(fā)展與探索研究
積極發(fā)展和探索游戲化教學(xué)模式，在課堂上構(gòu)建出豐富多彩的游戲教學(xué)活動(dòng)，慎重地選擇適合課堂教學(xué)的游戲形式。同時(shí)，教師要以游戲作為載體向幼兒傳授知識(shí)，提出家?；?、主題化、戶外化、區(qū)域化的游戲活動(dòng)模式，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、感受知識(shí)、接受知識(shí)，真正掌握知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果，構(gòu)建出高效的幼兒園教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：幼兒園；游戲化；課程改革；實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G612 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】10
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 游戲化腿部復(fù)健設(shè)備的設(shè)計(jì)研究
孔斐關(guān)鍵詞：游戲化 智慧康復(fù)產(chǎn)品 康復(fù)訓(xùn)練 用戶體驗(yàn) 遠(yuǎn)程互聯(lián)引言游戲化腿部復(fù)健設(shè)備旨在為意外事故或中風(fēng)等疾病導(dǎo)致腿部功能受損的患者提供更加人性化的康復(fù)訓(xùn)練。游戲化的應(yīng)用能夠提高患者康復(fù)訓(xùn)練的意愿，充分發(fā)揮患者的主觀能動(dòng)性，從而加快康復(fù)進(jìn)度。探索國(guó)內(nèi)外游戲化產(chǎn)品現(xiàn)狀、康復(fù)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，并對(duì)康復(fù)產(chǎn)品的市場(chǎng)、痛點(diǎn)以及現(xiàn)有的智慧康復(fù)設(shè)備進(jìn)行挖掘與調(diào)研，最后對(duì)設(shè)計(jì)的可行性與必要性做出總結(jié)。另一方面，應(yīng)用下肢外骨骼智慧康復(fù)設(shè)備的產(chǎn)品定義、價(jià)值分析、性能分析所總結(jié)出的
設(shè)計(jì) 2022年19期2022-11-08
- “游戲化”體育與健康教育實(shí)踐探索
健康問(wèn)題，以“游戲化”的教學(xué)形式，配合健康干預(yù)模式，依托“家校聯(lián)動(dòng)”平臺(tái)，初步探索出獨(dú)具特色的高質(zhì)量發(fā)展路徑。“游戲化”教學(xué)主張將游戲設(shè)計(jì)元素應(yīng)用到教學(xué)情境中，在教學(xué)中體現(xiàn)游戲的趣味性、互動(dòng)性與靈活性。近年來(lái)，學(xué)校運(yùn)用“游戲化”教學(xué)理念改進(jìn)體育教學(xué)方式，整合體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新體育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、花樣跑操等特色課程、活動(dòng)，有效提高了體育教學(xué)的質(zhì)量與水平。一、頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌，指向育人本源體育維系著人們的生命健康，滿足了人們相應(yīng)的精神文
中國(guó)德育 2022年16期2022-09-22
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探究
可將幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以游戲化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)課堂活力，以多變的情境，培養(yǎng)幼兒的開(kāi)拓性思維，以多樣化的角色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；游戲化；區(qū)域化；結(jié)合中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）14-0103-03基于社會(huì)對(duì)幼兒園教育的重視，如何提高幼兒園教育教學(xué)效果，成為幼兒教師重點(diǎn)關(guān)注的課題。課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地滲
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 優(yōu)化一日活動(dòng)，推進(jìn)幼兒課程游戲化
就喜歡的。課程游戲化是幼兒教育發(fā)展的必經(jīng)之路，能讓幼兒的一日活動(dòng)更加豐富多彩，能讓他們獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒課程? ?游戲化? ?活動(dòng)資源在課程游戲化的過(guò)程中，教師要樹(shù)立“兒童在前，教師在后”的思想，全面展開(kāi)課程游戲化的設(shè)計(jì)，這樣才能充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓他們更積極主動(dòng)地投入游戲活動(dòng)中，讓游戲化課程的構(gòu)筑更完美，避免幼兒園教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)“小學(xué)化”的問(wèn)題。一、材料支持，區(qū)域活動(dòng)游戲化（一）一物多玩，挖掘創(chuàng)造潛力在課程游戲化的設(shè)計(jì)中，教師首先要拓展
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
力。因此提出的游戲化教學(xué)不僅能夠幫助提高學(xué)生的自主能力，更能夠幫助學(xué)生輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)?！絷P(guān)鍵詞：游戲化;教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)在面對(duì)目前提出的如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率更高、學(xué)生的注意力更集中、數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)等一系列的問(wèn)題，本文將通過(guò)研究如何運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式幫助小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更好更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。一、利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣小學(xué)生在性格特征上活潑好動(dòng)，對(duì)事物也容易感興趣，但是在面對(duì)數(shù)學(xué)課堂上很容易注意力不集中。采用游戲活動(dòng)的教學(xué)方式容易幫助小學(xué)生集中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)游戲化探究
兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)游戲化存在的主要問(wèn)題是教師對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)游戲化的過(guò)分理解，教師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的極端表現(xiàn)以及單一的評(píng)價(jià)維度。本文筆者將談一談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)游戲化的具體策略，希望對(duì)廣大美術(shù)教育工作者提供一些思路。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒園;美術(shù)教學(xué)活動(dòng);游戲化前言幼兒園應(yīng)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)教育，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)就是其中之一。通過(guò)在美術(shù)教學(xué)中加入游戲元素，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，極大地促進(jìn)他們的身心健康。在此基礎(chǔ)上，將游戲元素與美術(shù)教學(xué)融為一體，尊重兒童的個(gè)性
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中游戲化策略的實(shí)施
年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中游戲化策略的實(shí)施進(jìn)行了一定的分析，旨在促使學(xué)生能夠熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文;游戲化語(yǔ)文是學(xué)生在小學(xué)階段就應(yīng)該充分重視的一門(mén)學(xué)科，可以說(shuō)不僅關(guān)乎學(xué)生在生活中的一些理解能力、表達(dá)能力等的發(fā)展，也會(huì)關(guān)乎學(xué)生在其他學(xué)科中的發(fā)展。所以說(shuō)，語(yǔ)文在小學(xué)階段是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。對(duì)于這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，教師還需要充分思考如何運(yùn)用有效的策略來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，教師在教學(xué)中就要充分分析學(xué)生的一些學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)組織教
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的有效性探究
;幼兒園課程;游戲化;開(kāi)展策略引言：在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，尊重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律十分重要，遵循著名教育家們的教育思想與教育理念，可以幫助幼兒更加快樂(lè)的成長(zhǎng)，在幼兒園游戲化課程研究過(guò)程中，需要對(duì)先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐，這能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，游戲化課程可以幫助幼兒綜合素質(zhì)得到提升，在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，教育模式的不斷改革，幼兒園的游戲化課程也被大眾所熟知，要將生活教育融入到游戲化課程的全過(guò)程，讓幼兒能夠以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活，讓幼兒永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿期待
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的開(kāi)展策略
可以為學(xué)生開(kāi)展游戲化教學(xué)。在此，結(jié)合一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文也從“創(chuàng)設(shè)游戲化的導(dǎo)入”“組織課堂上小游戲”“設(shè)計(jì)游戲化的作業(yè)”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的開(kāi)展策略進(jìn)行了一定的分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化;導(dǎo)入從低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)看，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中受到興趣的支配性比較強(qiáng)。很多時(shí)候，學(xué)生都是在興趣的支持下去進(jìn)行學(xué)習(xí)的。如果數(shù)學(xué)教師能夠在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生充足的興趣，那么就能夠取得很好的教學(xué)效果，而如果學(xué)生對(duì)于教師的講解不感興趣
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
問(wèn)題;生活化;游戲化;多媒體中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）22-0034-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.012 為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出具有一定知識(shí)性與趣味性的教學(xué)情境，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、生活化情境、游戲化情境等教學(xué)情境，并將這些
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的實(shí)踐研究
下幼兒教師應(yīng)對(duì)游戲化教學(xué)加以關(guān)注，其目的是讓幼兒群體能夠在愉悅且輕松的氛圍下更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而將數(shù)學(xué)活動(dòng)逐漸向游戲化轉(zhuǎn)變不僅讓幼兒更熟練的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的探究興趣，從而促使其邏輯思維深度發(fā)展?；诖?，本文主要對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的實(shí)踐開(kāi)展進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué)活動(dòng);游戲化;實(shí)踐策略引言學(xué)齡前幼兒對(duì)新知識(shí)的接受能力極強(qiáng)，并且面對(duì)未知事物會(huì)有濃厚的探索和好奇心理，尤其是對(duì)一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)幼兒會(huì)呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。但受
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的教學(xué)策略
園;數(shù)學(xué)活動(dòng);游戲化;引言在現(xiàn)代幼兒教學(xué)實(shí)踐中，游戲是幼兒園實(shí)施教學(xué)任務(wù)的基本活動(dòng)，同樣的，游戲是實(shí)現(xiàn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！币?、將教學(xué)目標(biāo)隱含在活動(dòng)中活動(dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，教師要將教學(xué)目標(biāo)巧妙地隱含在活動(dòng)的玩法和規(guī)則中，讓幼兒在參與活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，中班《比較粗細(xì)》
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 基于游戲化的輔助教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究
劉敏洋關(guān)鍵詞：游戲化 游戲化教育 輔助教學(xué)平臺(tái) 布魯姆教育目標(biāo)分類法 平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）06-0144-04引言為了應(yīng)對(duì)全球化對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化所產(chǎn)生的挑戰(zhàn)，加速推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程，中國(guó)政府逐漸認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)創(chuàng)新對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和自主品牌的重要作用，隨之制定了相關(guān)政策對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科進(jìn)行扶植。如中央部委發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的若干指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出創(chuàng)新能力是工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的核心。各個(gè)地方
設(shè)計(jì) 2022年12期2022-07-07
- 基于心流理論的健身類APP設(shè)計(jì)研究
驗(yàn) 交互設(shè)計(jì) 游戲化引言健康無(wú)論對(duì)國(guó)家全面發(fā)展還是個(gè)人全面發(fā)展都非常重要。2020年初全面爆發(fā)的新冠疫情更是將健康這一話題推向了高潮。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，人們?cè)絹?lái)越多地從傳統(tǒng)的健身模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂镁€上健身類App輔助健身。目前大多數(shù)健身類App包含運(yùn)動(dòng)界面、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、社交平臺(tái)、個(gè)人中心這四個(gè)核心功能，逐步影響著人們的健康行為模式。本課題將基于用戶的健康行為和市場(chǎng)需求，旨在使用戶在使用健身類App時(shí)達(dá)到更令人愉悅的心流感受與更有效的健身鍛煉效果，將心流理論引入
設(shè)計(jì) 2022年11期2022-07-07
- 幼兒體育游戲化教學(xué)例談
。本文基于體育游戲化在幼兒教育中的價(jià)值，闡述了開(kāi)展幼兒體育游戲化教學(xué)的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒體育;游戲化;教學(xué)策略引言幼兒時(shí)期的興趣培養(yǎng)和技能訓(xùn)練至關(guān)重要，直接影響著幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。體育活動(dòng)是一項(xiàng)終身的鍛煉項(xiàng)目，幼兒正處于基礎(chǔ)奠基階段，因此，在新時(shí)期的教育環(huán)境下，教師要積極探索有效的游戲化實(shí)施策略，切實(shí)提升幼兒的體能素養(yǎng)。一、體育游戲化在幼兒教育中的價(jià)值（一）有利于改變傳統(tǒng)的幼兒體育教學(xué)模式在幼兒體育教學(xué)中，有效地應(yīng)用游戲化教學(xué)方式，可有效地
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 幼兒園教學(xué)游戲化探究
想全面發(fā)揮課程游戲化的作用，就要讓具體的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的喜好進(jìn)行有機(jī)融合，努力為幼兒構(gòu)建更加輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引更多的幼兒參與其中，實(shí)現(xiàn)新知和技能的獲取。本文將從幼兒園課程游戲化的不足、意義和原則展開(kāi)分析，提出具體組織策略?；诖?，以下對(duì)幼兒園教學(xué)游戲化進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲化;探究引言隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育越來(lái)越受到重視。游戲化理念影響了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很多幼兒教師將游戲化的教學(xué)理念融入實(shí)際生活之中，并貫穿于幼兒一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 基于“玩中學(xué)”理念下幼兒園開(kāi)展游戲化園本活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)方式
便由此總結(jié)開(kāi)展游戲化園本活動(dòng)的具體方式?！娟P(guān)鍵詞】“玩中學(xué)”理念;幼兒教育;游戲化;園本活動(dòng);策略與做法隨著教育領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不少幼兒教師都模仿小學(xué)的授課模式開(kāi)展“填鴨式”活動(dòng)，違背了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒早早喪失了學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教育部提出了“去小學(xué)化”的總建議，切實(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲化活動(dòng)的重要價(jià)值，要求幼兒教師積極開(kāi)展游戲化活動(dòng)，摒棄“偽小學(xué)化”的不良行為，為幼兒的健康成長(zhǎng)做好充足準(zhǔn)備。因此，本論文根據(jù)“玩中學(xué)”理念探索開(kāi)展游戲化園本活動(dòng)的方式方法，主要
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2022年8期2022-07-04
- 游戲化教學(xué)在幼兒課堂教學(xué)中的應(yīng)用
升。本文通過(guò)對(duì)游戲化課程教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)介紹，重點(diǎn)分析為何要在幼兒教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)，并對(duì)游戲化教學(xué)在課堂中的應(yīng)用進(jìn)行深入探究。[關(guān)鍵詞]幼兒;游戲化;課程教學(xué)幼兒階段的教育直接關(guān)系著幼兒的未來(lái)，教師可以運(yùn)用游戲化教學(xué)，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師仍以講授為主，并未注意到游戲化教學(xué)的重要性，對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成一定的影響。加強(qiáng)游戲與教學(xué)的結(jié)合，在幼兒園課堂中應(yīng)用游戲化教學(xué)，能更好地培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)展，讓幼兒帶著濃厚的興趣參與課堂學(xué)習(xí)。一、游戲化課程
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 幼兒園課程游戲化和五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合的策略
鍵詞：幼兒園;游戲化;五大領(lǐng)域引言學(xué)前教育的改革發(fā)展，對(duì)幼兒園課程設(shè)置和教學(xué)方式提出許多新要求。課程游戲化教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合課程與游戲，能夠有效提升幼兒園課程的科學(xué)性、實(shí)效性，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文就幼兒園課程游戲化的基本內(nèi)涵和重要價(jià)值進(jìn)行分析，并提出課程游戲化教學(xué)的基本策略。一、幼兒園五大領(lǐng)域概述五大領(lǐng)域包括健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等五大領(lǐng)域，這五大領(lǐng)域?qū)τ變荷硇慕】党砷L(zhǎng)能夠起到非常積極的促進(jìn)作用。1.健康領(lǐng)域。幼兒園有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命，并且應(yīng)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究
園;音樂(lè)教學(xué);游戲化一、引言我國(guó)教育家陳鶴琴先生認(rèn)為“兒童好游戲乃是天然的。近代教育利用這種活潑的本能，以發(fā)展兒童之個(gè)性與造就社會(huì)之良好分子。同時(shí)，對(duì)于游戲的價(jià)值方面，陳鶴琴認(rèn)為“小孩子生來(lái)好動(dòng)，以游戲?yàn)樯?，要知多運(yùn)動(dòng)，多強(qiáng)健;多游戲多快樂(lè);多經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)識(shí)，多思想幼兒在音樂(lè)游戲化的活動(dòng)過(guò)程中，有利于身心健康的發(fā)展，促進(jìn)幼兒形成積極樂(lè)觀向上的性格，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上豐富其自身經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。二、幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)游戲化問(wèn)題分析（一）活動(dòng)過(guò)程案例缺
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 幼兒園閱讀游戲化的實(shí)踐與策略
燕摘 要：閱讀游戲化具體指的是，將游戲教學(xué)方法合理地引入到受教者閱讀學(xué)習(xí)中，以游戲?yàn)榛鶞?zhǔn)和導(dǎo)向，來(lái)為受教者創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的閱讀情境。在學(xué)前教育改革逐步完善和深入的背景下，越來(lái)越多的幼兒教師都認(rèn)識(shí)到了這一閱讀活動(dòng)模式的教學(xué)價(jià)值，并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于閱讀教學(xué)化的實(shí)施和應(yīng)用，這對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒主觀能動(dòng)性、豐富幼兒的創(chuàng)新思維、提升幼兒的閱讀能力等等都起到不容忽視的作用，從而為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有效支持。文章從多個(gè)視角出發(fā)，對(duì)關(guān)于幼兒園閱讀游戲化的實(shí)踐與
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 幼兒園語(yǔ)言教育游戲化的實(shí)踐探究
語(yǔ)言能力，以及游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用，筆者將結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展細(xì)致化論述。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲化;語(yǔ)言教育引言在幼兒園教育階段，語(yǔ)言教育是重要環(huán)節(jié)。教師做好語(yǔ)言教育，能夠幫助幼兒初步建立起表達(dá)觀念的意識(shí)，而且能幫助幼兒更好的理解語(yǔ)文知識(shí)。在幼兒早期閱讀習(xí)慣建立，以及后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)期間，都要對(duì)各項(xiàng)工作高度重視。在幼兒園教育實(shí)踐階段，教師要了解幼兒的天性，應(yīng)用游戲化教學(xué)策略，給幼兒建立一個(gè)語(yǔ)言能力高效進(jìn)階的模式，強(qiáng)化幼兒對(duì)語(yǔ)言教育游戲化的認(rèn)知，使得幼兒在游戲的過(guò)
民族文匯 2022年37期2022-07-01