章輝

摘要：高校治安工作對和諧校園建設(shè)具有至關(guān)重要的作用，如何讓學生參與其中是重要的問題之一。本文對大學生參與到高校安保工作的可行性進行了研究和分析，探索了高校治安工作吸納大學生參加的路徑和方法，對大學生參與到安保工作和建設(shè)和諧校園的之間的關(guān)聯(lián)性進行了探索。

關(guān)鍵詞：大學生；安保工作；和諧校園

一、大學生參與高校治安工作的可行性分析

國家允許高校吸納那些學習成績良好、思想道德品質(zhì)優(yōu)良的學生進入到治安服務(wù)隊伍之中來，共同組成教工治安管理聯(lián)隊，配合學校安保部門的工作，完成對宿舍樓、教學樓和家屬區(qū)的治安防范。學生參與到治安工作之中具有獨特的優(yōu)勢和便捷之處：

首先，學生可以將學校保衛(wèi)工作措施的意圖和本質(zhì)傳遞給其他同學，在學校和學生之間形成溝通的橋梁，同時可以將學生對安保工作的意見和建議及時反饋給安保部門，便于及時地修正和完善安保工作制度和狀態(tài)；其次，學生具有群眾基礎(chǔ)墻、代表面廣的特點，參與到安保工作大學生來自不同的院系、專業(yè)和年級，而主動參與到安保工作中的學生大多是學生干部，他們是不同學生利益的代表者，能夠及時地將廣大學生的想法反饋給學校，使得領(lǐng)導在決策的過程中進行參考；再次，學生對自己的學習和生活環(huán)境比較熟悉，對身邊的人事物了解程度較深，因此能夠及時快速地發(fā)現(xiàn)安保工作中可能存在的問題，也很容易發(fā)現(xiàn)可疑人員和危險物品，能夠起到防患于未然的重要作用；最后，學生是富有朝氣、正義感和熱情的群體，如果能夠?qū)⑺麄兊姆e極性調(diào)動起來，那么安保工作就能獲得有力的后方保障。

大學生群體的年齡在18-22周歲之間，他們正出于精力旺盛的時期，渴望發(fā)揮自己的獨立人格并獲得教師和學校的認可。在這個可以獨立承擔法律責任的年齡階段上，高校如果能夠深度地挖掘他們的勇敢精神和拼搏精神，那么將會給安保工作帶來很大的保障，同時也能促進大學生綜合素質(zhì)的有效提升。

二、加強校園治安管理應(yīng)該以建立大學生治保部為前提

高校團委和保衛(wèi)處應(yīng)該積極組織成立大學生治保部門，引導大學生進行自我管理，并定期地進行安全防范效果抽查和檢查，比如說宿舍安全檢查和安全隱患排查，檢查工作和評比工作應(yīng)該同時開展，使得大學生的安全防范意識和遵紀守法意識在無形之中得到提升。

第一，要成立大學生文明建設(shè)偵查小隊，其主要任務(wù)是規(guī)范學生的言行和舉止，遏制學生喝酒抽煙、亂扔垃圾、破壞花草和亂停亂放行為，引導大學生形成正確的行為習慣；

第二，要成立大學生巡邏隊，該隊伍的主要任務(wù)是對安保部的工作進行協(xié)助，對學校內(nèi)部的復雜場所、家屬區(qū)和要害部位進行治安巡邏，確保學校各個角落都處于安全巡邏范圍之中；

第三，要成立大學生調(diào)解委員會，對學生在學習和生活中的一些民事糾紛進行調(diào)解，在日常工作中要負責執(zhí)法監(jiān)督和法律宣傳工作；

第四，要從成立學生樓棟治保組織。這部分學生協(xié)助樓管員和門衛(wèi)對自己的宿舍開展安保工作，及時盤查外來可疑人士，如果那些蓄意滋事、無理取鬧的人員或者推銷商品的小商小販，要及時地和安保部門聯(lián)系。同時，樓棟治保組織要做好消防安全工作，讓同學在潛移默化中形成安保意識；

第五，要成立特情組織。高校內(nèi)部可以形成學生信息員制度，安保工作中信息的重要性不言而喻，及時可靠的信息能夠幫助安保部門將工作做在前面，使得一些矛盾在萌芽狀態(tài)就得到解決，使得校園發(fā)展獲得穩(wěn)定的環(huán)境。高校應(yīng)該充分利用廣大的信息源——學生，讓學生發(fā)揮其在安保工作中的優(yōu)勢，全面把握不同學生對安保工作的看法，同時對學生對教學、服務(wù)和管理的意見進行匯總，為學校進行教學策略和安保工作調(diào)整提供足夠的信息，學校安保部門和領(lǐng)導應(yīng)該選擇單線聯(lián)系的耳目信息員，以便于及時了解學生的政治動態(tài)和思想狀態(tài)，對那些存在思想問題的學生及時采取措施，消除安全隱患，保證教學活動的正常開展。

第六，要選擇特困生擔任安保人員。在市場經(jīng)濟不斷深入發(fā)展的過程中，高校教育有償制已經(jīng)非常普遍了。這雖然激活了高校的辦學機制，但是與此同時也給一些家庭困難學生帶來不少的困擾，這些學生大多自強不息，借助自己的力量解決生活資金，通過家教、打工的方式獲得生活費。高校安保工作可以為特困生提供“工作的機會”，通過有償服務(wù)的方式來聘用他們擔任安保人員，使其在治安服務(wù)隊和門衛(wèi)夜勤崗位上發(fā)揮自己的作用，解決生活實際困難的同時發(fā)揮自身作為大學生的獨特優(yōu)勢?？梢哉f選擇特困生擔任安保人員對學校和學生來說都是雙贏的事情。

三、大學生參與安保工作是構(gòu)建和諧校園的主要途徑

在保證學校和諧發(fā)展的諸多因素中，創(chuàng)建平安校園，是其中重要的一環(huán)。因此，我們可以用大學生參與校園治安建設(shè)的辦法，強化大學生的責任感、使命感，從而達到推進和諧校園建設(shè)的目的。

學生在參與安保工作實踐的過程中能夠了解到安保工作的本質(zhì)，在今后的學習中能夠更加配合安保工作的開展，并對安保工作有更進一步的認識。在參與的過程中，學生通過對違法違紀現(xiàn)象的偵查和查處了解到不法分子通常的作案手段，在無形之中提升了自己的偵查意識和安全防范是。在實際參與安保工作的過程中，學生學會了和不法分子做斗爭的方法和策略，加強了自身的防衛(wèi)能力。此外，學生在安保工作實踐之中明白只有自身在校園安保工作中發(fā)揮主人翁精神和主觀能動性，才能為自己的學習創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，才能為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，自己的人身安全和財產(chǎn)安全也才有了更大的保障。

在學校安保部門的協(xié)調(diào)之下，大學生應(yīng)該積極地參與到學校的安保管理之中來。學生參與安保工作是提升其安全防范意識的重要方法，使得學生意識到自身和創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境之間的關(guān)系。同時，在工作之余，大學生也漸漸會開始關(guān)注自身的學習環(huán)境和生活環(huán)境，當學生意識到自身在安保工作和和諧校園環(huán)境構(gòu)建中的主體作用時，安保工作開展就可游刃有余了。校園的綜合治理工作就有了牢固的群眾基礎(chǔ)，學校的治安環(huán)境一定能夠真正得到改善。

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