劉艷梅

（黑龍江省同江市第一中學(xué)）

摘 要：班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，隨著時代的變遷，班主任的工作越來越復(fù)雜，存在的問題也越來越多，也就是說，作為新時期的班主任要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及時代的特點來選擇恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ亩嘟嵌热胧职l(fā)揮班級管理的作用，并使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康地成長，并能以積極的態(tài)度面對高考。

關(guān)鍵詞：高中班主任；班級管理；管理方式；有效活動

平日里，我們老師間或者是班主任間常常開玩笑說，班主任是世界上最小的主任了，但是主任雖小，管理的人數(shù)卻不少，相當(dāng)于一個小型的公司了。當(dāng)然，人多了事情也就多了，這也就意味著我們的工作也就變得復(fù)雜了。所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，從多角度入手，比如：班主任從管理觀念、管理方式、常規(guī)工作管理、師生關(guān)系、活動開展等方面來進行管理工作，這是給學(xué)生營造良好環(huán)境，確保課堂活動順利實現(xiàn)的重要影響因素。因此，下面就從以下幾個方面入手對如何提高班主任管理質(zhì)量進行論述，以確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變班級管理理念

觀念是影響行動的主要因素，什么樣的觀念就會有什么樣的行動，對于班主任來說，教師一直采取的是強制性的、命令式的管理，目的就是要讓學(xué)生“怕”自己，讓學(xué)生“聽話”。事實上，這樣的方式是不利于班級管理質(zhì)量的提高的，也是不利于學(xué)生健全發(fā)展的。所以，為了改變這一現(xiàn)象，也為了確保班級管理工作的順利開展，在班級管理中，班主任要轉(zhuǎn)變管理觀念，堅持“用心”“用愛”“用責(zé)任心”的教學(xué)方式來進行管理和工作，以確保學(xué)生在良好的環(huán)境中健康地成長。因此，作為新時期的班主任要想構(gòu)建出良好的班級，必須做好班級管理工作，以給學(xué)生營造良好的環(huán)境。

二、轉(zhuǎn)變班級管理方式

班級管理方式直接影響著班主任管理質(zhì)量的重要影響因素，但是，作為新時期的班主任我們該選擇哪些管理方式呢？

首先，用教師的人格魅力進行管理?！坝H其師，信其道”這是每個教師都認(rèn)同的觀點，也是教師班級管理的有效方式之一。所以，作為班主任，我們要從內(nèi)到外進行強化，要增加內(nèi)在的修養(yǎng)，提升外在的形象，總之，教師要做好榜樣工作，需要通過組織多種活動來鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么，我們具體該從哪些方面入手來提升教師的人格魅力呢？在筆者看來，我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；要做到正直、公正；要求學(xué)生做到的自己首先做到等等，這些方面往往都是學(xué)生模仿的對象，也是學(xué)生健康成長的保障。

其次，用民主的管理方式。比如：在班干部的選擇時，班主任一定要做到民主，切忌在班干部選拔時采取以分?jǐn)?shù)論英雄的方式進行班級管理，以確保每個人都有展示自我的機會。否則，可能會因為不公平的選撥而讓一些學(xué)生心中出現(xiàn)疙瘩，會認(rèn)為老師不公正，這會影響學(xué)生和教師之間的關(guān)系，是不利于班級管理質(zhì)量的提高的。

三、做好常規(guī)工作管理

首先，做好與任課教師的溝通工作。班主任是一個班級的大班長，任課教師就是副班長，都是影響班級管理質(zhì)量的重要方面。所以，作為班主任要做好與任課教師的溝通工作，要從交流中了解每個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，存在哪些偏科的問題，應(yīng)該采取怎樣的方式來幫助學(xué)生等等，這些都不是班主任一人能夠提出好的策略的，也不是憑班主任一人之力就能實現(xiàn)的。因此，班主任要與任課教師做到及時的溝通，要了解學(xué)生的動態(tài)，為學(xué)生的發(fā)展做好基礎(chǔ)性工作。

其次，正確對待犯錯誤的學(xué)生。犯錯誤是每個學(xué)生都不可避免的，但是如何處理這些犯錯誤的學(xué)生就成了班主任常規(guī)工作中的重要組成部分。這時就有很多教師選擇了放任自流，尤其是對高三的學(xué)生，總認(rèn)為高三了還能在學(xué)校待幾天呢，睜一只眼，閉一只眼過去就行了。事實上這是錯誤的決定，在我看來，對于犯錯誤的學(xué)生的處理是不分時候的，因為在學(xué)校里教師不對其行為進行糾正，到了社會上能夠指出他們錯誤的就是法律，就容易走上歧途。所以，在這方面的管理中，教師要選擇恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞絹韺Υ稿e誤的學(xué)生，以確保學(xué)生在學(xué)校獲得良好的發(fā)展。

四、組織多種有效活動

組織多種有效活動是班主任管理工作中的重要組成部分，也是促使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。換句話就是，班主任可以通過組織多種活動來活躍氣氛，給枯燥的高中生活增加點值得回憶的事情。比如：組織元旦晚會。鼓勵學(xué)生積極地表現(xiàn)自己，展示出自己的絕活，你會有新的發(fā)現(xiàn)。如：一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生在唱歌或者跳舞方面有天賦，這時，我們就可以以此來作為轉(zhuǎn)化學(xué)生，幫助學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)動力的突破口，進而為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障性工作。

總之，作為新時期的班主任，教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，要有意識地從多角度、多方面入手來對學(xué)生進行管理工作，進而，在提升班級管理質(zhì)量的同時，也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升做好保障性工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳福全.新課改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015（50）.

[2]李光遙.新課改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].課程教育研究，2015（26）.

編輯 曾彥慧