李平旭
摘 要:體育活動是學(xué)校運動的重要組成部分。它是培養(yǎng)學(xué)生對體育運動興趣和提高學(xué)生體質(zhì)的重要手段。學(xué)校需要進一步根據(jù)校情、生情,把大課間體育活動真正活躍起來,常態(tài)化開展下去,努力實現(xiàn)趣味化、游戲化,充分挖掘校內(nèi)各種體育和戶外課程資源,不斷豐富和發(fā)展大課間活動的內(nèi)涵,促進學(xué)生健康快樂成長。
關(guān)鍵詞:大課間體育;常態(tài)化;持續(xù)發(fā)展;研究策略
大課間體育活動形式比較新穎,是在以往的課程基礎(chǔ)上改進并且設(shè)計出的嶄新的學(xué)校體育活動形式。對比以往的課程操作,體育課活動形式靈活、內(nèi)容寬泛、時間比較長、鍛煉強度較大。這樣可以有效地緩解學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài),并且能夠促進學(xué)生身心健康的改善。大型體育活動的意義和教育功能比較豐富,如果把課間活動轉(zhuǎn)變成體育大課間活動,能夠獲得良好的效果。學(xué)生實施體育大課間活動,就是通過有效的規(guī)劃和組織,構(gòu)建有效的體育活動課,并且實現(xiàn)體育教育的目標(biāo),是有效的教育載體。在全面實施快樂教育、健康教育的過程中,教師需要突出學(xué)生的主動性和主體地位,在和諧的發(fā)展中凸顯教育的功效。怎樣讓體育大課間活動常態(tài)化并且持續(xù)地堅持下去是關(guān)鍵問題。對此,教師需要關(guān)注持續(xù)發(fā)展的理念,并且融入大課間體育活動中。
一、影響大課間活動的因素
學(xué)校安排組織的大課間活動形式單一,學(xué)生不能按照自己的興趣做自己喜歡的內(nèi)容。其次,學(xué)校固定的每節(jié)課的活動形式機械化,學(xué)生不能自由活動。再有是學(xué)校缺乏硬件設(shè)備,導(dǎo)致學(xué)生對大課間活動失去了興趣。大課間活動的弊端有以下幾種:
1.在大課間活動期間,個別學(xué)生因身體原因,導(dǎo)致在大課間活動中不能正常地和其他同學(xué)一樣參與到活動中,尤其是女孩,因為身體發(fā)育原因,為了避免不必要的麻煩,會提前向老師請假,及時離開。當(dāng)然,學(xué)生出現(xiàn)特殊情況時,老師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和鼓勵,提前通知學(xué)生若有不適可以離開。
2.教師需要尊重每個學(xué)生的愛好。興趣是最好的老師,讓學(xué)生發(fā)展個性,尊重學(xué)生的選擇,尊重學(xué)生身體素質(zhì)差異帶來的不適應(yīng)情況,學(xué)生不能正常參加活動時應(yīng)該問明具體原因,杜絕侮辱和責(zé)罵學(xué)生,達到師生和諧共處、相互信任,以創(chuàng)造和諧的師生氛圍。
3.學(xué)校的硬件設(shè)備會嚴重影響學(xué)生參與大課間活動的積極性,所以有關(guān)部門應(yīng)該為學(xué)校投入專項資金,為開展活動的學(xué)校提供物質(zhì)保障,以此提高學(xué)生參加大課間活動的熱情。同時,學(xué)校需要讓學(xué)生了解大型大課間活動的目的和意義,使學(xué)生真正了解和認識大課間活動,從心中接受大課間活動,以積極的態(tài)度參與到活動中,從而明確大課間活動對身心健康帶來的積極效應(yīng),激發(fā)他們參與大課間活動的興趣。
二、改進大課間活動,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展及建議
1.各級領(lǐng)導(dǎo)的支持是可持續(xù)發(fā)展的第一關(guān)鍵
在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下,學(xué)生的入學(xué)率以及成績成為反映教育質(zhì)量的主要標(biāo)尺。校長需要合理地平衡和取舍,并且盡可能地爭取教育部門和整個社會的幫助,樹立科學(xué)的學(xué)校運行觀念,切實地引導(dǎo)素質(zhì)教育的落實和長遠發(fā)展,明確體育活動對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵性以及重要性。教師需要持續(xù)轉(zhuǎn)變教育思維,并且吸收先進的教育思路,這是確保大課間活動作用有效發(fā)揮的關(guān)鍵。
2.持續(xù)創(chuàng)新大課間活動內(nèi)容
第一,需要拓展當(dāng)前的大課間活動的時間,并且在早間和午后合理安排大課間活動。比如,夏天溫度比較高,所以需要在早晨安排大課間活動,避免在溫度高的時間段進行。有些教師認為這種大課間活動會嚴重影響教學(xué)質(zhì)量,所以在下午第二節(jié)課之后安排相應(yīng)的內(nèi)容,可以解決體育課程和正常文化課的沖突。第二,加強對大課間活動組織和活動模式的創(chuàng)新,教師需要持續(xù)轉(zhuǎn)變大課間活動的組織模式以及形式,并且進行及時調(diào)整和創(chuàng)新,通過持續(xù)的創(chuàng)新、開放式的管理以及動態(tài)管理達到相應(yīng)的教育目的。
大課間體育活動能促進學(xué)生身心健康的良性發(fā)展,是開放素質(zhì)教育的重要體現(xiàn),貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。體育活動的設(shè)計和實施要不斷探索和挖掘大課間體育活動的潛在功能,使體育活動的文化魅力更加濃重,思想道德教育功能更加卓著,讓學(xué)生在美的領(lǐng)悟中身心得到升華,切切實實地推進素質(zhì)教育,為學(xué)生的綜合發(fā)展發(fā)揮更大的效用。
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