讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”

張早志

摘 要：隨著新教育改革的深入發(fā)展，以人為本的教學(xué)理念得到了推行，并且廣泛應(yīng)用到各個科目的教學(xué)過程中。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)也要響應(yīng)新教育改革的理念，不但要在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握知識，還要做好學(xué)生的德育工作，教導(dǎo)出符合當(dāng)今社會需求的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；德育；滲透；重要；策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育的現(xiàn)狀分析

1.在課堂教學(xué)良好氛圍的創(chuàng)設(shè)中滲透德育

除了父母之外，老師就是學(xué)生接觸最多、影響力最大的群體，因此，老師要做到以身作則，完善自身的思想品德觀念。學(xué)生可以通過老師在課上和課下的行為舉止，學(xué)習(xí)到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。老師在平時與學(xué)生的交流中不能一味地指責(zé)學(xué)生，而是要注重德育，為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)和生活中的雙重榜樣。

2.在民主平等師生關(guān)系的不斷建立中滲透德育

在教學(xué)過程中，老師可以通過做小游戲的方式向?qū)W生傳授知識。在游戲的過程中，老師和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，并且能時刻留意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，然后及時引導(dǎo)學(xué)生找到答案，解開困惑。這樣的方式在老師和學(xué)生之間架起了溝通的橋梁，師生之間將不會存在僵硬尷尬的關(guān)系，取之而來的是合理融洽，并且能互相敞開心扉的師生情誼。這是老師和學(xué)生之間自由平等、公正民主關(guān)系的最好體現(xiàn)。從此以后，學(xué)生在課堂上就能暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法和觀點，便于老師更好地掌握教學(xué)的情況。

3.利用數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值滲透德育

數(shù)學(xué)是一門具有極強實際應(yīng)用風(fēng)格的科目，老師的教學(xué)過程也是強化學(xué)生實際問題處理能力的過程?，F(xiàn)實中的許多問題與個人的品格和素質(zhì)相掛鉤，在進(jìn)行這一部分的教學(xué)時，可以加入一些德育內(nèi)容。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育的方法

1.充分挖掘素材，合理鉆研教材，將數(shù)學(xué)教學(xué)與德育滲透相融合

我國新課程改革對老師的授課方式提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的授課方式使課堂過于枯燥，也影響到學(xué)生對知識的理解。但是在新形勢下，老師要對傳統(tǒng)的教學(xué)做出相應(yīng)的完善和提升。在備課時就要熟悉教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材中可以應(yīng)用新的教學(xué)方式的部分，然后創(chuàng)設(shè)出新的方式，比如案例法、游戲法和知識競賽法。將這些方式搬到課堂上，讓課堂變得豐富多彩，也讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂趣味化是提升教學(xué)質(zhì)量的重要因素。小學(xué)生的思維模式本就比較分散，他們的注意力容易被課堂以外的事物所吸引，甚至枯燥的課堂內(nèi)容會讓他們產(chǎn)生消極懈怠的學(xué)習(xí)心理。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)生的德育也能得到有效開展，這是德育教學(xué)和數(shù)學(xué)課堂的有機結(jié)合，是教學(xué)的升華。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用教學(xué)過程，將數(shù)學(xué)教學(xué)與德育滲透相融合

數(shù)學(xué)教學(xué)中理論知識所占的比例較高，很多都是涉及對數(shù)字的運算和處理相關(guān)的內(nèi)容，相比較而言，數(shù)學(xué)是一門不易開展學(xué)生德育的科目。這就要求老師要拓寬視野，充分運用發(fā)散性思維，敏銳捕捉到日常教學(xué)過程中能引入德育的關(guān)鍵點。數(shù)學(xué)教學(xué)一定要將德育滲透進(jìn)去，將教學(xué)層次得到升華。老師可以創(chuàng)設(shè)出新穎的場景進(jìn)行德育。比如，在開展學(xué)生的位置概念學(xué)習(xí)時，可以設(shè)計以下場景：你和好朋友龍龍去一家超市買東西。結(jié)賬時你在龍龍前面，你們中間隔著三個人，龍龍后面還有三個人。龍龍因為有急事著急回家，就換到了你的位置上，而你就需要到隊伍后面重新排隊。那么此時你和龍龍之間隔著幾個人？通過對這一問題的探討和交流，不但能讓學(xué)生對前后位置的理解更加透徹，也能教育學(xué)生做一個遵守排隊規(guī)則的好孩子。這樣一來，就讓德育融入日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中來。

3.教師示范導(dǎo)行，在數(shù)學(xué)習(xí)慣上下工夫，進(jìn)行德育滲透

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿最好的榜樣，因此老師自身要端正思想，明確態(tài)度，身體力行地起到學(xué)生的榜樣作用，從課上課下兩個方面對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育。在課上，老師的著裝是最基本的因素，應(yīng)整潔樸素，不能穿過于不正式的衣服。老師要講普通話進(jìn)行授課，做好學(xué)生的普通話教育。同時，上課時老師要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和做事時都要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在課下，老師要多和學(xué)生進(jìn)行交流，并且注意自己的態(tài)度，在學(xué)生心中樹立慈愛的形象，并且讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)心和愛護(hù)。對于犯錯誤的學(xué)生，態(tài)度不要太過強烈，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己的錯誤并且及時改正，而不是一味地培養(yǎng)學(xué)生對老師的恐懼心理。正確的德育的目的是培養(yǎng)出尊師重教并且嚴(yán)于律己的學(xué)生，而不是因為害怕老師而不敢與老師交流，犯錯以后隱瞞不報的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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