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      安全是教育的保障

      2017-08-06 23:10吳玉琴
      新課程·上旬 2017年6期
      關(guān)鍵詞:保障幼兒園

      吳玉琴

      (甘肅省蘭州市蘭州新區(qū)第二幼兒園)

      摘 要:沒有了生命,再好的教育都成了一句空談??墒巧质悄菢哟嗳酢S绕涫菍τ變簣@的那些小朋友來說,他們正處于美好生命的開端,卻不懂得該如何保護(hù)好自己。面對內(nèi)在、外在的安全隱患,他們根本不懂得該如何應(yīng)對。

      關(guān)鍵詞:幼兒園;安全防患;保障

      作為一名幼兒園負(fù)責(zé)安全的教師,我最先關(guān)注的是幼兒園安全防范意識的建立。因?yàn)樵谖宜幍倪@個地方的家長不夠重視安全教育,幼兒防范意識差,這都是亟待改善的地方。要想讓幼兒提高安全意識,首先要進(jìn)行相關(guān)的安全教育,使幼兒園的小朋友意識到生命的重要與脆弱。

      一、電的安全隱患

      生活中離不開電。電看起來是安全的,可是運(yùn)用不當(dāng)就是危險的?,F(xiàn)實(shí)中我們也經(jīng)常會聽到因?yàn)橛秒姴划?dāng)發(fā)生危險的事故,而這些事故多數(shù)發(fā)生在小孩子的身上。因?yàn)楹⒆舆€小,并不能意識到電的危害,也不會正確地使用電器。但是小孩子的模仿能力又很強(qiáng),經(jīng)常會模仿家長或老師的樣子使用電器,而危險往往就會在此時發(fā)生。作為幼兒園,尤其是一所新建的幼兒園,首先應(yīng)定時排查學(xué)校硬件設(shè)施是否存在安全隱患,保證小朋友在幼兒園的基本安全。其次要使小朋友意識到不正確使用電器的危害,以及正確使用電器的方式。例如,不要用帶著水的手去接觸插電源的地方;不要輕易去觸碰電線,尤其是破損的電線;發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施有異常情況應(yīng)該及時報(bào)告給老師等等。

      二、水的安全隱患

      上善若水,水善利萬物而不爭。水是溫柔的,遇圓則圓,遇方則方。但是水也是危險的,稍有不慎就會威脅到生命。尤其是在暑假天氣炎熱的時候,溺水而亡的事情并不少見。對幼兒園的孩子們來說,玩水又是一大樂趣,這種樂趣作為老師也是不應(yīng)該去剝奪的,所以應(yīng)該正確地去引導(dǎo),讓孩子們知道在什么情況下水是可以玩的,什么情況下水是不可以玩的。例如,在游泳池玩水的時候,淺水區(qū)是安全的,深水區(qū)是危險的。日常與小朋友玩打水仗的時候是安全的,可是在河邊玩耍便是危險的。只有讓小朋友正確地認(rèn)識到危險隱患,才能遠(yuǎn)離危險。

      三、火的安全隱患

      俗話說,水火無情。對幼兒園的小朋友們來說,根本意識不到火的危險,也沒有防范火災(zāi)的意識。一些初期的火災(zāi)如果正確地應(yīng)對并不會發(fā)生大的災(zāi)難,但是對小朋友來說這太難了,很多小朋友甚至連119火警報(bào)警電話都不會打。要增強(qiáng)小朋友對火災(zāi)的防范意識,就要多進(jìn)行安全演習(xí)。模擬火災(zāi)發(fā)生時的場景,在火災(zāi)的初期,如何正確地逃生,如何正確地呼救,使周圍的人發(fā)現(xiàn)自己,如何正確運(yùn)用電話撥打報(bào)警電話。演習(xí)的次數(shù)多了,這些基本常識就會牢牢地記在小朋友的腦子里,在火災(zāi)真正來臨時將危害降低到最小。當(dāng)然我們最應(yīng)該教會小朋友不要玩火。

      四、日常生活的安全隱患

      對于偏遠(yuǎn)的地方來說,家長安全觀念差,很多危險物品并不懂得合理妥善地保存。根據(jù)美國最近CDC發(fā)布的報(bào)告,把藥物放在六歲及以下的孩子容易接觸到的地方,是家庭的一大安全問題,因?yàn)榕c其他意外傷害相比,在家誤食藥物更容易導(dǎo)致孩子住院。在日常的新聞報(bào)道中就經(jīng)常會聽到有小朋友因誤食大人的降壓藥等藥品不治死亡的案例。大人在日常吃藥的時候并不懂得避開孩子,小朋友沒有辨別能力,模仿能力卻很強(qiáng)。看到大人吃藥的時候,就會認(rèn)為這些是可以食用的,尤其是在大人制止后會更加激起小朋友的好奇,在大人不注意的時候?qū)⑺幤纺贸鰜沓?,從而造成危險。由此看來,不單單只是家長服用的藥品,包括給動物食用的藥品、農(nóng)藥等等都應(yīng)該放在孩子觸碰不到的地方,避免危害的發(fā)生。要做到這一點(diǎn),日常給小朋友講述是收效甚微的,作為幼兒園的老師,我們可以將這些危害打印成宣傳冊,定期發(fā)放到家長手中。

      五、人為的安全隱患

      相對于其他隱患來說,我認(rèn)為這種隱患是最重要的。與成年人相比,小孩子尤其是幼兒園的小朋友們更容易被人販子盯上,成為他們的下手對象。小孩子根本沒有辨識好壞人的能力,甚至一塊糖就可以成功俘獲小朋友們的芳心。小孩子回到家中以后,家里的大人往往都會認(rèn)為這種災(zāi)難發(fā)生不到自己的身上,所以讓孩子放任自流,隨處玩耍,而家長也很少在旁邊陪伴。事實(shí)上,危險就經(jīng)常在這種情況下發(fā)生。不單純只是遭遇人販子的問題,還有道路安全的問題。危險一旦發(fā)生,再去后悔就來不及了。孩子在幼兒園的時候,我們要教會他們學(xué)會自我保護(hù),不要輕易和陌生人說話,不要接受陌生人給的一切東西,不獨(dú)自一人在外游玩,在陌生人靠近搭訕的時候要遠(yuǎn)離并尋求大人的幫助。

      對于一所剛剛創(chuàng)建的幼兒園來說,安全教育一定要放到首位。只有小朋友、家長、老師都徹底地意識到危險的存在,正確地防御危險,才會保證幼兒園安全無事故,幼兒園的發(fā)展才能更加長遠(yuǎn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]季歡歡.幼兒園一日生活中的安全教育[J].新課程(上),2014(9):160-161.

      [2]聶蓮.幼兒園一日生活過度環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究及其指導(dǎo)策略[J].當(dāng)代學(xué)前教育,2008(3):22-23.

      編輯 尹 軍

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