校園內(nèi)的蝴蝶蘭

梁楚文

摘 要：有一部分初中女生原來在小學(xué)和初一時候的成績很優(yōu)秀，但上了初二后成績明顯退步。此外，基于個人努力一段時間后成績?nèi)匀粵]達到理想，她們有放棄繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的念頭。因此，啟發(fā)女生設(shè)定目標(biāo)，對女生進行理想前途教育尤為重要。利用學(xué)校“花語點亮人生”的德育活動契機，讓女生學(xué)習(xí)蝴蝶蘭品質(zhì)，設(shè)立人生理想并為之揚帆起航.

關(guān)鍵詞：蝴蝶蘭；啟示；教育反思

1 學(xué)生故事

這天，批改周記時發(fā)現(xiàn)“周同學(xué)”的周記內(nèi)容只有30個字：上課的精神是這樣，考試的腦袋是這樣，考后的心情是這樣。“這樣”究竟是怎樣？課后，找來她們?nèi)齻€聊天。我把三本周記呈現(xiàn)在她們面前，等她們宣泄過后，情緒平復(fù)些許，我試探性地問：“單元測驗的成績有所退步，在家里受委屈了？”盧同學(xué)還是平時的直率：“爸媽說我考差了，肯定是上課不認(rèn)真，晚修紀(jì)律差，甚至還說我是拍拖！”周同學(xué)也插嘴：“周末才用一個小時的電腦，爸媽還說我是沉迷電腦所致。其實，回家我大部分的時間都用于學(xué)習(xí)的，知道成績退步了，自己更加不敢偷懶了?！编嵧瑢W(xué)也補充：“您讓我們在周記里總結(jié)這次單元測驗，雖然是30個字，但卻是我們?nèi)齻€最近的狀態(tài)：上課時我們很想聽，但我們的眼睛和腦袋就像周記本的內(nèi)容，大片空白，只留得住幾個字；考試時腦袋一片空白，根本想不出該如何答題；雖然我們知道成績很差，但我們決定用空白的態(tài)度對待父母的壓力?！?/p>

一時也想不出適合的話安慰她們。彼此沉默片刻后，我把她們的手疊到我的手掌心上，輕柔地說：“我知道你們最最希望的是能夠把成績追回來，讓父母知道她們的寶貝女兒一直都是他們的驕傲，也想證明給其他同學(xué)看，之前只是一時大意，優(yōu)秀才是你們的實力！”她們?nèi)齻€拼命點頭，“老師很愿意幫助你！但是，要走出這個沼澤就要憑你們自己。第一步，你們就在下周的‘花季少女活動中介紹‘蝴蝶蘭，借助‘花季少女活動在我們初二級全體女生前展示出你們的優(yōu)秀?！?/p>

雖然她們不是很理解我讓她們做的第一步，但還是一如既往很認(rèn)真地去對待這個活動。經(jīng)過多次的修改，她們把蝴蝶蘭的六個生長階段：種子、瓶苗、小苗、中苗、大苗、開花的PPT都做得很好，我還讓她們特意增加最后一部分，蝴蝶蘭的成就和蝴蝶蘭對人生的啟示。這才是我真正希望她們通過這個活動所收獲的道理。

2 活動目的

學(xué)校開展“花語點亮人生” 德育系列化教育的目的是希望學(xué)生通過了解、認(rèn)識、講解花語和花的一生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)七種花的品質(zhì)，指明初中花季女生的正確方向，點亮女生的人生，走好未來的道路。

我選擇這三位女生做這次“花季少女活動”的講解員是因為她們走到了青春期的分叉點，她們迷惘、委屈、無助，甚至想放棄學(xué)習(xí)。我擔(dān)心她們會自暴自棄，對人生迷失方向，失去信心。蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。與其啰嗦的說教和條文式的鼓勵，倒不如讓學(xué)生在了解、認(rèn)知蝴蝶蘭的過程中反省自己最近的態(tài)度，讓她們認(rèn)識到做人要不怕磨難，堅定理想，才能出人頭地。

3 活動收獲

1.蝴蝶蘭種子的啟示——不怕磨難。蝴蝶蘭的一生是從磨難開始。蝴蝶蘭的種子必須冷凍至-20℃兩到四年的時間，退冰5分鐘后，把溫度提升至25℃到30℃反應(yīng)處理。接近50℃的溫差處理才可以保證種子的正常發(fā)芽。三個女生明白小小的一顆種子都可以經(jīng)受得住極寒的折磨與挑戰(zhàn)，也越發(fā)顯得更有活力。而她們自己，在父母溫暖的懷抱中，在老師的關(guān)懷中，在同學(xué)的羨慕中成長，成績只是暫時的退步，根本算不上什么挫折，如果她們輕言放棄，自暴自棄，那她們甚至連一顆小小的種子也比不上。事實上她們是那么的優(yōu)秀，那么的能干，只要重拾信心，摒棄雜念，心懷感恩，勇敢邁過這道坎，她們的青春期會如花綻放。

2.蝴蝶蘭生長的啟示?——堅定理想。蝴蝶蘭的生長過程很奇怪。從瓶苗到中苗，白天溫度約30℃，夜間溫度約15℃，早晚溫差達15℃，60天后方可長出花梗。中苗到大苗，白天溫度保持約28℃，夜間溫度保持在約18℃，早晚溫差達10℃，45天后才形成花芽。這些溫差就如同人生經(jīng)常都要經(jīng)歷考驗，挫折，但蝴蝶蘭堅信自己能開出霸氣十足，震驚世界的花。女生們都知道理想是人生的指路明燈，理想是人生的精神支柱。只有堅定個人的理想，并為之努力、拼搏，才可以成長，才可以成才。

3.蝴蝶蘭成就的啟示——出人頭地。蝴蝶蘭其花姿優(yōu)美，顏色華麗，為熱帶蘭中的珍品，有“蘭中皇后”之美譽。也因其花形如彩蝶飛舞，色彩艷麗，是國際流行的名貴花卉。從物種來說，蝴蝶蘭是皇后；從聲譽來說，蝴蝶蘭蜚聲國際。女孩們越了解蝴蝶蘭越想學(xué)習(xí)她的意志、生命力、目標(biāo)和名譽，她們堅信：只要能用心去做，享受困難，感恩困難，困難也必將成就她們，有朝一日出人頭地！

4.種花人技術(shù)的啟示——知識改變命運。蝴蝶蘭的六個生長階段：種子、瓶苗、小苗、中苗、大苗、開花，每一個階段都是技術(shù)和耐心的考驗，稍有差池，這珍品的一生就會毀掉。三個女生知道現(xiàn)在人們能欣賞到這么美麗的蝴蝶蘭是跟種花、愛花的研究人員的淵博的知識分不開，技術(shù)提取、技術(shù)分離、慎密的種植方法，卻其中一環(huán)不能孕育種子，種植蘭花；與種花人的耐心養(yǎng)育分不開。所以，她們也要努力學(xué)習(xí)，提升自身的知識高度，耐心、用心去破解每一道難關(guān)，成為有用之人，回饋社會，回饋祖國。

4.蝴蝶蘭的花語——我愛你，幸福向你飛來！學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力?；顒舆^后，三個女生都明確意識到，只有熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，才可以產(chǎn)生動力，創(chuàng)造奇跡。幸福的學(xué)習(xí)生活，溫馨的家庭生活才會在她們身上生根、發(fā)芽、開花，如蝴蝶蘭般華麗、美妙和幸福。

4 教育反思

蘇霍姆林斯基說學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。我很高興三位女生能想辦法引起我的關(guān)注，和我進行心與心的交流。初二，既是青春期的分叉點，也是女生學(xué)習(xí)的一個分水嶺。青春期的過激心態(tài)，患得患失的糾結(jié)，代數(shù)的加深，幾何的抽象，還有物理的入門都成了女生一道又一道的檻。邁過去了，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有升，自信滿滿，放飛理想；邁不過去，越學(xué)越退，懷疑自己的智力，甚至放棄學(xué)習(xí)，丟棄理想。三個女生在這次“花季少女活動”中了解到蝴蝶蘭的一生和成就，明白到大自然優(yōu)勝劣汰，要想成為王者，必定要經(jīng)歷磨難，堅定理想，方可出類拔萃，出人頭地。

讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。我愿意為學(xué)生創(chuàng)造這種體驗，更樂于看到學(xué)生在親身參與體驗中成長。看著這三位女生自信的學(xué)習(xí)，活躍的表現(xiàn)和明顯的進步，回想改周記的那一刻，眼眶再次紅了，慶幸當(dāng)時的我沒有發(fā)火，感謝學(xué)生對我的信賴，這次經(jīng)歷也指引著我以后的工作態(tài)度——溝通、關(guān)懷、鼓勵。

參考文獻

[1]義務(wù)教育均衡發(fā)展與農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)[J]. 范先佐，曾新，郭清揚. 教育與經(jīng)濟. 2013（06）

[2]中國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實證研究報告[J]. 翟博，孫百才. 教育研究. 2012（05）

[3]實現(xiàn)中國義務(wù)教育均衡發(fā)展的模式構(gòu)建——戰(zhàn)略部署、路徑選擇與機制創(chuàng)新[J]. 李軍超，樊慧玲. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2011（06）