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      高職《攝像技術(shù)》課程教學(xué)思路探討

      2017-08-11 13:39:52袁博
      卷宗 2017年20期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)思路高職

      摘 要:隨著時(shí)代進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展,攝影行業(yè)規(guī)模的不斷增長催生了對攝影人才的巨大需求。各級各類高等學(xué)校均開設(shè)了攝影攝像類課程,而高等職業(yè)學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在應(yīng)用型人才上。針對高職教學(xué)特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合市場需求設(shè)計(jì)攝像技術(shù)課程的建設(shè)思路。

      關(guān)鍵詞:攝影基礎(chǔ);高職;教學(xué)思路

      1 攝影基礎(chǔ)課程簡介

      1.1 高職院校開展《攝像技術(shù)》課程建設(shè)的背景

      隨著國家經(jīng)濟(jì)的顯著提升,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展,人們對生活品質(zhì)的要求不斷攀升,對藝術(shù)的需求不斷增長,攝影行業(yè)已經(jīng)形成比較可觀的市場規(guī)模,例如網(wǎng)絡(luò)媒體、電視臺、影視劇組、廣告公司、婚紗影樓、出版企業(yè)等都需要攝影人才,使得攝影專業(yè)人才的需求規(guī)模日益增大。因此我國各類高校都設(shè)置了與攝影攝像技術(shù)相關(guān)的專業(yè),并且社會上的攝影培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐年增加,形成了獨(dú)立完整的一套教學(xué)方案和課程體系,培養(yǎng)攝影攝像人才。

      1.2 《攝像技術(shù)》課程簡介

      高職院校攝影攝像課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、影視方向的基礎(chǔ)課程,是一門技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合,理論與實(shí)踐相促進(jìn),綜合性應(yīng)用型的課程。針對培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識,具備影視、廣告攝影攝像能力,能在影視制作部門、出版部門、廣告部門,進(jìn)行攝影攝像創(chuàng)作工作的人才進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

      《攝像技術(shù)》通過教師講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式,生動、直觀地展開攝影教學(xué)活動,使學(xué)生了解攝影基本知識,掌握一定拍攝技巧和創(chuàng)作方法;同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)對攝影的審美和鑒賞能力,提高動手能力和創(chuàng)新能力,在技術(shù)與藝術(shù)的相互交融中,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造潛能。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握攝像方面的基本知識,如能夠掌握攝像器材的正確使用及操作方法、能夠熟練控制曝光、能初步掌握構(gòu)圖知識和合理運(yùn)用光線的能力;使學(xué)生了解腳本策劃的基本知識,如能夠讀懂策劃腳本的拍攝意圖,運(yùn)用視聽語言的技巧,具備一定的創(chuàng)新思維能力和審美意識。

      2 攝影基礎(chǔ)課程的教學(xué)框架設(shè)計(jì)

      2.1 課程設(shè)計(jì)思路

      本課程設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)是要體現(xiàn)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的觀念,能夠體現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)中心、實(shí)施行動導(dǎo)向的教學(xué)觀,強(qiáng)調(diào)的以攝影攝像崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn),與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程。對攝影攝像課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中,充分考慮到高職學(xué)生形象思維、行動能力的智能特點(diǎn),打破了傳統(tǒng)的學(xué)科性知識體系,整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)過程導(dǎo)向,能力本位的培養(yǎng),使學(xué)生在仿真情境中完成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)有關(guān)知識,鍛煉相關(guān)技能,養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng),使學(xué)生能夠主動建構(gòu)屬于個人的工作經(jīng)驗(yàn)和知識體系。

      《攝像技術(shù)》采取原理講解與大量拍攝作業(yè)練習(xí)作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)手段,融教、學(xué)、做一體,采用理論講授、案例練習(xí)、和作業(yè)講評結(jié)合的形式,讓學(xué)生“在學(xué)中做,在做中學(xué)”,使學(xué)生真正掌握攝影攝像專業(yè)技能,以滿足社會對專業(yè)攝影人才的要求。

      本課程通過五個任務(wù)來循序漸進(jìn)的展開攝像的基礎(chǔ)教學(xué),學(xué)生通過這些實(shí)踐案例的訓(xùn)練能迅速、準(zhǔn)確地掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,對攝像技術(shù)有較為深入的理解。任務(wù)一《攝像基礎(chǔ)知識》;任務(wù)二《攝像器材的操作》;任務(wù)三《劇情腳本拍攝練習(xí)》:任務(wù)四《廣告策劃與制作》;任務(wù)五《短片創(chuàng)作》。

      這五個任務(wù)在知識含量和能力難度上是有易到難的遞進(jìn)關(guān)系。在整個教學(xué)過程中以老師講解、案例演示為引導(dǎo),學(xué)生實(shí)操為主體。在學(xué)生操作的同時(shí)提倡學(xué)生之間相互的切磋、交流,通過提意見,給建議的方式,培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

      2.2 課程主要內(nèi)容與要求

      任務(wù)1:攝像基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生了解攝像的基本原理;了解攝像造型的要素和手段;了解攝像的表現(xiàn)手法,以及攝像構(gòu)圖的要素與原則。

      1攝影攝像發(fā)展史及數(shù)碼攝像機(jī)工作原理:(1)理解攝影攝像的發(fā)展歷史(2)掌握數(shù)字?jǐn)z像機(jī)的工作原理(3)了解家庭級、專業(yè)級和廣播級攝像機(jī)的差別。2電視制式與拍攝格式:(1)世界上主要的三種電視制式以及差異)(2)了解攝像設(shè)備的更新?lián)Q代以及由此產(chǎn)生的不同格式(3)實(shí)際拍攝操作中制式、格式的運(yùn)用。3鏡頭、畫幅、景別、運(yùn)動、角度(1)不同焦段的鏡頭所呈現(xiàn)的特點(diǎn)(2)畫幅的標(biāo)準(zhǔn)(3)景別的劃分(4)攝像機(jī)的基本運(yùn)動分為:推拉搖移升降甩(5)拍攝角度分為:平仰俯。4軸線與方向:(1)兩人之間的軸線(2)單人行走的軸線(3)軸線的作用(4)基本三機(jī)位(5)正反打。 5機(jī)位圖:(1)機(jī)位圖的基本符號(2)通過觀摩影片練習(xí)繪制機(jī)位圖。

      任務(wù)2:攝像器材的操作。要求學(xué)生不僅要對專業(yè)攝像機(jī)熟練使用,而且要能夠操作攝像的輔助器材。

      1攝像機(jī)的操作:(1)攝像機(jī)的基本構(gòu)造(2)數(shù)字?jǐn)z相機(jī)的操作(3)數(shù)據(jù)的采集和輸出。2燈光的操作:(1)攝像布光的基本原則(2)主要燈光的種類(3)布光的延伸和變化。3軌道的操作:(1)軌道的基本構(gòu)成(2)軌道的組接與安放(3)軌道車的使用。4搖臂的操作:(1)搖臂的基本構(gòu)成(2)搖臂的組裝與安放(3)攝像機(jī)在搖臂上的使用。 5錄音設(shè)備的操作:(1)麥克風(fēng)、調(diào)音臺與攝像機(jī)的組接(2)舉桿收音的技術(shù)要領(lǐng)(3)調(diào)音臺的使用。

      任務(wù)3:劇情腳本拍攝練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)劇情腳本的要求,能夠進(jìn)行正確的拍攝,達(dá)到行業(yè)規(guī)范的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

      1分析腳本:(1)規(guī)劃腳本場景(2)充分理解腳本傳達(dá)的思想(3)按照腳本要求與主題的需要尋找場景。2根據(jù)實(shí)景繪制機(jī)位圖:(1)根據(jù)整理出的場次制定拍攝計(jì)劃)(2)根據(jù)實(shí)際場地的情形繪制機(jī)位圖。3腳本拍攝:(1)按照拍攝計(jì)劃有條理的組織拍攝(2)按照腳本要求的景別、鏡頭、運(yùn)動等進(jìn)行拍攝(3)曝光、色溫、焦點(diǎn)達(dá)到基本拍攝的技術(shù)要求。

      任務(wù)4:廣告策劃與制作。要求學(xué)生通過廣告三原則策劃廣告創(chuàng)意,實(shí)施拍攝,有效地傳達(dá)廣告創(chuàng)意。

      1廣告三原則:(1)理解廣告三原則的涵蓋內(nèi)容(2)廣告三原則的拓展應(yīng)用。2運(yùn)用三原則分析廣告:(1)分小組討論三原則(2)通過觀摩范例廣告,熟悉三原則的應(yīng)用(3)按照確定的風(fēng)格對所選取的最優(yōu)方案中全部素材進(jìn)行甄選,選出符合創(chuàng)作要求的素材。3廣告腳本策劃:(1)分小組對甄選出的素材進(jìn)行分析與品評(2)根據(jù)分析與品評的結(jié)果制定對素材加工處理的步驟與方案(3)小組討論、策劃制作廣告腳本(4)完善后打印腳本分與組員(5)根據(jù)整理出的場次制定拍攝計(jì)劃,繪制機(jī)位圖。4廣告腳本拍攝:(1)按照拍攝計(jì)劃有條理的組織拍攝(2)按照腳本要求的景別、鏡頭、運(yùn)動等進(jìn)行拍攝(3)曝光、色溫、焦點(diǎn)達(dá)到基本拍攝的技術(shù)要求。

      任務(wù)5:短片創(chuàng)作。要求學(xué)生學(xué)會劇本創(chuàng)作的基本要素,運(yùn)用之前所學(xué)的攝像技術(shù)完整的表現(xiàn)短片所傳達(dá)構(gòu)思創(chuàng)意。

      1劇本創(chuàng)作要素:(1)理解劇本創(chuàng)作的要素(2)了解視聽語言的運(yùn)用(3)掌握劇本創(chuàng)作的基本方法。2短片觀摩:(1)觀摩世界獲獎短片(2)分小組討論情節(jié)點(diǎn)、情節(jié)線,以及劇作結(jié)構(gòu)(3)討論短片拍攝時(shí)運(yùn)用不同的技巧,確定整體影像風(fēng)格。3構(gòu)思創(chuàng)作劇本:(1)分小組對甄選出的素材進(jìn)行分析與品評(2)根據(jù)分析與品評的結(jié)果制定對素材加工處理的步驟與方案(3)小組討論、策劃制作短片劇本(4)完善后打印腳本分與組員(5)根據(jù)整理出的場次制定拍攝計(jì)劃,繪制機(jī)位圖。4劇本拍攝:(1)按照拍攝計(jì)劃有條理的組織拍攝(2)按照腳本要求的景別、鏡頭、運(yùn)動等進(jìn)行拍攝(3)曝光、色溫、焦點(diǎn)達(dá)到基本拍攝的技術(shù)要求 。5短片創(chuàng)作點(diǎn)評:(1)展示作品,介紹創(chuàng)作步驟與整體設(shè)計(jì)方案(2)學(xué)生之間互相討論作品的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、拍攝技巧等問題(3)教師總結(jié)點(diǎn)評。

      3 結(jié)語

      由于高職院校攝影攝像課程需要體現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn),同時(shí)要應(yīng)對市場訴求,加之高職類學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)參差不齊,對攝影藝術(shù)的了解程度不同,所以在課程設(shè)計(jì)中要使學(xué)生能學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視覺美感的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高審美能力。使學(xué)生不僅能感受到拍攝的樂趣,也能體驗(yàn)到創(chuàng)作藝術(shù)作品帶來的成就感和快樂,同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)生需要通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握攝影攝像技術(shù)和技巧,只有把理論和技巧在實(shí)踐中進(jìn)行使用與總結(jié),才能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

      參考文獻(xiàn)

      [1]湯識真.《數(shù)碼攝影曝光從入門到精通》.2012

      [2]單光磊.《攝影與攝像技藝基礎(chǔ)》.2014

      [3]林韜.《影像的創(chuàng)造》.2012

      作者簡介

      袁博(1981-)男,北京市,北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,碩士,講師,研究方向:攝影教學(xué)。

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