【摘 要】 本文闡述了提升學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)實(shí)效的必要性和重要性，分析了民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，指出了民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式方法。要提升自我價(jià)值感和效能感；從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中汲取能量；利用新媒體平臺(tái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)；結(jié)合形勢(shì)與政策深化理論學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 民辦高校；學(xué)生黨員；理論學(xué)習(xí)；有效性

一、提升學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)實(shí)效的必要性和重要性

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。

恩格斯指出：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維?！奔訌?qiáng)理論的學(xué)習(xí)意義重大。思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學(xué)習(xí)的結(jié)果。然而，學(xué)習(xí)不等于有效的學(xué)習(xí)，而有效的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。黨員有效的理論學(xué)習(xí)關(guān)系到黨員的合格性，關(guān)系到黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力及黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政能力。共產(chǎn)黨員并非生來(lái)就是圣賢，良好的黨性修養(yǎng)不是與生俱來(lái)，也不會(huì)自然形成，而是通過(guò)長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)和努力鍛煉養(yǎng)成的。中國(guó)共產(chǎn)黨一貫重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、擅于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

二、民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

1、理論學(xué)習(xí)特點(diǎn)

大學(xué)生黨員是其群體的先進(jìn)者和優(yōu)秀者，民辦高校學(xué)生黨員也是如此，他們既有普通大學(xué)生黨員的共性，也有自身的個(gè)性。他們與公辦院校大學(xué)生黨員一樣思維敏銳，好學(xué)上進(jìn)，能力強(qiáng)、政治覺(jué)悟高，歷史責(zé)任感強(qiáng)。民辦高校絕大多數(shù)學(xué)生黨員入黨時(shí)是有理想信念的，但深度融入社會(huì)后有個(gè)別黨員沒(méi)能守住底線，出現(xiàn)了種種諸如：吝惜奉獻(xiàn)、斤斤計(jì)較、驕奢淫逸、損人利己等背離理念信念的狀況。他們急需加強(qiáng)黨性修養(yǎng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，但他們?cè)诶碚摶A(chǔ)、理論學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力等方面卻相對(duì)較弱，他們常常不知學(xué)什么、怎么學(xué)，往往限入一種盲目式的、被動(dòng)式的狀態(tài)。民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的能力有待提升。

2、理論學(xué)習(xí)存在的突出問(wèn)題

作為學(xué)生黨員，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上理應(yīng)更全面、更專業(yè)、更高水平，但由于民辦高校多數(shù)為新建學(xué)校，辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，管理經(jīng)驗(yàn)不足，思想政治教育經(jīng)費(fèi)不到位。因此，民辦高校相比公辦高校，校園文化底蘊(yùn)欠火候，學(xué)習(xí)氛圍欠濃厚，學(xué)生的理論基礎(chǔ)欠扎實(shí)，思想政治課教學(xué)欠深度。受此因素的制約，他們的理論學(xué)習(xí)常常停留在死記硬背表層上或囫圇吞棗式的吸收中?？傮w而言，民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不牢、水平不高、驅(qū)動(dòng)力不足。

三、提升民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性

“學(xué)什么”是提升民辦高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)實(shí)效的基礎(chǔ)和前提，有效的理論學(xué)習(xí)需要思路清晰，目標(biāo)明確。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)理論知識(shí)主要包括經(jīng)典著作、政治理論和歷史知識(shí)。馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨章黨規(guī)、系列講話等。經(jīng)典是歷史大浪的“沖刷”后的金子，是歷史的饋贈(zèng)，它能夠穿透歷史而光芒閃耀，能夠跨越時(shí)空而歷久彌新。就在于其有思想、有觀點(diǎn)，善于用極樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最深刻的道理。如馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》對(duì)人的本質(zhì)的概括：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。[1]便是用極樸實(shí)的語(yǔ)言揭示了科學(xué)規(guī)律和表達(dá)了其深刻思想。其次，日常之中要樹(shù)立主動(dòng)意識(shí)，更多地關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際政治形勢(shì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的系列講話，領(lǐng)會(huì)黨中央精神，增強(qiáng)政治的敏銳性。最后，主動(dòng)積累歷史知識(shí)，古人講：“以史為鑒，可以知未來(lái)?！备嗟貙W(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)，尤其是中國(guó)近現(xiàn)代史。深入了解歷史，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，能較好地幫助學(xué)習(xí)者用唯物史觀看待過(guò)去和當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題。

2、深入理論精髓的學(xué)習(xí)

黨員學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)理論的精髓，掌握理論形成的歷史根基及用唯物史觀看世界和辯證法解決問(wèn)題。如學(xué)習(xí)“毛澤東思想”理論，就要學(xué)習(xí)其“實(shí)事求是”的理論精髓；學(xué)習(xí)“鄧小平理論”就應(yīng)學(xué)習(xí)其“解放思想”的理論精髓，……可以說(shuō)，理論精髓學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要途徑。黨員入黨前需要改造思想，成為真正共產(chǎn)黨員之后更加注重思想改造。正如周恩來(lái)同志所指出的：“要把思想改造看成像空氣一樣，非有不可。不然，你的思想就會(huì)生銹，就會(huì)受到腐蝕。”每個(gè)黨員從加入共產(chǎn)黨起，就應(yīng)該有這么一個(gè)認(rèn)識(shí)：準(zhǔn)備改造思想，一直改造到老。[2]當(dāng)前，黨員的學(xué)習(xí)需緊跟黨中央精神，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨中央精神，學(xué)習(xí)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，“工匠精神”、“ 協(xié)同創(chuàng)新精神”。

3、增強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)

習(xí)近平同志曾說(shuō)過(guò)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。形象地說(shuō)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。[3]理想信念作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的“鈣”，是經(jīng)常需要補(bǔ)充、不可或缺的營(yíng)養(yǎng)濟(jì)。民辦高校學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想，堅(jiān)定自己對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，增強(qiáng)服務(wù)宗旨意識(shí)。因此，堅(jiān)定的理想信念需要時(shí)常性的學(xué)習(xí)，需要自覺(jué)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)常讀理想信念教育類的書籍，加強(qiáng)革命歷史的學(xué)習(xí)和對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的學(xué)習(xí)，特別要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人如何對(duì)待和處理“公與私”、“廉與腐”、“儉與奢”、“苦與樂(lè)”的關(guān)系。當(dāng)然，與此同時(shí)還需加強(qiáng)辨識(shí)能力，主動(dòng)屏蔽網(wǎng)絡(luò)上或社會(huì)上的不良信息的影響，及時(shí)地進(jìn)行心靈凈化，進(jìn)而使理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定。

四、提升民辦高校大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)實(shí)效的方式方法

“怎么學(xué)”的問(wèn)題直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率和效果，而有效的學(xué)習(xí)方法總是通過(guò)“量體裁衣”制定而來(lái)。面對(duì)民辦高校學(xué)生黨員的特殊性，其方法也應(yīng)是有個(gè)性的。

1、提升自我價(jià)值感和效能感

盡管民辦高校學(xué)生的理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但在許多其它方面，他們的表現(xiàn)卻十分出色，尤其是學(xué)生黨員。他們積極上進(jìn)、頭腦靈活、能說(shuō)會(huì)道、多才多藝，擅于接受新事物，但他們同時(shí)又迷茫自卑，敏感脆弱，意志力缺乏。這主要是由于他們對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，自我效能感不強(qiáng)所致。民辦高校教育者應(yīng)積極、及時(shí)地給予學(xué)生價(jià)值的肯定與認(rèn)可，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)成功感，以各種方式提升他們的自信心，激起他們昂揚(yáng)的斗志，燃起他們對(duì)崇高理想的追求，提高他們的精神境界。對(duì)黨員而言，自身的價(jià)值感的提升可以為持續(xù)的理論學(xué)習(xí)提供激情和動(dòng)力。

2、從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中汲取能量

中華民族文化博大精深，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不計(jì)其數(shù)，其理念、思想與馬克思主義理論、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念有許多契合之處。增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與恪守，對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與認(rèn)同是大有幫助的。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想可以提高黨員思想境界，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的理解、提升黨性修養(yǎng)。民辦高校學(xué)生黨員應(yīng)不斷強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的學(xué)習(xí)，深化文化認(rèn)同，從文化自信中汲取精神力量，提升人文素養(yǎng)和精神境界，堅(jiān)定理想信念，只有堅(jiān)定文化自信，才能做到不忘初心、堅(jiān)守正道，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

3、利用新媒體平臺(tái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等信息平臺(tái)的出現(xiàn)和智能手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備的普及，使黨員理論學(xué)習(xí)增添了新的平臺(tái)。利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以使大量的學(xué)習(xí)資料直觀地呈獻(xiàn)，豐富的圖文與視頻的融入能帶給學(xué)習(xí)者身臨其境的體驗(yàn)，能讓他們?cè)谧畲蟪潭壬舷碚搶W(xué)習(xí)本身的枯燥感和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的反感。利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以增加學(xué)習(xí)的靈活性、趣味性，增加學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情。民辦高校學(xué)生利用新技術(shù)能力較強(qiáng)，也普遍有激情。黨員也是如此，他們往往對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用和新的學(xué)習(xí)方式更為感興趣。因此，利用新媒體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)新常態(tài)。在新媒體平臺(tái)中，微信、QQ為主的社交軟件是新媒體平臺(tái)利用率最高、影響力最大的軟件。民辦高校思想政治教育者需加強(qiáng)對(duì)微信、QQ為主的信息平臺(tái)的利用，讓其成為新的思想教育宣傳陣地。此外，民辦高校思政課可以大膽利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行思政課的教學(xué)改革，創(chuàng)新作業(yè)方式，通過(guò)布置任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極利用手機(jī)APP和微信公眾號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合形勢(shì)與政策深化理論學(xué)習(xí)

馬克思主義理論不是教義，而是方法。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的學(xué)風(fēng)，是實(shí)事求是的途徑和方法。黨員理論學(xué)習(xí)需注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在實(shí)踐中感悟真理，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。民辦高校學(xué)生黨員要時(shí)刻把握變化了的實(shí)際，積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策，把理論學(xué)習(xí)與充分調(diào)研、深入分析與總結(jié)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在今天國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生紛繁復(fù)雜的重大變化之際，必須從國(guó)際和國(guó)內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”的問(wèn)題上的清晰化、正確化。

總之，用科學(xué)的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。民辦高校學(xué)生黨員只有充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)、虔誠(chéng)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上建立健全相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，促使理論學(xué)習(xí)走向制度化、規(guī)范化，一定能夠探索出一套適合自身實(shí)際的、具有民辦高校學(xué)生黨員特色的理論學(xué)習(xí)之有效方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馬克思恩格斯選集. 第2版第1卷[M]. 60.

[2] 周恩來(lái)選集（下卷）[M].北京：人民出版社，1984.425.

[3] 十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（上）（2012年11月17）.中央文獻(xiàn)出版社，2014.80-81.

【作者簡(jiǎn)介】

何建芬（1982-）女，廣東韶關(guān)人，廣州工商學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育.（本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：何建芬；參與人：王素芳，王潤(rùn)萍，盤浩，吳玲）