探討小學(xué)語文古詩教學(xué)

王艷斌

摘 要：小學(xué)低年級語文教材中出現(xiàn)的古詩多數(shù)是絕句、律詩，它們語言簡潔、意境深遠(yuǎn)、發(fā)人深思，是我國寶貴的歷史文化中最有價(jià)值的遺產(chǎn)之一。通過對這些古詩詞的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生受到文化的影響，提高他們的語文素養(yǎng)，從情感和意識形態(tài)中獲得美的體驗(yàn)。根據(jù)低年級學(xué)生喜歡閱讀的特點(diǎn)，具體形象思維占優(yōu)勢，教師應(yīng)該充分利用感性材料，結(jié)合詩情畫意，通過多形式、多層次的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，閱讀感知詩情畫意、感知閱讀品味語言文字美。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；古詩教學(xué)；策略

小學(xué)古詩詞教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生“了解中國文化的豐富性，吸收民族文化的智慧。關(guān)注當(dāng)代文化生活，尊重各種文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。（《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）教育教學(xué)的方向是讓學(xué)生“能理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚情操和興趣的影響，發(fā)展個(gè)性，充實(shí)精神世界”。（《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。教學(xué)方法是閱讀優(yōu)秀的詩歌，在閱讀過程中體會情感，感悟內(nèi)容。因此，“為了保護(hù)學(xué)生的好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神”，在古代詩歌教學(xué)中嘗試采用分段式教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)及情感教育的教學(xué)方式，收到了良好的教學(xué)效果。

一、結(jié)合古詩內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法

古詩詞教學(xué)以閱讀為主，但盲目要求學(xué)生回讀，時(shí)間久了，學(xué)生會覺得古詩詞枯燥且無味。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我敢于在古詩詞教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用三者的結(jié)合，繼續(xù)拓寬古詩詞的教學(xué)內(nèi)容。

1.詩書結(jié)合

為了使學(xué)生能夠背誦詩歌，并默寫古詩詞，還作為一種寫作實(shí)踐的典范，我告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，許多古代書法家都是以古詩詞為內(nèi)容來練字，想成為書法家嗎？然后我把所教古詩用當(dāng)代著名書法家啟功的字體打印出來，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書法，在課堂上舉行書法比賽，在寫作班上評一、二、三等獎。這樣，學(xué)生不但能背誦古詩，還能提高書寫水平。

2.詩畫結(jié)合

畫畫可以說是小學(xué)生的愛好，在語文課上如果同學(xué)們拿出畫筆，就會引起很多的喝彩。小學(xué)文本里的古詩，意境最美，詩情里面都能讀出很多畫意。因此，在詩歌教學(xué)中，我除了讓學(xué)生在閱讀過程中品味作者的思想感情，也讓學(xué)生閉上眼睛描述詩，想象畫面，然后根據(jù)自己的想象，將古詩意境畫到畫本中，并在圖畫中預(yù)留足夠的位置。把詩句題寫在圖畫上，一首詩在學(xué)生的畫筆中變成了一幅圖畫，而畫中有詩，詩中有畫。

3.詩文結(jié)合

高年級學(xué)生具有一定的寫作能力，想象力得到了進(jìn)一步的提高，如果能把一首詩變成一篇文章，也能提高學(xué)生的綜合能力。為此，筆者進(jìn)一步拓寬了課堂上詩歌教學(xué)的內(nèi)容，通過查閱大量資料，向?qū)W生介紹詩歌寫作的背景、作者所處的歷史環(huán)境、當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境和當(dāng)時(shí)的心情，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，假想他自身就是作者本人，將詩歌簡化并進(jìn)行全面的延伸，當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境是什么，自然環(huán)境是什么，將古詩詞翻譯成短文。雖然要求很高，但大多數(shù)學(xué)生是津津有味地聽，而且可以隨手寫，古詩四句成了一篇二百或三百個(gè)字的小文章。

二、結(jié)合古詩加強(qiáng)學(xué)生的情感教育

我們應(yīng)該重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，作為具有濃郁中國文化傳統(tǒng)的古詩，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來教育學(xué)生。

1.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的教育

愛國主義情感維系了中華民族幾千年的民族團(tuán)結(jié)，是中華民族傳統(tǒng)文化中最豐富、最強(qiáng)大的部分。愛國主義教育是學(xué)校德育的主旋律。在古詩詞教學(xué)中，我讓學(xué)生了解詩歌的意義和時(shí)代背景，在此基礎(chǔ)上深入理解詩人的愛國情懷。教學(xué)生學(xué)古人熱愛祖國，長大后做祖國的建設(shè)者和接班人，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

2.對學(xué)生進(jìn)行情誼教育

主要是親情教育。親情是道德的重要組成部分，親情教育是傳統(tǒng)道德教育的重要組成部分。唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫道“每逢佳節(jié)倍思親”，手足之情溢于言表，使人感動至極。孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母愛。曹植的《七步詩》則從反面教育我們親人之間不可互相迫害，應(yīng)和睦相處。教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生感受被親人所愛，致力于培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生保持好的親情關(guān)系，使學(xué)生有一個(gè)和諧的親情網(wǎng)絡(luò)。

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編輯 趙飛飛