公益招貼畫學(xué)習在小學(xué)生德育中的作用

孫艷紅

摘 要：以公益招貼畫學(xué)習為核心，探究公益招貼畫學(xué)習在小學(xué)生德育中的作用，將德育教育滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公益招貼畫；小學(xué)美術(shù)；德育

德育作為小學(xué)教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有非常重要的意義和作用。特別是在新課改實施后，確立了德育在小學(xué)教學(xué)中的重要地位，并要求各個學(xué)科在實際教學(xué)中滲透德育，以實現(xiàn)小學(xué)教育的最終目的。公益招貼畫學(xué)習是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的有效手段，可以潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，同時提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。對此，在這樣的環(huán)境背景下，探究公益招貼畫學(xué)習在小學(xué)生德育中的作用具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、德育滲透小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性

德育打破學(xué)科的界限，并貫穿于整個小學(xué)教育系統(tǒng)中，各個學(xué)科都存在德育，其中包括小學(xué)美術(shù)教學(xué)。在實際教學(xué)中，為了實現(xiàn)小學(xué)教育的最終目的，促進學(xué)生全方位發(fā)展，教師要將德育滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以實現(xiàn)潤物細無聲的教學(xué)效果。落實到小學(xué)美術(shù)教學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生德育意識，提高學(xué)生對是非黑白的辨別能力，由思想促發(fā)行為，使得學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，逐漸由他律轉(zhuǎn)化為自律，提高學(xué)生對自我行為的約束能力，進而實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

二、公益招貼畫學(xué)習在小學(xué)生德育中的作用

隨著貼畫廣告的逐漸發(fā)展，為了樹立良好形象，企業(yè)逐漸將目標轉(zhuǎn)移到公益招貼畫廣告中，其中透露著正確的人生觀、價值觀以及世界觀，引導(dǎo)人們思維模式和思想內(nèi)容，推進社會精神文明建設(shè)。這種公益招貼畫應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教育中，不僅可以滿足小學(xué)美術(shù)教學(xué)需求，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時可以將公益招貼畫中的內(nèi)涵文化和思想觀念傳輸給學(xué)生，提高學(xué)生的德育認知，落實德育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透，實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的德育目的。

三、基于公益招貼畫學(xué)習下小學(xué)美術(shù)教學(xué)滲透德育的有效途徑

（一）明確招貼畫主題，落實德育思想

在進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，為了提高公益招貼畫學(xué)習效率，落實德育，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確招貼畫主題，使其具備一定的思想性與感召力，直觀反映出時代特點，進而提高公益招貼畫學(xué)習的質(zhì)量。經(jīng)過大量實踐，受常見公益題材的限制，學(xué)生們總是將主題落在能源保護和環(huán)境保護方面，千篇一律。對此，教師要做好課前準備工作，豐富公益招貼畫題材，開拓學(xué)生視野，使得學(xué)生更新時事信息，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生關(guān)注社會問題與社會焦點，突破傳統(tǒng)“環(huán)?！鳖}材的局限性。在此過程中提高學(xué)生社會責任感，深入公益思想，并將其表現(xiàn)在公益招貼畫上，實現(xiàn)德育的滲透與落實。

（二）巧設(shè)招貼畫構(gòu)圖，深入德育思維

在進行公益招貼畫學(xué)習的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)招貼畫構(gòu)圖，通過精妙的構(gòu)圖提高貼畫的視覺沖擊力與感召力。教師可以《這不是勝利！》公益招貼畫為例，分析公益招貼畫的四大特點：一是大特寫，凸顯人/物部分，提高公益招貼畫視覺效果；二是大切割，結(jié)合公益主題，截取人/物中的一部分，提高公益招貼畫的直觀性和簡潔性；三是大堆疊，將整體或者是局部形象進行反復(fù)疊壓，凸顯招貼畫的內(nèi)在公益張力，提高整體藝術(shù)表達效果；四是大簡化，語言、形象保持簡潔，以少襯多，豐富公益招貼畫的公益內(nèi)涵。同時，教師要強化學(xué)生對公益主題的理解，可以借助多媒體播放主題相關(guān)視頻，深入公益理念，內(nèi)化為學(xué)生思維方式后，借助公益招貼畫的方式表達出來，進而實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育。

（三）重視教學(xué)反思，促發(fā)德育行為

在教學(xué)活動完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)反思，強化師生在課堂教學(xué)中的溝通與交流，激發(fā)出學(xué)生對公益招貼畫的創(chuàng)作欲望，提出“通過本節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們有什么感受，談一談你們的收獲？”的反思問題，引導(dǎo)學(xué)生對公益主題進行反思，回顧公益招貼畫制作過程，強化學(xué)生在此過程中的心理變化與德育認知。教師要鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，重視課堂觀察，及時收集學(xué)生的學(xué)習反饋，以此為依據(jù)調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，提高小學(xué)美術(shù)公益招貼畫的學(xué)習效率，并將公益理念深入人心，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，使其形成良好的道德行為習慣，落實德育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透，進而促進學(xué)生的可持續(xù)健康發(fā)展。

本文通過對公益招貼畫學(xué)習在小學(xué)德育中的作用研究，在分析德育滲透小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性和公益招貼畫學(xué)習德育作用的基礎(chǔ)上，提出“明確貼畫主題，落實德育思想”“巧設(shè)貼畫構(gòu)圖，深入德育思維”“重視教學(xué)反思，促發(fā)德育行為”等有效措施，不斷完善和優(yōu)化小學(xué)美術(shù)公益招貼畫教學(xué)結(jié)構(gòu)，落實德育理念，實現(xiàn)小學(xué)教育的最終目的。

參考文獻：

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編輯 白小琴