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      拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

      2017-08-14 14:18:19巢靜霞
      新課程·小學(xué) 2017年7期
      關(guān)鍵詞:作用分析拓展訓(xùn)練小學(xué)體育教學(xué)

      巢靜霞

      摘 要:拓展訓(xùn)練作為一種特殊的體育訓(xùn)練方式,就是借助體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在小學(xué)體育教學(xué)中采取拓展訓(xùn)練教學(xué)方法,不僅可以滿足體育教學(xué)的發(fā)展需求,同時(shí)也可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?;诖酸槍?duì)小學(xué)體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述,并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法,僅供參考。

      關(guān)鍵詞:拓展訓(xùn)練;小學(xué)體育教學(xué);作用分析

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活質(zhì)量也有了一定程度的提高,對(duì)學(xué)校教育的要求也在發(fā)生著相應(yīng)的變化。在教學(xué)中教師要運(yùn)用好拓展訓(xùn)練法,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      一、拓展訓(xùn)練的概念

      拓展訓(xùn)練又稱外展訓(xùn)練,是從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍事訓(xùn)練中發(fā)展起來(lái)的一種有效的教育方式。在人們需求不斷變化的影響下,拓展訓(xùn)練已從單純的體育與生存訓(xùn)練發(fā)展成了團(tuán)隊(duì)以及人格等方面的訓(xùn)練。尤其是對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)來(lái)說(shuō),拓展訓(xùn)練不僅要包含傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí)也要融入社會(huì)與自然等方面的內(nèi)容,這樣才能活躍教學(xué)氣氛,真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。

      二、在小學(xué)體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的意義

      1.提高課堂教學(xué)的趣味性

      學(xué)生只有具備濃厚的興趣,才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。在拓展訓(xùn)練中,教師要將具有趣味性的內(nèi)容融入體育教學(xué)中,以此掙脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,吸引學(xué)生的目光。如現(xiàn)階段學(xué)生都比較喜歡“荒島求生”這一項(xiàng)目,所以教師就可以借助簡(jiǎn)單的道具來(lái)給學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的場(chǎng)景,組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      2.養(yǎng)成健康的體魄

      對(duì)小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō),其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中去,以此來(lái)鍛煉學(xué)生的身體,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活。因此,在組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,教師就要保證訓(xùn)練內(nèi)容中包含體力與智力訓(xùn)練。這樣才能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí),從而鍛煉好自身的身體,滿足新課程的要求。

      3.滿足學(xué)生的心理健康發(fā)展需求

      在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,更多關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能與知識(shí),并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。但是新課改后,小學(xué)體育教學(xué)就要注重做好學(xué)生的心理教育工作。通過(guò)將拓展訓(xùn)練內(nèi)容融入到教學(xué)中去,不僅可以解決現(xiàn)階段教學(xué)中的不足,也可以提高心理健康教育的效果。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí),教師還要讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,通過(guò)體驗(yàn)與感受來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),或是可以與教師或是其他同學(xué)之間進(jìn)行交流,以此來(lái)保證心理健康教育的質(zhì)量。

      4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

      在新課改的影響下,其目的就是要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)出學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中去。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“穿越電網(wǎng)”的游戲,以此來(lái)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)手腦上的結(jié)合,找出解決問(wèn)題的方法,在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      三、在小學(xué)體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練內(nèi)容的措施

      1.保證內(nèi)在上的聯(lián)系

      小學(xué)體育課堂教學(xué)與拓展訓(xùn)練內(nèi)容之間有著極為密切的聯(lián)系。第一,從目標(biāo)上來(lái)說(shuō)都是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二,從訓(xùn)練方式上來(lái)說(shuō),有著一定的相似性,都是借助運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)等來(lái)學(xué)習(xí)體育技能與知識(shí)的。第三,通過(guò)給學(xué)生設(shè)計(jì)出特定的場(chǎng)景,以此來(lái)保證學(xué)生可以主動(dòng)參與到訓(xùn)練中去,提高自身的能力。

      2.真正認(rèn)識(shí)到進(jìn)行拓展訓(xùn)練的重要性

      在小學(xué)體育教學(xué)中想要運(yùn)用好拓展訓(xùn)練,就要先提高學(xué)校中管理者以及教師的認(rèn)識(shí),明確拓展訓(xùn)練并不單單是體育游戲,其屬于一種全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中教師要不斷學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容,通過(guò)理解其內(nèi)涵與方法等來(lái)保證拓展訓(xùn)練的有效進(jìn)行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      3.保證拓展訓(xùn)練內(nèi)容上的合理性

      對(duì)于拓展訓(xùn)練來(lái)說(shuō),其內(nèi)容是十分豐富的,如露營(yíng)、攀巖以及野外定向等方面。所以教師在教學(xué)中就要做好選擇工作,選擇一些適宜在小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地中進(jìn)行的項(xiàng)目,同時(shí)還要結(jié)合好學(xué)生的特點(diǎn)以及實(shí)際情況,這樣才能在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上做好拓展訓(xùn)練教學(xué)工作。從難度上來(lái)說(shuō),教師也要做好選擇工作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力與團(tuán)隊(duì)之間的合作來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      4.增強(qiáng)教師的綜合能力

      通過(guò)調(diào)查可以看出,想要保證拓展訓(xùn)練的效果,對(duì)教師自身的能力上也有著相應(yīng)的要求。具備專業(yè)資質(zhì)的教師是保證課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。所以教師在采用拓展訓(xùn)練的過(guò)程中就要做好學(xué)習(xí)與提升工作,具備一定的設(shè)計(jì)與組織能力。

      5.保證教學(xué)設(shè)施可以滿足拓展訓(xùn)練的要求

      拓展訓(xùn)練對(duì)硬件上的要求還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,所以學(xué)校方面就要積極引進(jìn)教學(xué)資源,堅(jiān)持因地制宜的原則,結(jié)合學(xué)校中現(xiàn)有的條件進(jìn)行改良,從而保證拓展訓(xùn)練的實(shí)施效果。其次,拓展訓(xùn)練的方式相對(duì)比較靈活,在教學(xué)中教師就要善于利用好體育器材,保證拓展訓(xùn)練的效果。

      6.保證拓展訓(xùn)練的安全性

      教師在組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持做好安全保障工作,同時(shí)還要具備專業(yè)的技術(shù)手段與責(zé)任感,這樣才能真正保證項(xiàng)目的安全性。第一,要精心設(shè)計(jì)好項(xiàng)目,評(píng)估與分析后再運(yùn)用到教學(xué)中去。第二,對(duì)于拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目來(lái)說(shuō),在訓(xùn)練時(shí)就要求教師按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與要求來(lái)做好現(xiàn)場(chǎng)中的監(jiān)督與管理工作。第三,在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)還要及時(shí)消除存在的不安全因素,避免出現(xiàn)不安全行為,保證拓展訓(xùn)練的順利實(shí)施。

      綜上所述可以看出,在小學(xué)體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練內(nèi)容也開(kāi)始受到了人們的廣泛關(guān)注。因此,在實(shí)際教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容,在滿足健康教育理念的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,借助拓展訓(xùn)練來(lái)提高教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

      參考文獻(xiàn):

      [1]宋昊洋.拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].才智,2016(6):89.

      [2]張劍靖.拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科教文匯旬刊,2016(23):116-117.

      [3]姚琳.論拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育時(shí)空,2013(19):89.

      [4]張祝平.在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的意義探析[J].當(dāng)代體育科技,2011(5):61-62.

      [5]蔡安科.試分析拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育時(shí)空,2016(16):34-35.

      編輯 李博寧

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